影响我国高校田径课开展的原因分析
□ 荆硕（郑州财税金融职业学院 河南 郑州 450000）
摘要： 本论文研究运用文献法、访谈法等，主要对我高校大学生体育课中田径课的开展情况进行了调查研究，有针对性的对田径课开展困境、发展瓶颈进行分析研究。通过研究发现主要存在以下几个方面：教学方法的陈旧缺乏方法创新、开展形式缺乏吸引力、田径课内容的重叠等。高校教学内容基于“以田径教学为基础”的特点，如何让大学生喜欢并积极参与田径课是解决我国高校田径课困境的主要问题。
关键词： 高校 大学生 田径课
在全民健身、健康中国背景下，学校不断进行体育改革，各项球类、武术等项目进校园，选项课平台逐次推行，高校大学生的体育课更加的随意性、娱乐性、轻松性，大学生以兴趣性为主导，自由选课，个性化的选项方式把较为传统型田径课“孤立”了，很多同学不愿意选择相对枯燥的田径课，缺乏创新的田径教学，两者恶性循环，使得传统型田径课在高校难以发展。田径课作为体育课的基础，不能顺利开展，不能发挥其基础课的作用，作为一名田径教育者静心反思，这也应值得高校体育改革的反思。据有关部门研究调查，在至2010年后我国大学生素质测试呈下降趋势，以全国大学生体质测试为例，多半学生引体向上不达标、1000m、800m不及格，力量和耐力两项下降较为明显，肥胖与瘦弱两种极端，体质的下降的原因有很多，社会原因、家庭原因、学校原因等，单从学校角度分析，体育课作用应该是主要原因，体育课的改革，田径课的被取缔等等综合因素。这种现象出现田径课的参与性有密切关系，目前有很多高校已经取消了田径课，学校取消的原因是选择田径课的学生太少，不具备开课条件。但是学生为什么选择田径课的很少，这个问题应该值得我们去思考和解决。我国高校的教育改革从未停止，特别近些年大学生体质测试成绩已经被部分高校纳为毕业的标准之一，田径课作为发展学生身体素质的主要手段，加快解决高校田径课开展困境十分重要。
1、我国高校田径课开展情况
随着全面健身与健康中国战略的实施，校园体育活动得以快速发展，校园的体育改革也应声而起，高校体育教学改革成为先头兵，以适应新时代的人才需求。在当前形势下，学生可以自主选择体育课程。当前的情况是普通大学生有权自主选择体育课程。他们认为田径课程是一门枯燥的课程，自然会选择其他“更有趣”的体育课程。高校大学生的体育开展是以学生为主导在选课平台上选择自己喜爱的体育项目，但是多部分高校因选择田径课的学生较少而取消了田径课。在选项过程中，田径课被取消是选课改革中的必然结果，从小至中田径课给人灌输的就是跑步及各项素质练习，枯燥且缺乏竞技性和趣味性，学生选择自己喜欢的篮排足等体育项目，满足了学生的运动所需，但是，因项目的不同、场地及体育设施的限制，部分同学在一节体育课中没有达到足够运动量。目前我国高校田径课开展的情况并不乐观，有个别高校取消了田径课，部分高校对田径课的开展缺乏热情，以学生为主导的选课形式正在把田径课从体育选项中边缘化。一是学生不愿意选，二是学校项目的多样化，正在替代田径课。
2、田径运动的价值所在
田径运动是体育运动的先驱，具有悠久的运动历史，最具观赏性，每年四一次的夏季奥运会就是最好证明，群众喜欢，群众基础广，是运动中的基础。田径具有易开展，无需场地限制、无需器材限制、无需年龄性别限制，但是随着时代发展各项体育项目发展迅速，校园足球、校园篮球等夺取了更多的校园参与者，被更多青年人喜爱，田径在校园逐渐失去光彩，田径课也被其他项目取代。曾被人们称为“运动之王”，田径比赛在奥运会上素有“主旋律”之称，“得田径者得天下”也被人们所共识。经常参加田径锻炼，能有效提高人体的基本活动能力，促进人体生长发育，提高人体的肌肉力量以及协调能力，田径运动是一项全身体的参与性运动，是人们增强体质、保持健康的重要运动手段，是田径存在最主要价值所在。同时，田径运动还具有很高的人文精神价值和教育功能，通过田径课能够增加学生的意志品质，提升心理素质，能够培养大学生的竞争意识和团队精神。若想把其他体育水平提高，田径是提高的基础，通过田径运动能够更好的提高跑跳投能力，为其他项目做好身体素质基础，为其他项目能够更好的发挥起到重要作用。
3、对田径课出现困境的原因分析
3.1、传统田径课程教学方法的限制
田径运动被我们所熟知，项目的特点以高度、速度、远度，以此也体现了奥林匹克精神的中的更高、更快、更强的精神，然而这种最高尚的体育精神被当代大学生简化为跑、跳、投，田径项目的很多技术动作都要以良好的身体素质支撑，校园的传统田径课程始终以身体素质为基本发展手段，所以，上田径课传到给大学生的感觉就是累，再加之当前大学生的运动量偏小，田径课的大消耗，让学生对田径课产生排斥。另外，传统田径教学过程中，教师们默认的重点是技术，是身体素质的练习，然而，这也恰恰成为学生们不愿意上田径课程的原因。为此，田径课堂气氛冷清的出现也是不可避免的。
首先，构建管理小组确保责任的落实。针对护理人员责任意识淡薄的现状，有必要通过建立起自上而下的管理体系，对于每个护理人员的岗位职责进行明确的划分，通过建立管理小组进行监督和指导，保障相关的责任落实到位。
3.2、对体育教师的培养意向
由于田径项目的特殊性，一个技术动作反反复复要练习上千次，如果在田径课开展过程中，教学方法、手段没用创新，很难让普通大学生产生兴趣，没有学习的热情，学生会觉得田径时间过得很慢，体育课很枯燥，对体育丧失信心，基于此，体育教师必须大胆创新，打破传统教学常规，提升教学效果，让学生们觉得田径课与其他课程一样，有乐趣不枯燥、能学到基本的田径项目技术，因此，教学方法，教学手段需要在继承中得到创新和发展。
田径的项目很多，但是整体上归纳为跳类、投掷类、短跑、中长跑等，作为普通大学生没有必要全部的项目都要尝试学习，学生没有过多的时间和精力学习，应发展其所好的项目并以精细化，保证学生此项学以致用，由了解到专业。在新项目的冲击下，各别田径内容可以被替代，或者给与归类，若不精细化必然会影响田径课开展的质量和学习效果，影响高校田径课的开展，如若不能对这些内容进行剔除，田径课程就不能适应现阶段大学生的实际需要。
3.3、教学方法、手段的创新能力
对体育教师的培养是高校教师队伍建设的重要因素，在培训过程中主要以体育教学能力、组织训练能力、品德教育能力、科研能力等，但是由于体育项目的复杂性，仅以田径项目就多达几十种，学校人才建设方面又要考虑全面性，田径教师不足是常见的问题，反过来讲，各个项目的体育教师都可以去教田径，就导致了田径课的专业性下降。而从实际的培养过程中很难再达到一定的专业性，比如说从事篮球专业的老师去教授田径课，在这种情况下教授内容不够深入，教授方法专业化不够和教学手段单一。
3.4、田径课需要取其精华去其糟粕
一个完整的直播流程主要包括数据采集、数据编码、数据传输、解码数据和视频播放等五个部分：数据采集部分包括视频/音频的采集、图形处理等；数据编码和传输涉及视频/音频压缩、CDN推流、控制信令等；数据的解码和视频播放部分涉及视频/音频解码，拉流、即时通信等技术。对于部分高校来说，从零开始搭建一个直播平台，要求的技术难点较多，实现较为复杂。云服务平台能够提供稳定的底层构架和API接口，能够帮助高校较为轻易地实现搭建属于自己的微课直播平台。
3.5、课程内容重复单调，无法引起学生兴趣
田径作为体育课的基础教学内容，从步入校园起所有的体育教学内容都与田径密不可分，对于现代的学生来讲再熟悉不过，有些甚至是十几年的体育受教过程反反复复的学习同一种项目技能，小学学田径，高中学田径，大学还在学田径，这个重复单调过程让同学们难以产生兴趣，由于这些内容的重复性，学生对新事物的学习需求难以满足，教学手段和方法的变化也很小。知识学习需要有机地联系在一起，但田径课各环节教学内容的微小变化并不意味着它实现了有机的联系，而是缺乏一定的创新和活力。
3.6、田径课程内容缺乏与时俱进
社会的发展速度已经成为跳跃式，对人才的要求也正在发生着巨大变化，甚至有些入学时还是热门专业，到大四毕业已经成为过去式，大学的教育目标是为了满足社会进步的需求，而非是让社会适应学生，这随与体育田径的教学并无关联，但从教学理念及大学生综合素质角度田径课程内容却是密切的，田径课程在教学过程中是以技术教学为主要内容的，学生很少有机会锻炼综合能力，田径项目也很少有机会进行。大部分是由一个人完成的，学生很少有机会在这个过程中进行锻炼和其他人类形式的锻炼，交流与合作。如今，素质教育逐渐成为我国教育发展的主流。传统的田径教学由于缺乏素质教育环节而偏离了主流教学理念，这也是田径课程价值不被认可的原因之一。
4、结语
影响我国高校田径课开展的原因有很多，主观的与客观的、内部的与外部的，学校的重视程度、教师的教授方法、学生对田径的认识以及社会环境的影响，都是影响田径课开展的原因，本研究主要从五个方面：传统田径课程教学方法的限制、对体育教师的培养意向、教学方法和手段的创新能力、田径课需要取其精华去其糟粕、课程内容重复单调缺少趣味性、田径课程的教学理念不符合社会发展需要等各方面因素，再加之陈旧的教学方法，使教师在田径课程教学中以技术教学为主导，这使广大大学生在田径课程学习中得不到成功的体验，并且承受了过大的运动负荷。被体育其它项目影响，田径课开展困难成为必然，如不尽快解决改善，会有更多高校关闭田径课。田径课在高校体育教学中任然有很高的价值和作用，并且不可以被其他项目替代，特别是人文精神、教育功能、运动基础，取消和替代田径课是不可取的，也是不可取的，提升学生、家长、教师的田径价值认识，提高学生们的参与乐趣，改革选课方式，让田径课继续成为高校运动的基础。因此田径课程要紧随高校体育教学的改革而作出全面的创新和发展，要以“健康第一”为指导思想，体现出田径课程对学生身体素质的促进作用，让田径课程更好地服务于广大大学生的学习和生活。
水沿着南门北门的出水口蜂拥而至，城内的洪水也已过了膝，一些泥墙经不住雨水冲刷，轰然倒塌，露出断壁残垣。城外的士兵暂时全都收缩进城，家家户户都被官兵们撞开，遵守军纪的，翻寻点食物后留个一块半块银元，但大多兵士却如入无人之境，翻箱倒柜，见什么拿什么。
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中图分类号： G82
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-10-130-2-JF
作者简介： 荆硕（1989-），女，河南郑州，汉族，本科，助理讲师，研究方向：体育教学。
标签：高校论文; 大学生论文; 田径课论文; 郑州财税金融职业学院论文;