四川省盐源县干海乡小学 615700
摘 要：教学是一项由教师的教和学生的学组成的社会活动，教师和学生是学习的两大的主体。立足于小学语文课堂教学现状，重点分析了“师生关系在小学语文课堂教学中的重要性”这一话题。
关键词：师生关系 小学语文 课堂教学
在小学语文教学中，课堂教学占据着关键性的地位，决定了整个教学工作的成败与得失。当前，面临素质教育的呼声和新课程改革的推进，小学语文课堂教学方式的改进与变革已经是不可逆转的大趋势。这其中，透过师生关系的塑造与调节，可以有效提升课堂教学的效果，增加学生对于语文课堂的兴趣度。应该看到，师生关系在小学语文课堂教学中的地位是十分显著的，作用是不可忽视的。在新的教学形势下，对上述话题开展细致的解读，很有必要。
一、师生关系在小学语文课堂教学中的重要性分析
良好的师生关系能够促进小学生学习兴趣的培养，融洽和谐的师生关系能够活跃课堂气氛，激发学生的学习主动性。首先，语文教师应该加强与学生的交流与沟通，提升教学效果;其次，良好的师生关系能够保证课堂教学的顺利进行，传统的以教师为主体地位的教学模式使师生关系僵化、消极，这会阻碍学生的正常发展，同时也不利于课堂教学的顺利展开，而如果师生的关系是和谐的，学生的心情就会比较放松，学习的兴趣也就会比较浓，并且喜欢上语文课，形成了良性的循环。最后，教师与学生都作为课堂教学的主体，教师处于传播知识与能力的位置，学生处在接受知识与素质的地位。因此，二者的相辅相成构成了完整的教学体系。
二、如今小学语文教学中师生关系面临的问题
1.学生缺乏主见，对教师的要求唯命是从。
小学生的自我意识薄弱，对事物的处理缺乏自己的主见。在教学过程中教师大多运用到学生的这点薄弱，大多数教师是为了学生的学习和发展，但不免有教师产生畸形的心理，对学生进行生理和心理的侵害，学生因为缺乏主见不敢向他人说明情况，导致学生生理和心理受到严重的伤害。这种情况严重阻碍了师生关系的发展，还会影响其他学生对教师的客观认知。
2.因年龄差距，师生间代沟严重。
小学语文教师都是成年人，与小学生的年龄相差较大。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师和学生在生活中接触的事物不同，对待事物的看法差异较大，形成的世界观、价值观之间都有很大的差距。这导致教师和学生之间存在明显的代沟问题。学生和教师之间的交流较少，学生喜欢的事物相对与教师而言十分无聊，教师谈论的事物学生又难以理解，使教师和学生之间的共同话题变少，这严重影响了和谐、健康师生关系的培养和发展。
三、在小学语文课堂教学中增进师生关系的实施举措
1.师生角色的转换。
教师处于课堂的主体地位，这是传统的教学观念所导致的，而这种不平等的角色地位，不利于学生的学习与成长。所以，要想改变这种现状，作为小学语文教师，就应该转变观念，平等公正地对待学生，尊重学生的主体地位，建立一种友好、平等的师生关系，为有效地开展教学打好基础。例如，教师在教学过程中，可以安排学生选择课文自己进行讲解，并且提出自己的观点。如，在讲《圆明园的毁灭》这一课时，教师可以让一名学生阅读文章，并且其他学生边听边思考自己对于中国物质文化遗产遭到毁灭的看法。使学生成为课堂上的小主人，学生还可以向同学提出问题，这样学生就成为课堂上的主导者，从而达到了师生角色的互换，增进了师生之间的关系。
2.增加教师对学生的了解，促进师生之间交流。
要培养良好的师生关系就要在课堂学习中和课下生活中教师和学生多进行交流。交流的前提是有交谈的话题，师生间只谈论学习问题，这不是健康的师生关系。促进学生对教师的理解，这点因为小学生的自身原因和社会教育大环境的原因难以达到。于是，要加强教师对学生的了解，对学生的心理活动的了解，对学生兴趣爱好的了解，以增加师生的共同话题，促进教师和学生之间沟通交流的频繁进行。这样教师不管在课堂中或课下都能与学生进行良好的沟通。沟通多了学生和教师的关系就会逐渐变得亲近。
3.培养学生的明辨能力和勇敢精神。
促进师生关系的建立，要培养学生对事物的明辨能力和判断能力。教师对学生提出的任何要求，学生要能正确地做出判断，教师的要求是否有助于自己的学习和发展，并能勇敢地提出疑问和要求。教师在教学过程中因要考虑到学生整体，故个别的学生对课堂内容的掌握不足，学生要有在课下咨询教师的勇气。教师在教学过程中意识到学生缺乏明辨能力，常以教师为中心，故部分教师对学生进行非常规性的要求。培养学生的明辨能力就能有效阻止此类事件的发生。在《邮票上的齿孔》学习中，有很多复杂的知识需要学生了解，文章中的定义也要学生能够明确地找出和掌握，这就要用到学生的明辨能力。
参考文献
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[2]董玲 浅谈师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与对策[J].吉林省教育学院学报(中旬),2013,(02),74-75。
[3]朱量 浅谈如何构建小学语文课堂教学中的师生互动[J].新课程(教师),2010,(05),63-64。
论文作者:姜学良
论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第254期
论文发表时间:2016/10/27
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