摘 要：少儿美术教育不同于专业的成人美术教育，而是希望少儿在自由、宽松的美术活动过程中逐渐喜欢美术，学会用美术表达自己的思想和情感，培养自己的审美情趣。笔者在长期从事少儿美术教育的工作过程中，结合自身的经历与体验，现将对我们当前少儿美术教育工作中所存在问题及教育策略做一分析。
关键词：少儿美术 思想情感 策略分析
一、当前“少儿美术”教育存在的问题
1.家长急于求成，老师急功近利。当前，一些家长往往忽略了孩子天生的兴趣与爱好，别人家孩子去了少儿美术培训班，于是就也想着让自己的孩子也去学习画画，不能输在起跑线上，不能落于人后，丝毫不顾孩子真正地喜不喜欢、愿不愿意，就跟风地去替孩子做主报名学画。再者来看就是少儿绘画培训机构里的老师们的美术教育教学方式方面的问题，他们不分孩子的年龄大小，不管少儿是处于涂鸦期、象征期、表现期，还是写实期，一律按固定的教学方法和步骤，去教孩子们同样的内容，不尊重少儿个体发展特点，没有做到因材施教，缺乏美育教育的针对性。
2.拿成人的审美观去审视孩子的美术作品。作为孩子的家长或老师一定要用肯定和鼓励性的言词，以此来激发幼小的心灵，使其在弱光中慢慢微亮。切莫以成人的眼光去评判孩子们作品的真实性与科学性，以及用美术专业术语中的“比例、透视、明暗、造型”等方面的条条框框来加以评判与指责，这样必定会锁住孩子们美好的童心，扼杀他们想象的灵气。
3.对待孩子的成长批评总是要多于表扬。在现实中，不少家长和老师在发现孩子们绘画时，画得不够认真或者画得并不如自己心意时，常常会有一种恨铁不成钢、求全责备的心理。作为少儿美术教育工作者必须更新观念，要丢弃对待少儿也采用“严师出高徒”的错误信条，掌握一套科学的评价机制，明确幼稚也是一种美，认识儿童学画的幼稚性和合理性。孩子们画出的形象虽然不够准确，但能把心里的认识或感受表达出来。根据孩子的天性，让孩子自由发挥所绘画出的作品，他们会当成宝贝一样看待，这时老师和家长更应该给予孩子鼓励和肯定，让他们保持这份自信心和成就感。
4.成人往往看不懂孩子的画，读不懂孩子的内心世界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓画为心声，我们要读懂孩子的画首先要读懂孩子们的心，而要读懂孩子的心，那么就要牺牲自我的宝贵时间，尽量多与孩子一起玩、一起乐、一起学习，这样才会读懂孩子的内心世界，才能真正知道孩子的画面所要表达的思想感情。
二、当前“少儿美术”教育策略分析
1.美术教育活动应符合儿童的成长规律。首先应该教会少儿观察千变万化的世界，让孩子掌握对象的主要特征；其次，老师家长不能急于求成，有意识地培养少儿的观察能力，并从孩子的兴趣入手，比如让孩子对未来世界进行艺术预想，一步一步地拓展美术主题。比如先画一只小鸟，再画一只孔雀，然后再画一片森林，最后画森林里的运动会，孩子们的画面一下就丰富开来，生活中没有的场景也会被表现出来。同时，多培养少儿的情感表现力，培养孩子多关心周围的环境和生物，通过多方努力来激发少儿的美术创造力。
2.拓宽少儿美术活动的视野，激发其创造动机。美术活动环境的创设应加强游戏性，如：在画天空的云彩时，老师虽讲解示范了，但孩子们还是画得五花八门，老师就带孩子来到广场边，孩子们喜欢这种融入自然的感觉，他们很快乐，老师不失时机地引导孩子观察天空和云彩，“天空像一面镜子、像云朵、像棉花、像仙鹤、像棉被……”这些都是孩子们自己发现的，他们画面的内容就会丰富多彩，兴趣也会更浓。同时，减少绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种少儿喜爱的游戏，让游戏成为少儿不可缺少的生活。
3.提供展示平台，让少儿体验到付出的乐趣。教师应充分肯定少儿的作品，采用少儿自评、小组互评、全体讲评、分层主评等形式对作品进行评价。对完成质量好的作品给予表扬，并引导少儿谈一谈自己在制作过程中的经验；对有进步的作品给予肯定，对其不足用商量的口吻、建议的方式提出。通过这些强化创造行为的方法，并与适当的技能练习有效结合会使少儿对绘画活动产生兴趣，体验到创新的乐趣。实践证明，家长的鼓励会使孩子的自信心进一步增强，以后不管画什么他总爱跟家长一起分享作品，在成人看来，尽管作品比较幼稚，但在孩子心里却如获至宝。
4.教会孩子掌握美术表现所必需的知识和技能。美术教育中曾有一些讨论，就是要培养少儿的创造性，那么教育者要不要教孩子？众所周知，在绘画活动中，常会出现这样几种现象：有的少儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的技能，少儿只能用简单的色块、符号来表达，在某种程度上抑制了少儿的表现欲望。
笔者认为，虽然少儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的，但一定的美术知识和技能是少儿顺利进行美术表现的工具，我们不仅要将传授知识技能与培养能力整合在一起，更要让孩子通过主动探索来学习和掌握绘画技能。另外，在美术教学过程中，除了组织孩子根据自己的画编小故事，教师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，注意引导少儿灵活运用在不同学科中获得的知识。
总之，少儿美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个平台，使美术成为有效促进少儿身心全面和谐发展的教育手段，促进少儿综合素质的提高，增强少儿发现和感受美的能力，在孩子的作品中，让世界变得更为丰富多彩、充满乐趣！
论文作者:马军
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第190期
论文发表时间:2019/9/16
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