摘要：伴随我国的科学水平不断提高，信息技术的飞速进步，整个社会都进入到大数据的信息时代，教育事业也受到了相当大的影响。信息技术逐渐走入各个学校之中。在小学课堂之中也能看得见相关信息技术，极大的促进教学手段的创新，拓展了相关教育渠道，十分有利于教育事业的发展进步，为教育事业提供了一场大机遇。
关键词：信息化环境；小学教学；创新
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-036-01
在社会信息化发展进步的大环境下，社会对于人才方面的需求越来越严格更加重视人才的综合全面发展。但是大量传统守旧的填鸭式，灌输式教学只能单方面的提升学生学习成绩，不能满足学生们日后的发展需求，无法让学生进行全面的综合性发展。信息技术在传统数学课堂中的应用能够让学生充分了解数学中的抽象知识，以达到更好的教学目的，所以广大小学数学老师应该充分的运用信息技术对于自己课堂进行大胆创新，提升教学质量，进而综合性的对学生进行教育，让学生们全面发展。
一、充分利用信息技术展现教材知识
数学是一门抽象性知识十分庞大的学科，但是小学生们由于年龄较小基本都是以所见到的具体形象为主，因此大多数学生通常无法理解老师语言描绘的数学知识，不能对于课本的知识进行有效的了解与掌握。为此就需要广大数学教师们在进行小学数学课程教学环节大胆创新，用信息技术去代替自己单一讲解，充分结合多媒体设备，对于课本中的抽象知识进行讲解，形成一种声音影像与讲解相结合的教学方式，能够给学生们带来更加直观的视觉，听觉效果全面的针对教材中的知识进行讲解。把抽象的数学语言换成生动的图画影像，还能极大影像学生们的学习兴趣，充分调动学生学习积极性，提高学习效率，增加教学质量。
在教材中《图形的运动》的讲授中，为了增加学生们的直观感受，老师们可以科学合理的利用多媒体信息技术给学生们展示教材中的理论数学知识。在课程开始前，老师们把相关教材中的定义、图像等知识制作为多媒体课件，在课堂中通过自己设计的教案对学生们进行讲解演示。在演示的环节中，能够极大的吸引学生们的注意力，进而充分调动学生们的学习积极性，深刻的通过电子信息教学了解图形运动过后的变化。在小学数学授课过程中，老师们通过充分的息技术教学极大的增强了学生们的感知能力，丰富学生们的切身体验与感受。
二、用更加生动的练习方式，巩固学生知识
练习是用来巩固学生知识掌握度重要手段之一，单纯的靠老师所讲述的一遍是不足以让学生们充分掌握知识的，只有通过不断的练习才能够让学生们充分的记牢老师所讲的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统教学方法教师们布置练习的内容是十分枯燥的，无法形成有效的练习，不能让学生们对于练习的内容产生兴趣，达不到教师所布置练习的目的，导致老师们加大练习量，进而使得学生厌烦种种练习，为此老师们可以充分的运用电子信息技术，制作一些更加生动有趣的教学练习，让学生们愿意练习，能够主动的去完成老师所布置的练习任务，
相比其他年龄的学生，小学生更加好动好玩，也更难容易被吸引，所以就要求老师抓住这一关键点，制作一些充满趣味性的练习内容，丰富传统的教学练习，增加学生的学习兴趣，充分引导学生们的正确的学习态度，例如在教材中的四则运算的相关知识点中，老师们可以结合信心技术为学生们提供多种练习内容，让学生们自主选择感兴趣的练习内容，在习题完成的过程中，学生可以充分的了解到数学与生活是紧密相连的。数学课堂上有了信息技术的助力，课堂教学的时间更加充裕，学生们学习的知识面也得到充分的扩展，更加符合学生们的需要，让学生们能够学以致用，在充分的知识的同时，合理的运用数学概念去解决生活中遇到的现实问题，提高其自主思维能力，让学生们在遇到问题的时候有自己独特看法，能从各种不同的角度看待问题，完成对问题的深度剖析，然后解决问题，让学生们的综合能力得到全面提高，更加的符合新时代课程改革标准。
三、转化传统的教学地位，利用多媒体技术创造新型情境课堂
教师们在教学本质上是学生们的引导者与监督者，学生们才是教学课堂的主体与核心，但是由于传统教学模式所带来的思想束缚，让学生们与老师的地位进行互换，老师是一个课堂的核心，学生们都是被动的接受老师所讲述的知识，严重缺乏自我的思考，虽然能够短时间的让学生记住相应的教材知识，但是也仅仅是记住教材知识，完全不能理解知识的意义，与如何运用，严重影响了教学水平的提高，阻碍了教育事业的发展进步，只有老师们明确学生主体，教师只是教学环节中的引领者与监督者，只有在传统的教学方法进行改革额创新，才能适应新时代课堂的不断发展，满足学生们对于知识的理解掌握，并不是把知识的单纯的印在脑海里，老师们可以适当的建设一些情景式课堂，带领学生进行一定的情景演绎，让老师与学生在互动中进行知识的学习，也有十分助于拉近老师与学生们之间距离，让老师更加详细的观察到学生们不足之处，只有教师们知道学生们所缺少的，才能够制定有针对性的教学计划，丰富学生们的相关知识，全面提升学生能力。
结束语
当今时代的不断进步，单纯的依靠传统教学方式已经不能满足时代所需要的人才，广大教师们应结合先进技术对自己的教学授课方式进行改革创新，不断的丰富教学内容，让自己的知识储备能够满足学生们需要，全方位的提升小学生们的基础能力，为今后的学习生活打下更为坚实的基础。
参考文献
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[3]黎加厚.教育信息化环境下的教学设计[M].北京:教育科学出版社，2017
论文作者:张瑞孝
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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