认真学习发展是第一要务的思想 努力开创电大工作新局面，本文主要内容关键词为：电大论文,认真学习论文,第一要务论文,工作新局面论文,努力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］G40 ［文献标识码］A ［文章编号］1008-7427(2004)01-0004-04
我省电大创办25年来，坚持与时俱进，开拓创新，成为我省高等教育中一支重要的、颇具特色的生力军，为湖北经济建设和社会发展做出了很大贡献。进入新世纪，全面建设小康社会奋斗目标的提出，科教兴国和人才强国战略的实施，为电大教育事业的改革和发展带来了难得的历史机遇。在看到取得很大成绩的同时，我们必须清醒地看到所面临的前所未有的严峻挑战。近几年来，在我国高等教育快步进人大众化阶段后，电大教育如何适应新形势，再铸辉煌，成为摆在每个电大工作者面前不能回避而必须作出正确回答的重要课题。
党的十六大指出：“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”。这就要求我们在学习“三个代表”重要思想时，必须紧密结合本校的工作实际，认真学习和贯彻落实“发展是第一要务”的思想，树立科学的发展现，提出自己的新思路、新举措，与时俱进，积极创新，努力开创电大工作发展的新局面。
一、坚持发展就必须与时俱进，破除妨碍发展的错误观念和传统的思维定势
任何新思想的形成，新举措的推行，必然伴随着一场思想的解放。成绩从来只能说明过去，既不代表今天，更不能代表明天。我们如果不能解放思想，审时度势，与时俱进，高举发展的大旗，不断破除妨碍发展的传统的思维定势和错误观念，在教育迅速发展的浪潮面前，落伍退步将是必然的。笔者以为，目前影响电大发展的错误观念主要有：一是盲目乐观，自我陶醉。持这种观点的同志认为：电大有20多年的办学历史，从中央到地方各级党政领导和教育行政部门都一直关心支持电大，国际国内社会都认可电大，电大还有什么不能发展的。他们看不到电大正面临着高等教育市场竞争的严峻形势，坐井观天，甚至认为对电大前途担忧是有点杞人忧天。二是回避竞争，安于现状。持这种观点的同志认为电大的困难是国家政策对电大没有倾斜，普通高校、高职院校抢了电大饭碗，留恋电大过去那种计划经济下的热闹场面，习惯于传统电大的运行模式，循规蹈距，总想等政府出台有利于电大办学的好政策，看全国其他电大怎么办，我们跟着怎么办就行了。诸不知这等一等看一看，不少的机遇就白白错过了。三是电大只能姓电。持这种观点的同志认为电大是靠“电”起的家，只能举“电”的旗，做“电”的事，否则就是走偏了方向，不务正业，甚至对那些高举电大旗帜同时充分利用现有教育资源，充分发挥自己在教育各领域的作用也要进行责难。这一切都是影响电大发展的错误认识，任其下去，必然会使电大在改革的大潮中落伍。因此要保持电大教育全面、健康、可持续发展，要促进电大教育上水平、上档次，必须“来一次思想大解放”，引导全体师生员工破除一切封闭保守观念的束缚，从妨碍发展的错误观念和传统的思维定势中解放出来。要克服小富即安、小进即满，缺乏忧患意识和不思进取的思想观念。要树立竞争意识和发展意识，振奋精神，认清形势，勇于创新，使电大在发展中力争办学体制上有突破，办学层次上有提高，办学规模上有扩大，办学模式上有创新，办学质量上有提高，办学领域上有拓宽。使我省电大教育在促进社会进步和经济发展中发挥更大更多的作用。
二、坚持发展就必须善于发现机遇、抓住机遇、用好机遇
渴求发展，通过发展来改变落后，赶上先进，力争在激烈的市场竞争中发展壮大自己，是电大工作者的普遍愿望。然而在实际工作中却反映迟缓，延误时机，导致机遇一个接一个丢失。机不可失，失不再来，我们要有这个紧迫感，不要再犯叶公好龙的错误。在改革和发展中机遇应该是无处不在，无时不有。善于发现机遇、抓住机遇和用好机遇对学校领导是一个严峻的考验，是衡量一个领导班子是否有创新开拓能力，是否有前瞻战略眼光的标志。在前进道路上面临一些新问题、新矛盾和新的挑战时，过去长期惯用的思路和作法不适应了，这就要求我们要迎难而上，提高破解难题的能力，提高捕捉机遇、开拓创新的能力。首先必须加强学习，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的教育方针政策，提高分析形势，洞察局面的能力；其次要求我们不畏困难，提高敢闯敢干的能力，增强敢抓敢用机遇的胆识和气魄，充分利用自身的优势来克服和弥补不足，在国家大政方针政策许可范围内求得发展的良机，这是电大别无它途的选择。
我们说机遇无处不在，就是指凡是利于和促进电大发展的因素都可以称之为机遇，我们都要善于发现和利用。从这个意义上讲，国家“科教兴国，教育为本”的方针政策是最好的机遇。国家高度重视教育，作为立国之本，提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”以及要大力发展现代远程教育的基本战略策略，中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的深入展开，都为电大拓宽办学思路、扩大办学规模、提高办学层次指明了发展方向。特别是我国高等教育已进入大众化阶段为标志，为电大的发展更是提供了用武之地。
领导和上级部门对电大的关心和支持也是电大发展的大好机遇。各级领导一直都关心和支持我省电大发展，多次作过重要批示，不久前又调整了学校领导班子，这对我省电大教育也带来了难得的发展机遇。
经济发展和社会需求是电大发展的根本机遇。我国经济的高速发展，带来了人民群众对教育需求的日趋旺盛，各项工作对人员素质要求的提高，都为教育提供了广阔的市场，高等教育的大众化需要我们提供多层次、多专业、与经济发展和社会需求协调发展的教育。这为电大的发展提供了广阔的空间。
全体教职工的积极性是我们搞好工作的有利机遇。目前全省电大上下团结一致，心系改革，图谋发展，为我们放手改革，超常规发展提供了强大的保障，是我们事业成功的根本保证。我们要进一步充分调动广大教职工的积极性和创造性，把电大事业做大、做强、做好。只要我们代表了人民群众的根本利益，电大教育事业的发展就能获得最广泛的支持。
三、坚持发展观，必须明确电大的发展思路和目标定位
李岚清同志指出：“在信息网络的新时期，广播电视大学的作用不断不会削弱，而且会进一步加强”。陈至立同志在电大创办25周年发表文章也指出：广播电视教育要为实现高等教育大众化发挥应有作用，要大力开展岗位培训等非学历教育，要为现代远程教育公共服务体系提供支持服务。这一系列的指示和讲话精神为电大的发展思路和准确定位提供了科学依据，指明了正确方向。电大同样担负着提升国民素质，满足人民群众教育需求的重要任务。电大要完成自身肩负的历史使命，要有较大的发展，就必须认真审视自己的办学思路，善于进行科学定位，在办学特色上下功夫，以其独到之处为社会服务，以电大的优势立于不败之地。这就要根据电大的发展环境和潜在优势，树立适合自身的发展定位，寻求有自己特色的发展模式，做到“有所为，有所不为”，办出特色水平。
首先，电大要适应现代国民教育和终身教育体系建设的要求，对在现代远程开放教育条件下人才培养模式及相应的教学模式、管理模式和运行模式进行积极的探索，进一步扩大办学规模，提高办学质量和效益，把我省电大办成全省现代远程教育的中心。其次要适应学习化社会对教育的各种需求，坚持姓“电”为主，多姓并重的办学理念，把社会需要、学生需求作为电大教育的出发点和归宿，坚持普通教育与成人教育并举，大、中专教育并举，学历教育与非学历教育并举。在全省电大系统形成以电大教育为主，多种教育形式齐头并进发展的格局，第三，要在省委、省政府和省教育行政部门的领导和统筹规划下，加强与普通高等学校的联合与合作，本着双向选择、政府引导、资源共享、优势互补、共同协调发展，从而切实加强校本部的建设，使之成为真正的办学实体。
四、坚持发展就必须正确处理改革、发展、稳定的关系
改革、发展和稳定三者是相互依存互为条件的辨证关系，改革是动力，是支持实现发展不可缺少的推动力，只有广泛而深入的改革，才有可能解决发展不足和发展过程中出现的问题，我们决不能因为困难矛盾太多就不改革、不发展。无数事实证明，所有困难和矛盾只有在改革中才能解决，特别是一些深层次的问题只能在深化改革中才能解决。因为只有改革才能推动生产力的发展，才能使人的发展和价值得到最大体现，才能给师生员工带来更多的实惠，这样改革就能深入下去，而不致半途而废。当前，电大教育要取得更大更快的发展，需要加大改革的力度，坚决突破束缚发展的体制性障碍。随着电大发展目标的逐步实施，学校的办学体制、管理体制、用人机制等必须进行相应的改革和调整，要大力推进体制的改革和创新，建立适应电大教育发展的办学体制、管理体制、用人机制，为电大教育的全面、健康、可持续发展提供强有力的保证。
发展是硬道理，是我们党执政兴国的第一要务，也是当前电大教育的第一要务。要办人民满意的电大教育，要保持电大教育全面、健康、可持续发展，要促进电大教育上水平、上档次，必须做好发展这篇大文章，这是考虑和处理三者关系时首先要树立的观念。全省电大教职工对发展问题要有高度一致的认识，要加大发展的力度、加快发展的步伐。在外延和内涵上一起发展，拓宽办学渠道，提高办学层次，扩大办学规模，使电大办学实力整体增强，这是实现高等教育大众化的要求，是实行人才强国战略和科教兴鄂的要求，也是电大工作者奋斗二十余年来孜孜追求的目标，代表了电大的长远利益和根本利益。
稳定是前提，稳定是大局。无论改革还是发展都需要安定团结的校内外环境做保证。闹地震，打内战，不可能发展，不可能把一个单位搞上去，再好的愿望也会落空，再好的规划和方案也只能付之东流，再好的机遇也必然丧失。因此我们要倍加珍惜安定团结的局面，倍加珍惜全校教职工的团结一致，倍加珍惜全校教职工渴望改革，图谋发展的拳拳之心，继续保持学校的稳定，为改革和发展创造条件。
五、坚持发展就必须切实抓好教师队伍建设
胡锦涛总书记在全国人才工作会议讲话中指出：“机遇难得，人才难得。要抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，加快发展自己，关键在于培养和使用好人才。”具体到我们电大，要提高电大的办学实力，求得电大教育事业的大发展，就是要培养和建设一支数量充足，素质过硬的专兼职教师队伍。
教师是教育事业的第一资源，是学校持续发展的关键。在一定意义上说，教师的质量就是教育的质量，一个学校教育水平的差距归根结底是教师的差距。教师队伍的整体素质晕一所学校实力之所系。电大要发展，必须首先重视教师队伍建设。同普通高校相比，电大师资队伍相对薄弱，因此教师队伍建设更应该引起我们重点关注。要以“发挥老的，利用跑的，稳定提高在岗的，共享引进校外的”为主要措施，开发利用人才资源，建立一支与学校发展相适应的以专职教师为骨干，兼职教师为主体的电大教师队伍。
要完善人才引进与培养机制。根据学校事业发展的需要，制定符合我校实际的高层次人才引进培养规划，努力形成各类人才脱颖而出、健康成长、发挥才干的良好机制和环境，要真正做到学校引人、事业塑人、待遇吸人、感情留人。
要注意将教师总量的增长和素质的提高结合起来，更着重于素质的提高。要开展教师运用现代教育技术辅助教学育人的培训，制定培训方案，分期分批轮训；要完善激励机制，鼓励年青教师通过各种形式提高学历；要积极开展优秀教师教学示范课，教师的教学公开课、学术讲座等活动，不断提高教师的专业学术素质、科研能力和教学水平。要注意从政治上关心教师，鼓励教师积极要求进步，树立热爱电大教育事业，献身电大教育事业的远大抱负，充分调动教师的积极性和创造性。
要建立一支相对稳定、质量可靠的兼职教师队伍。兼职教师是电大教师队伍的重要组成部分，为电大发展作出了很大贡献。要像尊重专职教师一样尊重兼职教师，切实建立一支数量足、质量高、结构合理、相对稳定的兼职教师队伍并形成兼职教师人才库。要健全兼职教师管理制度，规范兼职教师的聘用、考核奖罚办法，充分调动他们的积极性。
六、坚持发展就必须加强和改善党对学校的领导
高教法和党的一系列文件已经明确规定，高等学校实行党委领导下的校长负责制。这就要求我们在谋求电大的发展和创新中始终坚持党委的集体领导，始终坚持民主集中制，始终坚持相信和依靠群众，尊重群众的首创精神。这就要求电大各级领导特别是校党委和行政领导班子要进一步加强邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。要与时俱进，勇于在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，坚持按照客观规律办事，及时研究解决改革和发展中出现的新情况、新问题，不断提高领导能力和领导水平。
领导就是服务，领导的权力和精力要用在学校的改革发展上，要用在振兴电大教育上，要用在为全校师生员工服务上。这就要求我们牢记立党为公，执政为民的宗旨，情为民所系，利为民所谋，不断增强自身的向心力和凝聚力。要坚持民主决策，科学决策，坚持民主集中制原则。要强化和完善监督机制，时刻将自己的言行置于人民群众的监督之下。要树立上下一盘棋思想，发扬团结协作精神，一切以学校发展大局为重，正确处理好学校、部门和个人之间的关系。要坚持以人为本，树立全心全意依靠广大师生员工办学的指导思想，善于最广泛最充分地调动一切积极因素，凝聚全体师生员工的智慧和力量，真正形成聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围。
加强和改善党对学校的领导关键是加强党自身的建设。要根据党的十六大要求，以改革发展的精神切实加强学校党的建设，使学校党组织和领导干部在国内外形势深刻变化，教育事业迅速发展的历史进程中，始终保持与时俱进的精神状态。学校党组织和领导干部也只有在思想上不断有新认识，理论上不断有新发展，实践上不断有新创造，把“三个代表”重要思想体现在学校党建和学校发展的各个方面，才能使电大在办学体制和机制的创新上有所作为；在开创电大改革发展建设的新局面，推动学校规模和效益的发展上有所作为；在为实现十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标的伟大事业中有所作为。