◆ 王健一 吉林省四平市铁东区教育局干部档案馆 136000
摘 要：快乐教育是一种先进的教育理念，小学实施快乐教育能够提高小学生的主动性，实现从“要我学”到“我要学”的转变，切实能提高小学生的学习兴趣，激发学习热情，提高学习效果。因此为贯彻“快乐教育”的理念，必须对其进行分析。本文阐述了小学实施快乐教育的必要性，对加强小学快乐教育的途径进行了论述分析。
关键词：小学 快乐教育 必要性 途径
小学实施快乐教育的根本目的是全面提高学生的素质，教会学生做人，使每个学生的童年幸福、快乐，德智体美都得到全面发展。快乐教育就是教人们通过改善心态来获取快乐、体会快乐、提高生活质量的一种方式。基于此，以下就小学快乐教育进行探讨。
一、小学实施快乐教育的必要性
“世界是你们的”“儿童是未来的栋梁”“少年强则中国强”。诸如此言，是祖祖辈辈对孩子们的期望，是国家和民族对孩子们的关注与重视。面对冉冉升起的朝阳，茁壮成长的幼苗，作为小学教育工作者必须认真负责地对待教育，改进教学方法，提高教学质量，把这份重任转化成对学生的关爱，通过系统完整的教学方案和不厌其烦的课堂教授达到教育的目的。
而“快乐的学习是登上智慧之峰的云梯”，19世纪欧洲著名的法学家小卡尔·威特在《卡尔·威特的教育·续篇》中着重阐述了快乐对学习知识的重要性，“人都是喜欢随着自己的本性做事的，只要是自己愿意做的事，无论其中有多么大的困难都不会成为障碍。”小孩子的本性更是如此，他们的天性是玩耍，他们最大的需求是快乐。快乐是推动他们发现探索未知世界的唯一动力，也是刺激他们对艰苦深奥的科学知识产生兴趣的唯一法宝，因此小学实施快乐教育非常有必要。
二、加强小学快乐教育的途径
1.培养学生积极的心态。积极的心态对每个孩子来说都非常重要。任何事物都有积极的一面和消极的一面，问题就在于孩子用怎样的心态去选择、对待它们。如果孩子是积极的，他看到的就是乐观、进步、向上的一面，他的生活、学习、人际关系及周围的一切就都是成功向上的；如果孩子是消极的，他看到的就是悲观、失望、灰暗的一面，他的生活自然也就快乐不起来。积极的心态有助于孩子克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极的心态使孩子沮丧、失望，对生活和学习充满了抱怨，自我封闭，限制和扼杀自己的潜能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆培养学生积极的心态可以采取的方式有用美好的感觉、信心与目标去影响学生；在学校为学生营造一个轻松愉快的学习环境；寻找孩子身上最好的东西；让孩子明白事物的两面性，懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面；用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待他们的好处。让他们对积极的选择有切身体会；对孩子的缺点，要积极看待，帮助他改正，相信孩子会越来越好。
2.培养学生的兴趣和爱好。“兴趣是最好的老师。”没有兴趣就没有学习。提高学生兴趣可以采用以下方式：精心设计教学环节，创设情境，激发兴趣。充分利用先进的教学手段如采用教材配套的光盘，使学生“耳闻其声，目观其形，心通其意”，使用多媒体课件绚丽的色彩、逼真的画面、真实的声音，常常如磁铁般吸引了学生的注意力，使其身临其境，激发了他们的学习兴趣，大大地提高了课堂教学效率。教学方法多样化，如适合动手的教学环节就可以采用试验法。除了在课堂上培养学生的兴趣和爱好外，还可以通过在课下开展灵活多样的活动来培养、激发学生的兴趣，如组织开展运动会、跳绳比赛、爱祖国诗歌朗诵比赛、踢毽比赛、读书汇报会等。鼓励学生多参与（对于内向的学生，哪怕仅仅是参与，也要鼓励）；取得成绩后，要多表扬，让同学们都能感觉到进步。
3.多鼓励表扬学生，提高其自信心。鼓励是教育学生生活的基本能力，其实施方式也非常简单，可以赞扬学生，对学生的某种观点表示赞同，等等。鼓励可以培养学生的信心。因为信心对学生未来人生的成功与否或取得成就的大小直接相关。教师不仅仅要培养学生的信心，更要注意培养孩子敢于犯错误、敢于失败，同时并不降低自己的自尊心和自信心的意识。有勇气去犯错误，去纠正和改正错误。敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。老师所做的一切事情，都要顾及到不要使孩子失去对自己的信心。
4.营造良好的校园环境。学校环境对于孩子的心智和才能的发挥非常重要。教师对学生的教育态度应该热情、民主而非冷漠、独裁，则有利于提高学生的智商。教师能尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助学生发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。还可以通过表扬其他教师；教师应该在行为语言、处世待人方面为学生树立榜样；尊重学生的观点和想法等。
5.积极鼓励学生培养良好的习惯。鼓励学生培养良好的习惯，不仅包括学习习惯，还包括生活习惯。好习惯的养成要靠孩子自己的努力和决心。可以运用表扬制度、语言说教外等，还要营造良好的校园和班级氛围。要想培养孩子们良好的生活习惯，要使用恰当的批评和表扬用语。
参考文献
[1]李永军 探讨中小学快乐体育对实现素质教育的意义[J].关爱明天，2016,（01）。
[2]潘丽娜 浅谈注重快乐的小学美术教育[J].教学研究与管理，2015,（09）。
[3]贾胜坦 小学语文教学中快乐教育的实施策略[J].中学生导报·教学研究，2014,（15）。
论文作者:王健一
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第195期
论文发表时间:2016/6/20
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