小学阶段是学生身体发育的重要阶段。由于大多数学生没有精力和时间锻炼，他们对体育学习失去了兴趣。因此，在这个过程中，应该制定有效的教学方法来打破固定的教学大纲。根据学生与同龄人好动和爱玩的个性特点，丰富教学方法，融入新的教学方法，引导学生对体育的兴趣，而不是机械教学课堂。只有通过改变教学模式，学生才能在愉快的教学环境中提高学生的自身身体素质，实现学习目标。
一、 小学体育教育的重要意义
小学体育课程是学生放松心情，提高身体素质，掌握运动技能，经过深入学习后，培养学生情感的一门课程。随着中国经济的发展，体育课程应该不断进行改革和更新，以前的课堂是混乱和草率教学状态，教学效果差，应该改变。在教学中，教师是课堂的领导者，他们对教学内容的理解和课堂策略的研究可以在课堂效果中起到决定性作用。
二、小学体育教育有利于学生的全面发展
学校体育是通过参加学生的体育活动，培养学生的体育兴趣，习惯，立场，常识的能力来增强学生的身体素质。培养学生的道德本质和品质，促进学生身心健康发展。学校体育是教育的重要组成部分，是有规划，有目的，有丰富内容的体育活动。学校体育可以培养学生的高尚品格和坚强意志品质。 体育教学中的对抗练习，可以促进学生培养良好的素质。在体育的特殊环境中，控制和拘束自己的不良行为，表现出良好的品德，为精彩的品德和习惯的形成奠定良好的基础。体育教育的根本目的是帮助学生放松身心，减轻压力，学习运动和健康知识，培养对体育的爱好。养成良好的锻炼习惯，成为品德，智力，体育，美学和劳动全面发展的学生。
三、小学体育教育有助于社会的整体进步
学校体育的目标是促进学生身心健康的健康发展，增强学生的身体素质，提高中华民族的优良品质。培养社会主义现代化建设的道德，智力和物质发展的建设者和接班人。学校体育包括两部分：校园体育和校外体育。体育与社会发展密切相关，相互促进，相互制约。
四、提升学生综合素养的具体策略
（1）认真设计教学内容，并将其有趣地引入到课堂中
在体育教学中，课堂上的前期导入的成功与否直接影响了学生对体育课堂的良好感受。新课程的开始是苍白无聊的，虽然内容可能非常有趣,学生也不会对体育教学的课堂感兴趣;相反，如果教师开始精心策划设计了有趣的活动内容，学生就会积极主动的参与到课堂教学中，这样课堂教学效果将完全不同。教师教学中的每一个小细节对学生都非常重要，所以即使你面对的是不需要课件的体育课程，教师还应认真仔细准备每节课，并为每节课设计好开场白。
体育教学中的教学内容知识是固定的，但教师可以让教学的内容生动有趣，具有感染力。将僵硬的动作与特定而有趣的教学对话联系起来，将使学生的记忆更加深刻。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此过程中，教师的讲解应在易于理解的基础上尽可能简洁明了，并根据中小学生的身心特点，有针对性地深化教学内容。为了在教师传授复杂技术动作时避免一些学生产生的害怕心态，教师需要延长讲解时间，以帮助学生在开始练习前掌握整体动作。
（2）教师运用示范引领学生学习
在课堂上，学生如何保持对学习的浓厚爱好，老师和学生一起唱歌，一起活动，一起游戏，或者精心设计有趣的练习活动内容，强化训练也是一个很好的选择。每个学生在学习新知识、新动作时，都必须接受观察，模仿，练习和应用这一过程。有必要按照学生模仿老师的讲解和示范，引导学生提出问题，指导困难学生练习。体育课程和普通课程之间的区别在于每个运动动作都需要以教师为主导，这就可以看出教师的示范非常重要。根据教学实践经验，教师的示范可以增加学生的学习兴趣，有效地帮助学生掌握动作。不断观察学习记忆动作的模仿，将单个动作连接成一个整体动作。教师应该展示细节并掌握行动的关键点。在教学中，教师的动作示范环节非常重要，强调教师动作示范的规范化和标准化是保证教学效果的前提。提高学生的核心素养，加强教师行为的规范化，注重教学方式和方法，以达到良好的教学效果。
（3）教学分解动作
在学习困难和复杂的动作时，学生在学习后一个动作后，经常会忘记以前的学习动作，并且整个学习内容很难连接起来。加上教学方法不当，很容易引起学生学习兴趣的下降，降低学习效果。因此，教师分解困难的动作，加强关键和难点，可以帮助学生分享经验，加快学习效率。更有利于教学目标的完成。
（4）教学单个动作游戏化
教师应该将教学内容与他们的运动动作整合到游戏中，例如下肢力量练习，这样可以让学生进行单腿跳或类似的动作。将需要学习的体育活动作为游戏活动的内容;教师采用来增强学生对动作的记忆，而不是反复练习。在教学中，可以发现这种练习可以提高学生对学习和完成学习目标的兴趣。在设计游戏时，一定要考虑到游戏为学习动作、巩固动作、激发学生学习兴趣为目的。
（5）教学示范法
当教学困难且难以学习时，可使用优秀的学生进行演示。 有些学生跟不上老师的节奏。在开展体育实践和课堂自由活动时，培养学生的运动能力和自学能力，你可以让贫困学生从优秀学生那里学习，并且只需要花费一半的努力就可以通过你的耳口，获得知识，取得理想的成绩。
五、结语
本文强调全面理解体育教学和学习对体育教育的重要性，对学生身心特征的把握，课程教学中的方式和方法，教学中的自我调节，教学技巧的正确使用等。并提出了一系列的建议和看法，我希望在新时代发展的背景下，体育教育者能够注重以人为本，从学生的整体发展设计教学内容，从而有效提高学生的核心素养。提高学生课堂教学综合实践活动的核心素养。
论文作者:于海洋
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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