吴悦 无锡市机关幼儿园 214000
【摘要】幼儿教师的教学风格是长期积淀的教学思想和教学经验的升华。当下幼儿教学中呈现的幽默活跃性、创新探索性、关爱分享型、严谨逻辑性等教学风格其特点各异，对幼儿学习习惯的影响各其优势。教师应针对幼儿需求和自身特点，采用多样化的教学风格，促进幼儿良好学习习惯的养成。
【关键词】教学风格；特点；学习习惯；影响
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-243-01
一、幼儿教师教学风格分类与特点
教学风格是一种教学艺术，泛指教师在进行教学活动时所采用的教学方法、教学模式以及教学观念，具有强烈的个人色彩，与教师的学习经历、人生阅历以及教学经验息息相关。
学者贺雯根据教学技巧及教学特点，将幼儿教师的教学风格划分为幽默活跃型、创新探索型、关爱分享型、严谨逻辑型等四种。
（1）幽默活跃型教学风格的特点
幽默活跃型教学风格的特点是使用幽默风趣的语言向幼儿讲解知识要点，同时结合多媒体等教学手段或运用故事导入、幼儿参与和体验等方法为幼儿创设轻松愉快的学习环境，让幼儿身临其境，激发幼儿对知识的好奇与兴趣，增强幼儿的学习与情感体验，增强学习活动效果。
（2）创新探索型教学风格的特点
创新探索型教学风格没有特定的教学方式，而是根据学习状态调整教学方式，并结合多种教学方法以及教学工具，以集中幼儿注意力，挖掘幼儿创造力，着重培养其创新精神。
（3）关爱分享型教学风格的特点
关爱分享型教学风格重在关心幼儿的成长，教师语言形象生动、情绪饱满，以自己内心激动的情绪感染幼儿，给幼儿以震撼人心的力量。
（4）严谨逻辑型教学风格的特点
严谨逻辑型教学风格以提高幼儿学习成绩为核心目标，注重知识传授和接受与吸收知识能力的培养，支撑这类教学风格的是丰富的教学经验。
二、幼儿教师教学风格对幼儿学习习惯的影响
教学风格可以影响幼儿的学习态度，继而影响幼儿学习习惯，不同教学风格的教师对幼儿的学习习惯会产生不同的影响。
（1）幽默活跃型教学风格对幼儿学习习惯的影响
幽默活跃型教学风格有助于培养幼儿专心学习的良好习惯。教师往往把关注点放在对课堂氛围的营造上，通过对教学中某一部分教学内容或教学环境做艺术加工，让学习内容变得生动有趣，是最受幼儿欢迎的一种教学风格之一。例如，在学习关于七星瓢虫的简笔画时，教师将自己的服饰装扮成瓢虫的外壳，一进班级就会迅速吸引儿童的注意力，并以“小朋友们，你们认识七星瓢虫吗？”的设问，引导幼儿说一说“七星瓢虫的外形特点”，然后师幼共同总结出有触角、后背有半点、身体呈圆形、有翅膀等外形特征。
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这样活跃的课堂氛围在幼儿接受过程中能起到增强记忆的作用，特别是对于注意力集中时间比较短、容易受到外界因素影响的儿童而言更是如此。这类教学风格的优势是有助于儿童注意力的培养，使其养成专心学习的良好习惯。
（2）创新探索型教学风格对幼儿学习习惯的影响
创新探索型教学风格有利于培养幼儿科学观察、勤于思考的良好学习习惯。如让幼儿通过科学观察和认真思考体验学习乐趣，继而对幼儿良好学习习惯的养成产生潜移默化的影响。特别是幼儿容易被故事情节所吸引，因此在导入阶段将知识点融入故事，以此来吸引幼儿的注意力，让幼儿在充满乐趣与幻想的环境中学习，培养善于观察和独立思考的能力。例如有位教师在讲到“十以内加减法”时，先以“可爱的小熊猫带着自己最好的好朋友来到一颗石榴树下玩耍，树上鲜艳的果实吸引了”的故事形式开头，以吸引幼儿的注意力。
然后教师做进一步引导：树上一共有9个石榴，可是刚刚被松鼠摘走了2个石榴，这下小熊猫犯了难，不知道树上的石榴够分给几个小伙伴吃。聪明的小朋友们，你们能帮一帮可爱的小熊猫吗？接着指导幼儿运用教具进行演算得出被松鼠摘走后还剩7个石榴，共有七个人可以吃到石榴。
而后教师让幼儿通过分组表演的形式解释计算方法，分别有幼儿扮演熊猫、松鼠以及熊猫的好朋友们，鼓励幼儿将松鼠偷摘石榴等过程生动有趣地表演出来，以激发幼儿的学习兴趣和独立思考能力，培养幼儿自主学习的良好学习习惯。
（3）关爱分享型教学风格对幼儿学习习惯的影响
关爱分享型教学风格有助于培养幼儿善于倾听、善于总结的良好学习习惯。教师在上课时用心与幼儿交流，以内心深处迸发出的真实情感渲染知识，在知识传授的同时，注重与幼儿沟通和分享，用真诚的心给幼儿带来关怀，同化幼儿的心理，帮助幼儿汲取知识。教师带有感染力的语气进行提问，并以亲切、生动的语言以及相应的肢体动作感染幼儿，可为幼儿营造一种非常熟悉、亲切的游戏活动氛围。例如，在举行艺术活动时，教师引领孩子们学习唱《两只老虎》，教师首先用非常亲切的语气提问,然后引导：“小朋友们，有谁知道老虎走路的动作是怎样呢？它的叫声又是如何呢”？让幼儿模仿老虎的叫声“嗷呜--嗷呜”以及老虎走路的姿势。接着引导幼儿想象并模仿两只老虎一起奔跑时的姿势，并师幼共同探讨总结“威风凛凛，且四肢具有协调性”的特点。当老师演唱《两只老虎》这首歌曲时，又让小朋友们在歌声中模仿老虎走路的姿势。
艺术活动时，幼儿把教师当做是朋友，消除与老师的阶级感。幼儿教师通过带有内心情绪变化的语调、精准简练的语言以及恰到好处的肢体语言将某种特定的情感融入教学，可与幼儿建立起沟通的桥梁。同时，鼓励与肯定也能增强幼儿对学习自信心，养成善于总结的良好学习习惯。
（4）严谨逻辑型教学风格对幼儿学习习惯的影响
严谨逻辑型教学风格的教师有利于培养幼儿正确写字姿势及独立学习的良好学习习惯。严谨逻辑型教师教学态度认真严谨，对于幼儿的学习严格要求，幼儿的行为特点和学习思维正处于学习与模仿的黄金时期，教师对待教学的认真态度和严谨风格都会深深影响幼儿，发展幼儿的逻辑性思维，做事有条理，培养学习的独立性，促进其形成独立学习的良好习惯。例如，幼儿教师端庄的教态可以起到言传身教的作用，时刻提醒幼儿保持正确的坐姿及写字姿势，同时严谨的教学方法、清晰的逻辑思维会对幼儿形成严谨的学习态度产生积极影响。
三、重构思考
教育是富有创造性和艺术性的事业，多样化的教学可以促进幼儿绽放自己的光彩。幼儿教师应走出传统观念，让自身教学风格多样化，并通过不断的学习与积累选取能表达自己个性和创造性的教学风格，帮助幼儿形成良好学习习惯，让他们终身受益。
论文作者:吴悦
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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