摘要：在应试教育的导向下，各门文化课都存在片面追求升学率，因而出现学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。但从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。本文根据学生的个性特点，因材施教，区别对待，结合体育特点和时代要求，从转变学生对体育的态度入手，改变教学内容及方法，以改善教学方式为突破口提高厌学体育学生的学习积极性。
关键词：小学体育 教学 兴趣
中图分类号：G659.2文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）03-0136-01
当前素质教育是学校改革的方向，作为一名体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念，认清教育改革的本质，剖析自己，在实践中找到突破口完成素质教育赋予我们的责任。
体育课作为学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不具有唯一性。现针对教学实践中，如何改变一部分学生表现出的对体育课畏难情绪较大，借故请假教多，完成任务勉强，怕出汗等厌学倾向进行探讨。
一、营造良好的师生关系，提高学生的学习欲望
正如一位教育家所说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”没有爱就没有教育，一名体育教师应该具有这种爱，而且这种爱应该是广博的、无私的。师生在教学中情感交融、气氛和谐，才能产生共鸣，才能建立新型的、平等的、和谐的师生关系，使同学们对教师充分信任和尊重，自觉地参加体育锻炼，从而形成最佳的教育情境。
在教学中，教师要以饱满的热情上好每一堂课，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生感到“老师在期待我”。同时，教师要充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱，对那些不引人注意的“丑小鸭”加以鼓励，哪怕是一点点闪光点也加以呵护，而当他们能在体育活动过程中表达自己独立的想法和见解时，更要大大加以表扬和鼓励。这样，才能使这部分学生产生积极向上的思想，从而自觉地进行学练，由“要我学”变成“我要学”。
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二、教学方法的多样性，有利于培养小学生的体育
体育教学中，教学内容要与教学形式相统一。要利用故事、设问、游戏、音乐等多种教学形式，来创设特定的教学情境，进行导入，然后揭示课的主题，组织教学。这样通过创设情境能够更有效地激发学生的好奇心，让学生对此产生兴趣，从而吸引学生的注意力。例如：在教学生进行走跑交替的练习中，学生如果仅限于来回地进行走与跑的练习，那么学生会感到又累又乏味又没有什么兴趣，久而久之就会对走跑的练习产生厌恶的心理。如果在这里采用创设情境的方法，那么教学的效果会有明显的不同。在练习走跑交替的过程中，设置模仿各种人物及小动物的走的情景，例如：模仿老爷爷走、小鸭子走、小熊走、小鸡雄赳赳的走等。再如：跑时，让学生想象一下蛇是怎么爬行的，卷心菜是什么样子的，然后让学生们按照蛇爬行及卷心菜的样子练习跑，这样一来就丰富了學生们练习走跑的方法了，学生经过这种情景教学方法，学习的兴趣就会大增。这种多样的方法使课堂更加活泼、练习气氛更活跃从而培养了小学生的体育兴趣。
小学低年级这一时期，主要特点：好奇心强、模仿性强、好动，并喜欢自我展示。枯燥乏味的教学方式、只会降低学生对体育课的兴趣。如果运用直观形象的教学方法会收到更好的效果。如：在传授立定跳远这一课时，首先让学生们掌握跳跃的动作，教师可以先把青蛙跳跃的图片展示给学生们，让学生从直观上去模仿青蛙跳跃的动作，然后让学生们分别自我展示，选出做得好，跳得远的同学来当青蛙王子，激发学生们的表现欲望。选出完青蛙王子之后教师再创造出一个青蛙王子带领青蛙们消灭害虫的情景，一来是激发学生们活动的兴趣，使单调、枯燥、乏味的内容充满了色彩和活力，二来是巩固提高学生们跳跃的能力，从而完成了预定的目标。
教师在学生活动的过程中要用激励的语言去感染学生，鼓励学生，让学生有亲切感。尽量用儿话跟学生交流，调动学生参加体育活动的热情。用巧妙的语言来引起学生对学习的兴趣，避免用那些专业的术语和枯燥带有成人性的语言和学生交流。
三、发展性评价，满足学生的成就感
每个人都渴望得到别人的认可，小学生更是如此。传统的“激将法”很多时候并不能起到很好的效果，反而是恰到好处的鼓励与表扬，更能使学生百尺竿头，更进一步。因此，在小学体育的教学过程中，教师要实施发展性评价，来满足学生小小的成就感，提高学习兴趣，带领学生享受成功后的喜悦。教师可通过语言、手势、眼神等多种方式，来鼓励学生，并且表扬一定要多于批评，也许在你的眼里看来他们做得不够好，但是考虑到小学生的年龄特点，他们已经尽到了自己的最大努力，付出就会有回报，努力就有希望，引导学生不以成败论英雄，每个人都是自己的英雄。
总而言之，在新课程改革的大背景下，素质教育应运而生，我们应该全方位提高学生的体育学习兴趣，使其拥有强健的体魄和健康的心态，只有这样，才能为国家和社会做出更多贡献！
论文作者:刘娟
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年2月03期
论文发表时间:2018/4/9
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