适应新形势增强思想政治教育针对性，本文主要内容关键词为：针对性论文,新形势论文,思想政治教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着社会主义市场经济的迅速发展和对外开放的不断扩大，各种新情况、新问题不断涌现，军队建设所处的社会环境发生了深刻变化。长期相对稳定的国际环境，为加强国家和军队的现代化建设提供了良好的机遇；国内经济建设取得的伟大成就，为军队发展注入了强大的生机和活力；科学技术的迅猛发展并广泛运用于军事领域，正在推动军队建设的思路发生重大的变革。然而，新形势下市场经济浪潮对军队建设的冲击也是空前的：官兵的成分趋向复杂，思想异常活跃，价值取向多样。由此，增大了思想政治教育的难度。在这种情况下，如何提高教育质量和效果，使部队的思想政治教育永葆旺盛的生机和活力，就成为各级党委和政治机关面临的重要问题。
军委江主席指出：“思想政治教育必须紧密联系官兵的思想实际，具有很强的针对性”。针对性是教育的生命力。大家普遍反映思想政治教育质量不高，效果不好，一个重要的原因就是教育缺乏针对性。要想改变这种被动局面，我认为需要从以下几个方面入手：
针对社会主义市场经济“多元化”的特点，教育观念要大胆更新，既要坚持根本原则，又要顺应时代潮流。邓小平理论的核心是解放思想，实事求是。贯彻落实邓小平新时期建军思想，最重要的就是着眼于新的实践和新的发展，进一步解放思想，推进军队的建设和改革。要真正抓好思想政治教育，各级领导和政工干部教育观念的转变显得尤为迫切。要明确经济建设是中心，政治是经济的集中表现。当前，我国正处于经济体制转轨变型时期，必须依靠鲜明的政治旗帜定向导航。我军是执行革命政治任务的武装集团，坚持党对军队的绝对领导，坚持人民军队的性质和宗旨，坚持把思想政治教育摆在部队各项建设的首位，是我们任何时候都必须遵循的。改革开放以来，各级党委和政治机关牢牢把握这些根本原则，大力加强和改进思想政治工作，确保了部队的高度稳定和集中统一，促进了部队战斗力的提高，保证了党和人民赋予的各项任务的圆满完成。这是我们在分析新的历史条件下思想政治工作形势时必须予以充分肯定的主流。但是，我们还应该清醒地看到，教育观念上还存在一些认识误区，教育指导还有过失误，也干过一些徒劳的事情。例如，把官兵客观存在的实际困难当作思想问题，视官兵追求自我价值的实现为极端个人主义，只要求官兵奉献而漠视他们的自身利益等等，都与市场经济条件下利益主体多元化，人们思维方式已经发生根本变化的客观实际不太吻合。改革开放初期，部队还对战士能不能戴手表的问题进行过激烈的争论；80年代中期，当收音机进入军营时，又进行过一番争论，结果是怎样呢？恰恰和预期相反。类似这样的教育就如同打开国门之后，企图再阻止外来商品对国货的冲击一样，不仅难以奏效，而且容易导致官兵的逆反心理，从而失去思想政治教育的战斗性。由此可见，部队思想政治教育必须立足于社会主义市场经济这个大背景，进一步坚持解放思想，实事求是的思想路线，既坚持根本原则不动摇，又顺应时势发展，大胆更新观念，有所为有所不为，才能有所创新，有所发展。
针对官兵成分趋向复杂、思想差异明显的特点，教育目标要科学设定，既要着眼于培养“四有”革命军人，又要区分层次、循序渐进。《政治工作条例》规定，思想政治教育以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人为目标。这个目标充分体现了部队群体的先进性，它既是实现军队现代化建设总目标的客观需要，也是部队履行职能的内在要求，对培养人、教育人具有很强的导向作用。现在部队思想政治教育存在的一个突出问题就是把目标当作了标准，设计出一种一般士兵难以做到的“理想人格”模式，并按照这个模式要求士兵和将军同样去接受，去实践。这样做对那些士兵来说，尽管他们对人生的方向和目标比较明确，但总让人感到“可望不可即”，结果就造成了一部分人干脆就不努力。科学把握培养“四有”军人的目标，就是要正视官兵成分的多样化和思想的差异性，从实际出发，坚持循序渐进、逐步提高地实施教育。首先是起点要实。青年官兵刚刚开始独立生活，涉世不深，他们往往在寻找自己的追求和人生价值中逐步确定自己的世界观和人生观，他们最初需要了解的是，当兵的意义何在？现实社会环境中怎样为人处事？遇到表扬、批评以及进步和挫折时该怎么办？怎样使自己的行为适应部队艰苦的生活和严格纪律的约束等问题。因此，对士兵起始阶段思想政治教育的标准就不能过高，而实施教育就应该从这些基本的事情起步。其次是区分层次，细化目标。义务兵的服役时间大多是3年， 每年用于政治教育的时间也是有限的，想通过3 年的教育达到“四有”的目标对多数士兵而言是不现实的。不然的话，上级就不会在预防事故案件方面规定一条“不允许退伍士兵在营区留宿”。仅这一条，就明白无误地承认了部队并没有把战士在一定时间内全部培养成“四有”新人。既然如此，我们就应该反思，不能再搞上下级、新老兵一个标准，而要充分考虑官兵的思想文化基础，设置各层次、各年度兵的具体标准，分阶段进行培养，以通过努力可以达到的教育目标为标准。
针对官兵价值取向发生变化的特点，教育内容要注重管用，既要面对军队建设的根本要求，又要解决官兵现实生活中的实际问题。改革开放以来，人们的思维方式、生活方式都发生了深刻的变化，而社会变革中涌现出的新事物都可能在军营引起示范效应。这些，无不直接或间接地影响着官兵人生价值观念的变化，影响着他们的生活态度、工作态度。因此，思想政治教育的内容也应随之进行调整。实践证明，思想政治教育不改革，政治工作就难以有作为。那么，如何改革思想政治教育的内容呢？我认为应坚持用唯物辩证法指导分析新特点，认真防止和克服片面性、绝对化和形而上学的思想方法，教育内容要注重管用，努力在满足部队建设的根本要求与解决官兵现实思想问题的结合上下功夫，出成果。
坚持树立远大理想与艰苦创业，奋斗以成相统一。要理直气壮地向官兵灌输马克思主义的基本原理，讲清人类社会发展的客观规律，坚定广大官兵共产主义的信念并使其矢志不渝地为之奋斗。与此同时，还要详尽透彻地告诉官兵，我们国家现在正在干的建设有中国特色社会主义伟大事业是历史进程中不可逾越的阶段，需要全党全军全国人民同心同德、艰苦创业、奋斗以成。引导官兵把实现理想的坚定性和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神统一起来。
坚持服务祖国人民与实现自身价值相统一。总书记江泽民在庆祝北大建校一百周年讲话时指出：“青年人富有遐想和抱负，憧憬美好未来。这是青年的特点，也是优点。但是需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。”部队的主体是青年，思想政治教育的内容就是要贴近青年，要引导青年官兵在为祖国为人民站岗放哨的过程中不断完善自我，通过实现自我价值更好地为祖国为人民服务。
坚持讲大道理与讲小道理相统一。江泽民同志还指出：“共产党人是历史唯物论者，我们从来不否认社会成员有个人的利益，个人的抱负和追求。但个人的利益必须服从国家利益，眼前利益必须服从长远利益，使个人的理想和追求符合社会主义道德的规范。”这是我们正确理解大道理与小道理相互关系的一把钥匙。在教育中，要坚持根本原则，旗帜鲜明地讲好大道理，让大道理入脑入耳，成为广大官兵立身做人的根本准则。同时，也要实事求是地讲好小道理，让小道理贴心暖人，使广大官兵在情感交融中强化部队的凝聚力、向心力，从而巩固教育的效果。
针对官兵自主意识增强的特点，教育方式要因势利导，既要坚持灌输的原则，又要采取疏导型、开放型的教育方法。军委江主席指出：“思想政治教育一定要增强感染力。”思想政治工作是做人的工作，有没有吸引力，能不能感染人，直接决定着教育的效果。当前，部队思想政治教育的方法和手段不完全适应官兵要求也是一个相当突出的矛盾。要研究官兵的心理和生理特点，着眼其思想变化规律，教育方式要着力在引起共鸣和达成共识上下功夫。要充分运用科学理论的说服力，英模人物的感召力，伦理道德的约束力，政治工作者人格的影响力，使我们的教育对象得到精神净化和思想升华。教育手段要逐步现代化。思想政治教育的组织者要有现代意识，学点现代知识，使用好现代教育设施，广泛运用大众传媒和官兵喜闻乐见的形式，开展教育，寓教于乐，寓教于学，使官兵在生活中、学习中、娱乐中接受教育，提高觉悟，陶冶情操。思想政治教育要以群众为主体，充分发挥教育对象的能动作用。教育者要改变制定“几个不准”、“几条严禁”的习惯作法，充分运用自我意识在教育中的优势，造成教育者与教育对象平等、融洽的教育环境，实现教学相长，同频共振的效应。教育要具有很强的渗透性和强烈的震撼力。思想政治教育要尽可能地结合执勤、训练、完成急难险重任务一道去做，使官兵在完成各项任务中感受思想政治教育的效果。对于有些教育，要统筹安排，形成强烈的对比，通过教育使官兵受到震动。
综上所述，深化改革的新形势使部队的思想政治教育面临着挑战，也给广大政治工作者提供了机遇。只要抓住机遇，迎接挑战，开拓进取而不因循守旧，思想政治教育就一定能够大有作为。