黄耀文
广东省惠州市惠州工程职业学院
摘要：随着时代的不断发展，教育深受人们的重视，目前中职院校越来越多，在中职院校中学生的管理直接影响了学生的成长发展。处于中职阶段的学生大多都是初中毕业，因此行为能力和思维能力发展都不完善，班主任如果在教学过程中无法起到一个良好的带头作用，学生的成长发展将会受到严重的阻碍。因此如何提高中职学生管理水平成为了班主任们应该重点解决的问题。本文从中职学生管理工作中的现状入手，重点分析了中职学生管理工作的优化策略。
关键词：中职学生；管理工作；现状
在中职院校中，学生占据着主要的地位。班主任的管理工作对学生的成长发展有着至关重要的影响，如果班主任在工作过程中能够进行科学的管理，将会不断提升学生的学习能力，促进学生得到更加全面的发展。
一、中职学生管理工作的现状
1.管理方式落后
中职院校学生管理中管理方式比较落后，尤其是在思政教育工作中。思政教育工作开展中仍然采用一些传统的方式，班主任对相关的思政知识进行讲解，学生被动的接受知识，这种方式下师生之间的互动交流比较少，课堂气氛不够活跃，久而久之容易导致学生失去对课堂的兴趣。思政教育工作开展中网络利用不到位，没有结合社会特点进行相应的拓展，教学内容不够丰富。中职生管理工作开展中主要采用的管理方式为批评教育，即对犯错的员工进行相关的教育，这种处罚方式具有很大的弊端，不能有效的约束学生的行为。管理工作开展中并没有让学生参与进来，无法发挥学生的作用，对管理工作的开展产生一定的阻碍。
2.管理队伍建设缓慢
中职生管理中存在管理队伍建设缓慢的问题，中职院校班主任的学历集中在本科学历，研究生学历的人员数量比较少，学历水平低使得班主任在开展管理工作中不能结合学生的特点进行针对性的教育，管理效果有待提升。导致管理队伍建设缓慢的原因是多样的，既有外部原因，也有主观原因。中职院校管理工作中缺乏对班主任的培训，很多班主任没有接受过系统的培训，还有的班主任虽然接受了培训，但是培训中并没有结合班主任的个人特点，培训效果不够突出。班主任在业余时间不重视知识的积累，且很少与其他同事进行相关经验的沟通交流，知识结构不完善。
二、中职学生管理工作的策略
1.丰富管理方式
中职学生管理工作中要丰富管理方式，思政工作的开展能够帮助中职生树立一个良好的学习观念和行为管理，传统思政教育工作开展中教育方法单一，中职生缺乏兴趣。因此在开展思政工作时可以发挥网络的优势，提升思政工作的效率。网络时代下辅导员可以通过QQ、微信、微博等手段了解学生的思想动态，很多学生现实中不愿表达自己的观点，在这些社交平台上则会表达自己的想法，辅导员利用这些平台能够更好的了解学生的基本特点。管理工作开展中要让学生参与进来，班主任可以定期了解学生对管理工作的满意度，对学生不满意的地方进行相应的调整。中职生管理工作开展中可以发挥班干部的作用以及建立宿舍管理机制。
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在学习和生活中班干部要做好带头作用，严格约束自己的行为，生活中应积极团结学生，互帮互助，营造一个良好的班集体氛围；学习上应取长补短，遇到问题时及时向他人求助，解决学习中存在的问题。在宿舍管理机制方面，学校可以实施点名制度，了解学生是否存在夜不归宿的情况，如果出现夜不归宿的情况班主任需要了解具体的原因，在学生遇到困难时为学生提供必要的帮助，避免学生出现夜不归宿的情况。学生管理工作中还可以建立宿舍制，选择一名具有威望和责任心的人员开展宿舍管理工作，负责宿舍的各项事务。宿舍成员生活在一起，建立宿舍制能够更好的进行合作和交流。在帮助学生纠正错误时也可以发挥宿舍成员的作用，实现整个宿舍的进步。
2.做好班主任培训工作
中职生管理工作中要做好班主任培训，为学生管理工作提供师资力量支持。学校可以定期对现有的辅导员以及班主任进行培训，培训工作中可以对班主任进行能力评估，对班主任能力中的不足进行针对性的调整。中职院校还可以适当的开展一些招聘工作，聘请专业的人员开展管理工作。中职院校可以开展校招活动，由应届毕业生对中职生进行管理，应届毕业生在高校中掌握了很多的理论知识，招聘工作的开展可以将大学生掌握的理论知识应用到实际工作中。不仅如此大学生与中职生之间的年龄差距比较小，可以更好的了解中职生的心理需求，结合中职生的心理特点进行相关的教育。班主任也需要在业余时间进行知识的学习和掌握，对自身能力中的薄弱之处进行调整。班主任之间也可以进行经验的交流分享，学习其他班主任的工作方法，对自己的工作模式进行转变，取长补短。班主任还需要做好经验总结工作，避免自身工作开展中出现类似的错误。
3.开展家校合作，创建校园文化
中职生管理工作中要积极的开展家校合作，创建良好的校园文化，为中职生的成长创造良好的条件。在家校合作方面，要增强家长的认识程度，让家长认识到自身在学生管理中的作用，将学生在家庭的表现告之班主任，这样可以使班主任更好的了解学生的特点，保证学生管理工作更具有针对性和侧重点。家校合作中需要拓宽合作方式，不仅仅可以通过家长会的方式，还可以利用建立微信群。很多家长由于工作比较忙，无法参与到家长会中，微信群的建立可以解决这一问题，微信群中家长可以表达自己对学生管理的态度和看法，班主任在开展管理工作中可以借鉴家长提出的一些具有可行价值的建议，让家长参与到学生管理工作中，减少班主任的工作量。
三、结束语
学生管理是院校管理工作中的重要内容，学生管理工作的开展可以约束学生行为，提升学生素质。中职生管理中的问题有管理方式落后、管理队伍建设缓慢和家校合作少，文化创设缓慢，这些问题制约着中职生管理工作的开展。在开展中职生管理时需要借助互联网开展思政工作、做好班主任培训工作和开展家校合作，创建校园文化，这些方式的采用可以提升中职生管理的效率。
参考文献：
[1]黄云.中职学生工作管理系统的研究与实现[D].西南石油大学，2017.
[2]李思静.中职学校学生管理问题研究[D].西北农林科技大学，2014.
论文作者:黄耀文
论文发表刊物:《中国教工》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/13
标签：学生论文; 中职论文; 班主任论文; 管理工作论文; 工作论文; 方式论文; 宿舍论文; 《中国教工》2019年第8期论文;