李季 梓潼县长卿镇小学校 四川 绵阳 622150
【摘要】朗读能力是小学语文教学中非常重要的内容，也是学生语文学习必须具备的能力，所以，提高小学生的朗读能力非常重要。本文主要对小学语文教学中学生朗读能力培养的重要意义、存在的问题以及策略进行分析研究。
【关键词】小学语文；朗读能力；培养策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-161-01
引言：随着新课程改革和素质教育的不断推进，在小学语文教学中，培养学生的朗读能力是非常重要的，能够提高学生语言的语感，也有利于学生更好的进行语文学习。但是，当前小学语文教学中学生朗读能力的培养存在一些问题，所以，教师要注重对学生朗读能力的培养，采取有效的教学方法提高学生朗读的能力。
一、小学语文教学中学生朗读能力培养的重要意义
（一）能够激发学生语文学习的兴趣
兴趣时最好的老师，学生只有对学习产生兴趣才会更加愿意积极主动地配合教师完成教学任务，教学的质量才能提高。但是，在传统的小学语文教学模式中，教师以讲授式的教学方法进行小学语文教学，导致语文教学枯燥乏味，没有趣味性，学生对语文的学习不感兴趣，小学语文教学的效率和质量低下。而在小学语文教学中培养学生朗读的能力能够极大地激发学生语文学习的兴趣。通过朗读学生能够体会课文的情感和思想，逐渐对语文学习就会产生兴趣。
（二）能够体现素质教育和新课程改革的要求
在小学语文教学中培养学生的朗读能力是素质教育和新课程改革的必然要求。教师在小学语文教学中，让学生进行有效的朗读，学生能够对课文有更好的认识，同时学生语文语感也能够有所提升，这正是素质教育注重学生全面发展的体现。同时，新课程改革背景下，小学语文教学培养学生朗读能力也符合新课程改革的要求。
（三）能够提高小学语文教学质量
在小学语文教学中培养学生的朗读能力，学生在教学课堂上有更多的时间进行朗读训练，这样能够改变传统的教学模式，教师在教学活动中充当引导者的角色对学生进行引导朗读，而学生在教学活动中的主体地位更加突显，教学氛围更加和谐、良好，学生语文学习的兴趣更高，从而使得小学语文教学的质量得到有效的提升。
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二、小学语文教学中学生朗读能力培养存在的问题
（一）对朗读教学的重视程度不够
一方面，教师坚持传统的教学模式，更加注重对学生进行语文基础知识的教学，没有认识到朗读能力对学生语文学习以及以后的生活、学习的重要性，导致学生朗读能力得不到提升。另一方面，学生自身对朗读能力的培养不够重视，同时也不能够掌握一定的朗读技巧，导致朗读能力得不到有效的提升。
（二）朗读训练不足
虽然教师在小学语文教学中注重对学生朗读能力的培养，但是，在具体开展教学时，并没有给学生朗读训练预留更多的时间，在小学语文教学课堂上，对课文的朗读只是匆匆而过，并没有让学生进行多次的朗读，也没有对学生的朗读进行客观的评价和指导，导致学生的朗读能力得不到有效提升。在课后作业的布置上更多是语文基础知识的作业，并没有为学生选择质量好的文章让学生进行课后的自主朗读。
三、小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
（一）提高对朗读教学的重视
教师要转变之前传统的教学观念，采取多元化的教学方式，对朗读教学有足够的认识，同时，要发挥教师在课堂上的引导作用，引导学生朗读能力培养的意识，让学生能够认识到朗读能力对学生发展的重要性。教师要认识到朗读教学对学生语文文化素养的情感培养的重要作用，让学生能够在朗读训练中学习到朗读的技巧。此外，教师要认真贯彻和落实素质教育和新课程改革的要求，加大对学生朗读能力培养的力度，从而促进学生的全面发展[1]。
（二）加大对学生朗读训练的力度
学生朗读能力的培养需要进行大量的朗读训练，所以，教师在小学语文教学中要加大对学生朗读训练的力度。在教学课堂上让学生对课文进行多次的朗读，并对学生的朗读进行客观的评价和指导，为学生讲授一定的朗读技巧。在课后，要为学生选择一些比较好的文章让学生能够进行有效额自主朗读，从而逐渐提升学生朗读的能力。
（三）为学生创设良好的朗读情境
在小学语文教学中培养学生的朗读能力可以采取情境教学，通过多种途径为学生创设良好的朗读情境，让学生在情境中进行朗读，这样更有利于学生对文章情感和思想的把握，也更容易激发学生进行朗读的兴趣。教师可以通过利用多媒体教学，为学生播放适合文章朗读的音乐或者视频，让学生更容易融入到文章的情感中，从而进行有感情的朗读，这样学生就会更加容易学习到朗读的技巧，培养学生的语感，从而提升学生的朗读能力。
结束语：
综上所述，在新课程改革背景下，在小学语文教学中要注重对学生朗读能力的培养，激发学生朗读的热情，让学生在大量的朗读训练中学习到朗读的技巧，培养自己的语感，从而逐渐提升学生的朗读能力。
参考文献：
[1]王志颖.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育,2017(02):78-79.
[2]王步刚.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探[J].中国校外教育,2019(14):81.
[3]李彩萍.小学语文教学中学生朗读能力培养对策[J].中国农村教育,2019(12):115.
论文作者:李季
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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