摘 要：作为学生学习的起始阶段，小学阶段的教学直接影响学生今后的长远发展，因此在小学教学中必须要让学生养成良好的学习习惯，并帮助学生建立正确的认知方式，让其能够更好地开展后续学习。小学音乐作为小学教育中的重要组成部分，其主要起到培养学生审美与情操的作用。本文将根据小学音乐教学现状，对其音乐欣赏课的教学实践进行探讨。
关键词：小学 音乐欣赏课 教学
近年来我国的教育改革不断推进，这在很大程度上推动了素质教育的发展，以提升学生综合素质为目的的教学方针也逐渐在小学教学中得到体现。音乐作为小学教育中的重要课程，其在学生综合素质培养中有重要作用。但根据小学音乐教学的现状来看，小学音乐欣赏课的教学实践还存在很多问题，导致小学音乐教学的质量受到严重影响。因此，加强对小学音乐欣赏课教学实践的研究显得尤为重要。
一、提升学生对音乐欣赏课的兴趣
小学阶段的学生学习能力相对较低，其学习积极性在很大程度上直接取决于其学习兴趣。对于小学音乐欣赏课程而言，学生的兴趣显得尤为重要。只有在学生对音乐欣赏课有足够兴趣的情况下，才能保证其学习积极性，从而提升教学质量。因此，在开展小学音乐教学实践的过程中，教师必须要不断采取有效的方式培养学生的学习兴趣。其中教师可以在开展教学活动的过程中积极了解学生的心理特点，通过良好学习氛围的营造让学生感受到音乐欣赏课的趣味性。同时，教师在开展教学活动的过程中可以为学生播放一些其感兴趣的音乐作品，通过这样的方式让学生对音乐欣赏课有更浓厚的兴趣。在指导学生欣赏音乐作品的过程中，教师还要不断为学生介绍相关音乐作品的创作背景，通过故事的讲解让学生对音乐欣赏产生更大的兴趣。
二、有层次地完成音乐欣赏课作品的选择
小学阶段的学生认知能力相对较低，因此其在开展音乐欣赏课学习的过程中很容易因为音乐作品的层次较深而无法全面感知作品中蕴含的情感，对其音乐欣赏课的正常学习有很大的不利影响。因此，在开展音乐欣赏课教学的过程中教师还要根据学生的实际情况对音乐作品进行有层次的选择。其中主要是在学生刚接触音乐欣赏课的时候选择一些较为简单的音乐作品进行教学，让学生能够更好地完成对音乐的欣赏，为学生的音乐欣赏创造较好的基础条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学生不断学习的过程中，教师要不断对学生的音乐欣赏能力进行评估，根据学生的实际能力选择相应的音乐作品，并且要根据不同学生欣赏能力的不同选择与其水平相适应的作品，从而促使学生更好地完成对音乐作品的欣赏。如在学生初学阶段可以为其选择一些节奏欢快、内容简单的作品。在学生能力得到有效提升后可以逐渐为其准备一些蕴含大量感情的相对复杂的作品，从而让学生能够逐渐提升自身的音乐欣赏能力。
三、通过视听结合开展教学
小学阶段的学生注意力很难集中，教师在开展音乐欣赏课教学的过程中很容易出现学生走神的情况。这主要是因为学生在进行音乐欣赏的过程中并不能让其视野得到满足，因此其会在课堂上到处张望，影响其注意力，导致教学质量受到严重影响。因此，在开展音乐欣赏课教学的过程中，教师还要采用视听结合的方式进行教学。其中主要是在开展教学的过程中尽量为学生播放一些视频与音频同步的作品，让学生能够在欣赏音乐的过程中观看与音乐节奏相适应的视频。这样不仅能让学生的注意力更加集中，还能让其在欣赏音乐的同时感受视频中的人和事，这样能够让学生对音乐表达的情感有更好的感悟，并且能让学生对音乐的应用有更好的了解，促使其音乐欣赏能力的提升。
四、完善教学评价
在开展小学音乐欣赏课教学的过程中，教师还要不断完善教学评价系统，采用更加合理的方式完成对学生学习情况的评价，从而促使教学活动更好地开展。其中主要是在开展教学的过程中不断对学生的学习情况进行总结分析，为学生指出其学习过程中存在的问题。但同时也要对学生学习过程中的优点进行表扬和赞赏，让学生的自尊心得到满足，并给予学生更多自信。同时，教师在开展音乐欣赏教学的过程中还要不断完善课堂教学评价，引导学生在课堂上积极回答教师提出的问题，并让学生通过相互讨论的方式将问题的答案完善。课堂中各个小组的讨论结束后让学生分别表达各自小组的观点，并让小组之间进行相互评价，让学生能够正确认识相互评价的重要性，从而促使其在今后的学习中更好地接受别人的意见和建议，促使其学习能力的提升。
小学音乐欣赏课主要以实践教学为主，其中主要是让学生通过欣赏音乐作品来提升其音乐审美能力。因此，在开展小学音乐欣赏课的教学时必须要注重学生的实践能力培养，这样才能有效提升学生的音乐欣赏能力，从而促使其综合素质的提升。其中首先就需要提升学生的学习兴趣，然后根据学生的实际情况选择相应的音乐作品开展教学，并在学生学习的过程中注重多感官的同时调动，让学生能够更好地感受音乐作品的内容，最后采取有效的评价方式完成对教学活动的评价，从而促使教学质量的提升。
参考文献
[1]吴梅 小学音乐欣赏教学的探索与实践[J].音乐时空，2016，(03)，181-186。
[2]卢丰 小学音乐欣赏课的教学策略与实践探究[J].黄河之声，2015，(14)，36。
[3]谢琼 关于小学音乐欣赏课的教学实践与分析[D].中央民族大学，2015。
论文作者:李霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
标签：音乐欣赏论文; 学生论文; 过程中论文; 小学论文; 音乐作品论文; 音乐论文; 能力论文; 《教育学文摘》2017年5月总第228期论文;