惠东县文化馆 广东 惠州 516000
摘 要:少儿的教育问题日益得到社会的关注，而作为人的发展之启蒙阶段的少儿美术教育更是备受社会瞩目。美术教学模式对于少儿美术学习具有关键的影响。而采用多样化教学模式能够激发少儿的学习兴趣，实现少儿美术应用价值。本文主要针对少儿美术教学进行探讨，论述多样化教学模式的优劣、教学效果以及对美术教学的影响。
关键词:美术教学；教学方式；分析；影响
引言
随着我国教育改革的不断深入，美术教学在素质教育中体现出来的位置日益重要。美术学习作为少儿的启蒙学习，不仅有利于发展少儿的智力、发挥少儿的创作力和想象力，而且可以激发和培养学生潜在的心理品质，促进学生心理的健康发展，由此可见，美术教学在少儿的成长和学习中占有重要的地位。在教学实际中，少儿美术教学模式的选择非常重要，其好坏对学生有着很大的影响。所以对美术培训的多样化教学的分析是各大培训机构当前必须要做的工作。
1、不同培训机构采用的教学方式概论
一般情况下，就培训市场而言，从办学形式及办学地址划分为两个阵营，包括校内和校外阵营，校内阵营是指私人利用学校提供的场地来进行教学，这种办学者可分为三类:(1)以美术专业为公职的美术教师；(2)美术专业的毕业创业者；(3)非美术专业的创业者。在校外的培训机构主要表现在少年宫、画室、工作室、绘画培训班以及民办艺校和家教几个方面，这些方面都各有优劣，其教学方式也呈现出多样化，其中以少年宫的教学方式最为丰富。
2、不同教学方式的教学效果分析
2.1学生自主学习法
学生自主学习法指的是学生根据自身的学习能力自行解决问题，这个学习的过程可以不需要教师的指导，但学生养成自主学习的能力是教师逐渐培养出来的。学生自主学习法主要包括观察法与讨论法，(1)观察法主要适用于学生对教学的内容比较感兴趣，在教学之前已经对教学的内容有了一定的了解，但还需要进一步学习，而学生的审美能力也能通过观察法得到较大地提高。如文化馆少儿美术培训教学中有关机器人这一主题时，教师可以根据学生在课堂上的学习气氛适当地选取机器人模型或是播放机器人的图片，让少儿自主观察机器人的特点，增加少儿对机器人的了解，提高绘画能力。观察法获取信息的途径较为简单，信息较为直观，但观察法主要受时间限制，且获取的信息综合性较差，且内容片面化。(2)讨论法是少儿根据教学内容进行自由讨论，各自发表对该教学内容的理解，结合众多讨论结果完成作品。文化馆少儿美术培训的少儿们在完成小动物的绘画过程中，会根据自己在生活中所见的小动物特点进行绘制，但也有少儿会画一些自己想象的小动物，如有两只脚的蛇等。结合少儿们的绘画结果加以讨论，将绘画过程变得更加有趣。讨论法可以提高学生的创造性，有助于学生学会团结合作的精神，但是这种方法需要在讨论前做好准备工作。
2.2教师辅助指导法
教师辅助指导法是指教师在教学中占主导地位，主要起引导学生学习的主要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种教学方法需要教师对教学内容足够的熟悉，而学生对教学内容足够陌生，然后教师才能在有效的时间内用简洁的语言设置问题情境，帮助学生快速进入绘画主题中
2.3师生互动学习法
师生互动学习法是指教师与学生共同探讨，共同进步的方法，其中以请进教学法为主。如文化馆少儿美术培训《海滩上》这一主题内容中，教师可以创设海滩上的情境引入主题，同时吸引少儿们的注意力，营造活跃的教学氛围，然后让学生自由想象海滩上的情境，将自己当成海滩上玩耍小朋友中的一员，与同学们一起做游戏，最后教师引导学生进行绘画，将自己所想象海滩上的情境都绘制出来。这种教学方法对提高少儿们对美术的想象能力、创造性思维有重要作用，同时美术教学效果也有明显得提高。
3、多样化教学的优劣
多样化教学是现阶段教学的一种重要方法，但是需要教师对少儿学习能力的实际情况、少儿对美术的理解有着清楚的理解，多样化教学对环境、教师教学能力的要求较为严格，如果这些条件达不到，多样化教学只能成为一种形式。当然，多样化教学较单一教学方式而言，教学效果明显得到提高。少儿们对美术的理解还处于图画期，没有美术绘画经验，单一的美术教学方式容易让少儿对事物的理解过于片面化，多样化教学让少儿充分理解教学主题，学会将抽象事物具体化，同时理解绘画内容的能力能够得到极大地提高。
4、多样化教学对美术教学的影响
4.1改变单一性教学
据调查发现，少儿美术培训的多样化教学可以为少儿带来良好的绘画气氛，丰富的教学经验为少儿的艺术发展提供了保障，同时多样化教学改变了传统的单一性教学方式，使少儿对艺术的理解得以加深，创造力得以提升，对今后在其他方面的学习提供了基础。如教师可以按照少儿美术培训地点，定期组织学生们到附近的少儿美术展览馆中参观，通过教师的讲解，欣赏其他小朋友的绘画特色，了解自己绘画中的不足，进而加以改正，以这种方式帮助小朋友自主提高绘画能力。
4.2促进美术学习兴趣
有些小朋友进行少儿美术培训时并不是出于自己的本意，所以其对美术并没有较大的学习兴趣。而少儿美术培训中独具艺术气息的教师是改变少儿对美术看法的第一步，教师通过对各个学生自身特点的了解，在教室中张贴学生喜欢的美术作品，定期组织学生开展手工作业，以劳逸结合的方式让学生在多样化教学中促进对美术的学习兴趣。
5、结语
总而言之，少儿的美术教学对于少儿的成长和发展具有重要的意义，为了达到少儿美术教学的目的，各大培训机构应根据学生的实际情况来执行学习目标，采用多样化教学方式来激发学生的学习兴趣，提高学生对美术的认知，使得学生真正获得美术艺术的教育，以进一步促进少儿的全面发展。
参考文献
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[3] 余森,吴琼.美术鉴赏多样化教学方法分析[J].当代教育实践与教学研究.2016(06)
论文作者:张雪雯
论文发表刊物:《文化研究》2017年1月
论文发表时间:2017/5/4
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