摘 要：综合实践活动是集综合性、实践性、开放性、生成性、自主性为一体的一门必修课程，是一种实践性的综合课程，是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究精神的发展性课程。它为学生提供了一个相对独立的学习生态化空间，让学生以主导者的身份学习，通过享受各种活动的乐趣，达到让学生在快乐中学习的目的。
关键词：综合实践活动 社区服务与社区实践 主题
综合实践活动是国家规定的必修课，强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习，通过趣味性的小游戏，可以让学生全身心投入其中，最大限度地思考，可以培养学生灵活的思维，激发学生学习探讨的兴趣，还可以提高学生的动手能力，可谓好处多多，而且综合实践活动也是学生最爱的课程。
一、学生于动手之中获得乐趣
手工制作是综合实践活动中必有的课程，学生在手工制作课上，必须亲自动手做出一些简单的工艺品。在制作的过程中老师只进行方法上的帮助，动手全靠学生自己来完成。在动手的过程中学生也是有很大的积极性，并且全身心地投入其中，锻炼学生动手能力的同时，也培养了学生自己创作的兴趣，可以说不知不觉在玩的过程中学到了很多课本上学不到的东西。我们都上过剪纸课，老师通过多媒体向学生展示剪纸的样式，并且提供了许多剪纸样品，告诉学生如何使用剪刀剪纸，激起了学生对剪纸的兴趣。老师又让学生挑选自己喜欢的剪纸，并让学生发言，这时学生不知不觉已经基本上自主地制定了学习计划，按照个人意愿研究剪纸。接下来就是学生按照自己的想法在老师的帮助下练习剪纸，并且最后互相展示，相互交流剪纸体验。在这节剪纸课中，学生逐渐掌握了剪刀的使用方法，学到了剪纸的知识，还亲自尝试了剪纸，创作了自己的作品，学到了很多知识。而这一切都发生在学生“玩”的过程中，学生的积极性都很高，可谓是不知不觉就快乐地学到了很多。
二、学生在团队合作中获得乐趣
与传统教育不同，综合实践活动更强调多种主题、多种任务模式。综合实践活动常常会组织一些游戏或者比赛，以小组的形式互相合作，组与组之间进行竞争。老师通常只作为旁观者，以裁判的身份出现在比赛之中。通过团体比赛，激发了学生对赢的渴望，从而为了赢得比赛，融进这个小团体中，一起努力，追求胜利。就像最简单的拔河比赛，每一队都抱着必胜的决心参加比赛。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比赛开始后，和同队的队友们一起用最大的力气拉绳子，这个时候学生就会彻底融入其中，和队友一起对抗另一队。此时一队人为了一个信念共同努力，输或赢不过是一个结果，比赛的过程更为重要一些。在拔河比赛中，学生们为了各自的队伍而拼尽全力，那个时候他们就会明白团体的荣誉和自身荣誉是息息相关的，和团队并肩作战的快乐也是不同于自己孤军奋战的，他们学习到了什么是团队精神、什么是不放弃，这在课本上怎能学到？
三、学生在讨论交流的乐趣中学习
综合实践活动是一种独立的课程形式，强调超越教材、课堂和学校的局限，强调多样化的实践性学习。综合实践活动课上老师常常让学生讨论交流，更甚者老师会组织一场辩论赛，围绕一个观点两方开战。这种激烈的交流，可以培养学生的逻辑思维，可以学会怎样清楚地表达自己的想法、怎样和别人交流、怎样处理和别人的关系、如何通过合作来“击败”对方。人类作为群居动物，如何表达自己就显得尤其重要，而综合实践活动会在讨论交流中迫使学生去说、去交流、去表达，在诉说自己的乐趣中也倾听他人的想法，学会如何处理和他人的关系。
四、学生在大自然中获得乐趣、学习知识
综合实践活动的主题不同，进行的活动也不同。老师会在四季中天气好的时候带学生去户外上课，学生会好奇地问这是什么花、那是什么树。老师要教学生认识常见的花花草草，教育他们爱护花草，也要告诉学生和大自然和谐共处。在大自然的怀抱中，老师教学生观察这个世界，花草树木、小动物都是大自然给予我们的宝贝。中小学生的内心是柔软敏感的，他们需要一个教会他们热爱自然、热爱世界的老师。综合实践活动老师就是这样一个老师，他引导学生学会正确处理自己与大自然的关系。在老师与学生互动的乐趣中，学生知道大自然是要爱护的，得到了课本不能给的感受。
五、学生在社区活动中获得乐趣
学校也会常常组织学生参加社区服务与社区实践活动，比如清洁社区、去福利院给老人表演等等。学生对校外活动总是充满兴趣，社区服务与社区实践虽然会累，但是学生听到表扬还是会很开心。社区服务与社区实践活动主要是用来培养学生社会责任感的，学生服务社区，受到表扬，这种付出的快乐和接受的快乐不同。老师要向学生灌输付出奉献的价值观，让学生在体验被表扬中的快乐中认识责任。
总之，综合实践活动是新课程理念的生长点，让学生个性健全发展是课程的根本目标，主要是教育学生处理学生本身与大自然、他人、社会和自我的关系，这些课程理念在综合实践活动课程中得到了充分展现。学生在老师组织的活动中不知不觉学到了课本难以教传的知识，这就是综合实践活动相比其它课程的优势。
论文作者:吕琴
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第240期
论文发表时间:2017/8/10
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