一个优秀的班集体应当具有优秀的班级文化和优秀的内在精神力量，形成健康阳光的班级氛围。我的班级管理中巧妙渗透心理教育，使学生健康阳光快乐成长！
一、营造良好的团体氛围
班级是一个团体，班风是团体中无形的力量，在学生的个性发展和人格成长中具有十分重要的作用。学期的第一次主题班会，我确立 “学生做一个有良心的人，老师做一个有爱心的人” 的主题，为老师和学生立一个班级最基本的底线，师生达成互相奉献、同舟共度的共识。共识落实在班级的日常管理中。我充分利用黑板报、手抄报、每周一语、班级的文化建设等多条途径，打造团结、自信、阳光、健康、拼搏、向上的班风！在团体的氛围中，孩子们团结一致，互相竞争合作，逐渐形成了为班级争荣誉、添光彩、不给班级抹一点黑的良好风气。团体内形成一种讲正气、比学习的氛围，学生自觉加强思想修养，积极要求进步，树立正确的人生观、价值观。
二 、建立和谐的师生关系
1.真诚待人。真诚是在师生交往过程中，教师以“真实的我”出现在学生面前，开诚布公地与学生交谈，直截了当地表达自己的思想，不装腔作势、虚情假意、故作高深，而是表里如一、真实可靠。只有把自己当成学生的朋友，才能被学生真诚地接纳。就班主任而言，真诚对待每一个学生，不将教师的意志强加给学生是营造班级健康心理环境的关键。因为班主任的真诚相待会给学生以无形的榜样暗示，在班主任的感召下，同学们将学会宽容和理解他人、善待和接纳他人，人际关系就会变得和谐起来。
2.尊重学生。对每一个学生的尊重，应是绝对、完整地接纳他们，不管学生的其他表现怎样，作为人来讲，其人格尊严都是一样的。其次，要充分地信任学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每一个学生都是有价值的，每一个学生都具有自我完善和自我发展的能力，而我们要做的，是努力为他们提供必要的条件和帮助，使他们能在一定范围内自己解决问题和获得充分的发展。例如：张伟聪同学在学期末争着为班级同学写奖状，我出于对他的信任和对他行为的支持，在班级高调宣布了这件事情。但是，结果让我一筹莫展，他的毛笔字确实拿不出手，同学们发出了嘲笑的声音，况且奖状是优秀学生的体现，家长也很重视，我用一颗尊重学生的火热的心解决了这个问题。首先，家长会上我告诉了家长这个情况，然后和家长说，假设这次我们否定了张伟聪同学，那么对他的信心和人生等会产生很大的影响，所以，我希望各位家长理解我的良苦用心，我是本着教育和发展每一位学生的教育理念，同样，我也会以这种方式教育你们的孩子，在你们的宽容中张伟聪同学会成为一名书法家或者是优秀的人才。家长给了我热烈的掌声，我看到了窗外的张伟聪同学含泪的表情，我再一次保护了他稚嫩的心。
3.心理换位。心理健康教育要求我们不能总是将教育对象置于一个另类环境之中，而是应该将教育与受教育者的心灵融为一体。教师只有心理换位才能走进学生的心理世界。在遇到难以解决的问题时，我们常说：你替我想想！这说明了人们对于心理换位的关切和需要。尤其是班主任，对学生最了解，与学生接触最多，只要能经常与学生心理换位，就会被学生看成知心朋友。
三、开好丰富的主题班会
好的主题班会，能对每个学生起着潜移默化的教育作用，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，引导着学生的发展，塑造着学生的心灵。
1.心理剧式“走进父母”主题班会。进入初中以来，随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，心理也在悄悄地发生着变化。有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长。我利用心理剧的方式，通过学生扮演和空椅子技术，分别带领学生换角度思考问题，开展了“走进父母师长”的主题班会。孩子们被深深地感动，甚至有的孩子当场就哭了，深深地理解了父母的压力及对自己的无私照顾。主题班会结束后，我又立即乘胜追击，让孩子写给父母一封信，并让家长在家长会上交流体会，家长也被感动了，家长与孩子的沟通更加流畅，有效地促进了孩子的成长。
2.活动体验式自信训练主题班会。“我最棒，我能行”。进入初中阶段学习，学生面临太多的科目，很难一下找到适合自己的学习方法和一定的学习规律。有的学生成绩出现大幅度的下滑，有些学生不能清楚认识自己，成绩一塌糊涂，开始自暴自弃。为了让同学们更好地认识到自己的价值，认识到学习对于我们前途的重要，我以活动体验的形式召开了“我最棒，我能行”为主题的班会。活动分五步：一是让学生自己找优点；二是让学生在小组内互相找优点；三是在全班范围内让学生找优点；四是才艺大展示，让学生展示自己的才艺；最后让学生写出怎样发扬自己优点的计划书。在同学们的赞扬声中，学生们的眼里充满了自信，充满了希望，班里调皮大王李超，在同学的赞扬声里，眼睛充满了泪水，自信自强的意识在班里49个孩子的心里扎根发芽！
3.竞赛式远离沉迷网络主题班会。我设计了五步：第一步通过视频和图片引导学生了解网络的危害；通过角色扮演（让学生扮演网络成瘾和网络成瘾的帮助者）来认识网络的具体危害；三是通过网络利弊辩论赛来了解网络的利弊；四是书写承诺书；五是集体宣誓等方式，达到了预期的目的。
学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机，抓住契机，教育无处不在！
在班主任的工作中，我深刻地感到，尊重、信任、和谐，对学生高尚品质、人格和情操都产生了巨大的影响，同时也会影响着智力发展。愿每一个班主任都能与学生的心灵发展一路同行！
论文作者:丁玉亮
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
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