（北京市中西医结合医院；北京100039）
摘要：目的观察糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选取本院收治的90例糖尿病患者作为样本，随机分组，两组患者均给予胰岛素治疗。对照组实施常规护理，观察组加强糖尿病健康教育，观察两组患者的治疗依从性及生活质量。结果观察组依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为97.78%、88.89%、91.11%及86.67%，患者生活质量评分中，生理、躯体、精神、社会功能评分分别为（21.2±1.0）分、（22.3±0.6）分、（23.8±1.9）分及（24.5±1.7）分。对照组依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为84.44%、55.56%、60.00%及64.44%，患者生活质量评分中，生理、躯体、精神、社会功能评分分别为（16.5±2.8）分、（14.3±0.8）分、（14.3±2.5）分及（13.0±3.6）分。两组数据对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论加强健康教育，可提高糖尿病患者的自我护理能力及治疗依从性，有助于提升生活质量。
关键词：糖尿病患者；内分泌护理；健康教育
引言
糖尿病是一种临床常见的内分泌疾病，对人们的健康构成严重威胁。糖尿病患者应长期进行科学，遵医规范的治疗。由于部分患者对糖尿病缺乏相关的健康知识，加上长期治疗，见效慢，导致患者信心减少和依从性降低，从而影响治疗效果。健康教育是一项有效的护理工作，可以提高患者对自身疾病健康知识的认知和认知水平，促使患者更加关注疾病，更好地配合医务人员，可保证患者的健康，可以提高患者对疾病的认识和依从性。为提高患者的健康水平，本文于本院2017年6月至2018年6月收治的糖尿病患者中，随机选取90例作为样本，阐述了健康教育的方法，观察了教育效果。
1资料与方法
1.1一般资料
通过抽签法随机分组，观察组性别：男/女=25/20，平均年龄（67.81±10.19）岁，平均病程（8.20±3.41）年。对照组性别：男/女=26/19，平均年龄（68.04±5.23）岁，病程（8.34±3.55）年。两组患者资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
1.2.1治疗方法
两组患者均给予胰岛素治疗，胰岛素剂量应根据患者的病情调整。
1.2.2护理方法
第一，成立健康教育护理小组。由高素质，熟练操作的护士组成，具备良好沟通技巧，掌握患者的健康教育方法，明确糖尿病的护理相关知识，并为患者实施健康教育。第二，健康教育之前。实施健康教育之前，应了解患者的病情、文化、知识和职业等情况，并根据情况制定有针对性的健康教育计划，确保健康教育落实的效果，以确保计划的科学性。第三，知识教育。对于糖尿病患者及其家属，护理人员应进行合理的知识教育，告知他们糖尿病的发病机制，疾病因素及影响因素，并告知患者糖尿病的预防方法和控制方法，指导其在日常生活中健康行为对血糖控制的重要性和用药依从性的重要性。第四，饮食干预。糖尿病患者必须注意饮食，减少并发症的关键是控制饮食，根据患者情况为其制定合理的饮食计划，多进食丰富膳食纤维食物，适当摄入高蛋白食物，增强抵抗力。第四，日常运动干预。在实施运动干预的过程中，护理人员首先告知运动的重要性，告诉患者合理的运动可以控制病情和改善血糖代谢，燃烧脂肪以及减轻胰岛素抵抗，根据患者喜好制定运动计划，循序渐进地进行锻炼。第五，药物卫生指导，护理人员应告知患者定期用药的优点，同时注意用药时间和用药时间，观察和监测不良反应的发生情况。第六，血糖监测。指导患者和家属自行进行血糖监测，示范监测的方法，并说明血糖监测的时间、指标合理范围等。
1.3观察指标
观察两组患者的治疗依从性及生活质量。
1.4统计学方法
采用SPSS21.0软件处理数据，计数资料采用χ2检验，以（%）表示。计量资料采用t检验，以（均数±标准差）表示。P<0.05视为差异有统计学意义。
2结果
2.1治疗依从性对比
观察组依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为97.78%、88.89%、91.11%及86.67%，与对照组相比，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
3讨论
糖尿病是一种具有终身特征的慢性内分泌疾病。由于现代人生活水平的提高，糖尿病的发病率不断上升，危害健康和生活质量。在糖尿病的治疗中，重要的是控制合理的血糖水平，积极预防并发症出现。健康教育是一项系统的，有目的的，系统的护理活动，可以调动患者的治疗积极性，培养积极的健康生活习惯和生活方式，有效提高遵医行为和减少不良反应病发生，提高生活质量。健康教育课促使糖尿病患者能够了解糖尿病预防的基本知识，从而提高对糖尿病患者的认识，帮助患者改善饮食结构，保持良好的生活习惯和饮食习惯，提高遵医行为，提高自我管理行为。通过健康教育，患者治疗的信心升高，且减轻了患者的负面情绪，并建立了正确的价值观，对于保证患者健康，提高生活质量方面具有非常重要的临床意义。
受健康知识匮乏、记忆力下降等因素的影响，部分糖尿病患者治疗依从性较低，不仅难以遵医嘱用药，且饮食、运动方案均缺乏合理性。长此以往，患者血糖极易产生波动，生活质量将明显降低。本文研究发现实施常规护理，难以有效提高患者的生活质量。
健康教育为护理手段之一，要求通过多种途径宣传健康知识，纠正患者的错误认识。糖尿病治疗期间，成立健康教育小组，明确小组成员的责任，可有效提高健康教育的针对性，确保护理工作能够高效、完善的落实。将用药、饮食、生活、运动、心理等内容纳入至健康教育的内容中，有助于全面改善患者的健康知识掌握状况，确保患者能够依从治疗。健康教育实施期间，根据患者的文化水平，调整教育方式，可使教育的有效性得以提升。本文研究发现，加强对糖尿病患者的健康教育后，患者治疗依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为97.78%、88.89%、91.11%及86.67%，与常规护理相比，患者依从性更高，优势显著（P＜0.05）。通过对患者生活质量评分的观察发现，接受健康教育者，生理、躯体、精神、社会功能评分分别为（21.2±1.0）分、（22.3±0.6）分、（23.8±1.9）分及（24.5±1.7）分，与实施常规护理对比，各项评分更高，优势显著（P＜0.05）。该研究结果，证实了糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用价值。
综上所述，加强健康教育，可提高糖尿病患者的自我护理能力及治疗依从性，有助于提升生活质量。
参考文献
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论文作者:张 珏
论文发表刊物:《医师在线》2019年8月15期
论文发表时间:2019/11/5
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