（苍南县桥墩高级中学 325806）
摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质培养重视程度越来越高。在高中历史教学中，培养学生社会主义核心价值观是教师的基本义务，只有让学生掌握基本价值观，才能为学生在社会上的生活奠定基础。因此，本文首先分析了高中历史教学中社会主义价值观培养作用及意义，然后探究其具体的培养策略，以供参考。
关键词：高中历史教学；社会主义核心价值观；培养策略
高中历史是高中一门重要的学科，在高中历史教学中，除了传授学生基本知识与技能之外，更需要注重学生情感态度与价值观的指导。因此，教师在开展高中历史教学时，应该改变自身教学理念，更加注重社会主义核心价值观念的渗透与培育，引导学生通过课堂学习，掌握社会主义核心价值观，树立正确的思想价值观念。
1.高中历史教学中社会主义核心价值观培养作用与意义
1.1学习社会主义核心价值观具体作用
少年强则国强，为了建设和谐的社会主义国家，在青少年的教育当中贯彻落实社会主义核心价值观念尤为关键[1]。高中阶段的学生已经有了一定的自主意识，但由于各种因素的影响，依然需要教师进行正确引导，帮助其建立正确的思想价值观念。因此，在高中历史教学中培养学生社会主义核心价值观念尤为重要。通过社会主义核心价值观念的培养，能够让学生更好地面对多元化教学的冲击，不断提升自身综合素质与道德品质。
1.2学习社会主义核心价值观的重要性
高中阶段的学生容易受到外界因素的影响，从而引起各种心理问题与疲倦感。在高中历史教学中培养学生社会主义核心价值观是保证学生健康成长、建立正确思想价值观念的关键。同时，在现代教育当中融入社会主义核心价值观，培养学生各种优秀的品质，还能更好地构建和谐社会主义校园，为学生营造一个良好的学习环境，为学生留下足够的发展控制，提高历史教学质量。
1.3学习社会主义核心价值观的必要性
受传统教学模式当中，教师过于注重理论知识的学习，忽略了学生综合素质与思想行为教育。在这种情况下，很容易导致学生虽然具备充足的文化知识，却品德低下，甚至存在错误的思想价值观念，不利于学生未来的学习与发展。因此，在高中历史教学中，学习社会主义核心价值观十分必要。青少年是祖国未来的接班人，关系着民族发展与前途，高中历史教师更应该将社会主义核心价值观念融合到课堂教学中，帮助学生建立正确思想价值观念。
2.高中历史教学中社会主义核心价值观培养策略
2.1融入对人类灿烂悠久文化的热爱，渗透社会主义核心价值观
我国拥有上下五千年的历史，承载着各种悠久、灿烂的文化。因此，在高中历史教学当中，想要培养学生社会主义核心价值观念，还需要充分激发学生对人类灿烂悠久文化的热爱，通过一些历史人物事迹与言行举止，感受到其高尚的道德品质与崇高的思想境界，从而更好的感受历史的喜悦与悲壮[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆历史本身具有一定的特别性，很多情感都寄托于历史事件、人物传记当中，教师可以充分抓住历史的特性，将社会主义核心价值观融入到日常教学当中，引导学生勇于探索，培养其信奉真理、维护正义、刻苦求真、敢于攀登的精神。
例如：在中国近现代史教学当中，教师可以选择一些比较典型的历史事迹，然后利用多媒体将历史事件还原，为学生营造更加真实的情景。同时，教师通过有效的引导，培养学生爱国精神，让学生感受到自身身上的责任，从而树立正确思想价值观念。
2.2正确培养学生的情感态度与价值观，渗透社会主义核心价值观
随着新课程改革的推行，在高中历史教学中，除了理论知识教学之外，更需要培养学生情感态度与价值观念[3]。因此，教师在培育学生社会主义核心价值观时，更应该重视情感态度的培养，将社会主义核心价值观融入到日常教学当中，确保学生能够在日常教学当中，更好理解和掌握社会主义核心价值观念，努力追求真善美，培养其积极向上的品质与健全的人格。教师可以将历史人物身上的高尚人格、精神气节与优秀品质营造成榜样，引导学生去感受，去学习，从而潜移默化的渗透社会主义核心价值观。
例如：在高中历史教学中，包含了人类社会政治领域的几个主要专题，包括各种重要任务、政治事件、社会制度等。通过学习历史，学生能够更好的了解古今中外政治制度、阶级的发展。这时候教师可以引导学生对其中的历史事件发表自身看法，并且将社会主义核心价值观念融入到教学当中，让学生能够理解和尊重各地区精神文化差异。
2.3把社会主义核心价值观渗透到历史教学之中
学习历史就是需要通过以往的历史，更好的建设当前社会。因此，教师在培养学生社会主义核心价值观念时，应该将其渗透到历史加血当中。例如在近代史教学过程中，教师就需要着重培养学生的忧患意识，让学生明确“以天下为己任”，从而在日常生活中，培养学生国家民族意识，引导学生在日常生活中也注重关注国家前途与发展，树立学生爱国观念。在这个过程中，学生对社会主义核心价值观的理解也会更加深刻，从而在学习和生活当中，不断提升自身道德水平，为以后的学习和生活奠定坚实的基础。
3.结语
综上所述，高中历史属于高中重要的学科，在高中历史教学中培养学生社会主义核心价值观，需要教师改变当前教学观念，将社会主义核心价值观的培养融入到日常教学当中，通过各种历史事件、历史人物，为学生树立榜样，激发学生对国家、对民族、对社会的责任感，从而更好的培养学生社会主义核心价值观，为以后的社会建设贡献力量。
参考文献
[1]李健,林小燕.发挥历史学科优势培育社会主义核心价值观——以高中历史必修课教学内容为例[J]. 福建基础教育研究, 2017,11(2):87-89.
[2]伍婧航.在高中历史教学中渗透社会主义核心价值观的实践[J]. 科学咨询(教育科研), 2017,25(10):29-29.
[3]高小兵.高中历史教学中的社会主义核心价值观培养模式的研究[J].黑龙江教育(理论与实践), 2017(4):81-82.
[4]余果.刍议高中历史教学中对学生社会主义核心价值观的培养[J].俪人:教师, 2016,03(5):96-96.
论文作者:温学淦
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
标签：核心价值观论文; 学生论文; 培养学生论文; 价值观念论文; 高中历史论文; 教师论文; 教学中论文; 《知识-力量》2019年1月下论文;