韩国高考新举措打破一卷定终身，本文主要内容关键词为：韩国论文,新举措论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
韩国人素来崇尚文化，历来十分重视教育。教育被视为最重要的事情，因为教育可以培养经济及科技发展所需要的人才。如今，韩国可以很自豪地宣称自己为全世界识字人口比率最高的国家之一，而其受过良好教育的公民也被看作近年来国家惊人发展，取得瞩目成就的重要原因之一。
韩国人对教育的重视程度也可从人们对高考的关注中看出来，每逢高考将至，韩国的男女老少便会跑到校门口以敲锣打鼓的特殊方式为考生呐喊助威；赶考的学生们能享受到总统级的待遇，任何车辆都要向接送考生的专车回避让道。难怪“卖掉黄牛也要供孩子上学”这句话在韩国流行至今。
韩国现有190多所各类大学，高考一般安排在每年的11月份举行，第二年3月份入学。韩国高等院校的注册人数受到严格限制，由于招生人数与报考人数之间的差异，每学年又增加了许多重考的考生，因此造成了入学的激烈竞争。据统计去年报考大学的人数约为55万，实际招收了35万，平均竞争率为1.49比1。这当然没法和咱们国家高考的激烈竞争相比，但韩国学生面对压力，丝毫不敢松劲。不过，从2002年开始，韩国的高考生们就可以放松一把了，因为韩国高考已经采取了新的举措，从而打破了“一卷定终身”的局面。
韩国高考改革新举措及其优缺点
（一）高考不算总分，考试成绩按比例转换为九个等级
2000年4月，韩国教育部宣布将于2001年底或2002年初实施新的高考制度。新制度的最大特点是高考成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，每年的等级比例根据每年的考生人数确定。例如按照2000年考生的情况，一等为4%的比例，二等为7%，三等为12%，中间等级占的比例较大，从占12%至20%不一，而八等和九等所占的比例较小，分别为7%和4%。如果按照百分计算，96分以上将被纳入一等。同时，各科目考试成绩小数点以后的分数，一律按四舍五入计算。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生，使过去主要以总分成绩录取学生，致使不少学生因1分之差而落选的情况得到一定程度的改善，同时也是为了引导学生把精力更多地用在培养自己的专长和特别技能方面。
以等级制替代总分制，看起来似乎只是一种考试成绩计算方式的变化，实际上意义却非常深远。韩国舆论普遍认为，这项改革可以称为一场“教育革命”。
这次改革最大的“利”是打破现行的以分数为主的招生制度，引导学生不再只注意高考的分数，而把注意力转移到培养自己的专长和特殊才能上来。实行等级制后，尽管考生的考试成绩有差别，但是一个分数段同属一个等级，通过初选的可能性比以前大为增加，考生不会像过去那样因1分或零点几分的差异而落榜。
（二）韩国高校招生新举措的优点
韩国高校招生新举措是一种以等级排队的做法，而不再是以总分排队的做法。大学可以通过多种渠道录取新生，而考生也能选择最有利于自己的渠道争取入学。这种方法选拔人才有很多优点，总结起来主要表现在以下几个方面：
1、学生通过初选的可能性增大，有利于改变应试局面
新制度中一个分数段属于一个等级，虽然在这个等级中考试成绩有差别，但由于同属一个等级，学生考试通过的可能性就大大增加了。过去以总分排队时，考生往往因一分甚至零点几分之差而落榜（韩国现在高考成绩计算到小数点后两位）。这对于改变以成绩为主的高考制度，进而改变以死记硬背为主的中小学教育，发挥学生的创造性和个性，把大学招生标准变成以专长和个性为主具有重要的意义。
2、高校录取的方法增多，学生有更多的入学机会
大学事实上实行自由录取新生，录取的方法增多，从而使学生也有了更多的入学机会。大学可以将综合等级作为录取标准，也可以以某一科目的等级作为标准，即使某大学以某一综合等级为录取标准，但各系、专业又可以根据自己的特点选择各科目的不同等级。考生也相应地增加了被录取的可能性。
3、等级制取代分数制，注重引导学生学习潜能和全面素质的提高
由于采取了等级制，学生就不会为了几分而拼命，而是更注意培养自己的特长。因为专长、学生手册、面试成绩等等，都是大学录取新生的标准。
新的招生制度，除分数外，还注重考查学生手册的记录情况。学生手册中包含的内容很多，例如学生会活动、特别奖励事项、缺课情况、志愿者活动、领导能力、潜力等等。随着等级制的实施，这些方面的竞争将相应地激烈起来。
4、减轻学生家庭负担，家长双手赞成
韩国的大学入学考试竞争非常激烈，过去为了考出高分许多学生不得不参加各种校外辅导班，昂贵的辅导费令家长负担沉重。高考制度一改，无疑减轻了学生的课业负担，也给学生家长省了一笔不小的开支。因此，面对这次改革，学生的家长是举双手赞成的。
5、扩大推荐人范围，全面介绍学生
过去只有校长才具有推荐入学的资格，而现在的班主任、任课教师、宗教团体负责人、地方政府领导和企业领导等也具有推荐权，这样对一个学生情况的介绍就更加全面具体了。不过，推荐并不等于就能入学，只不过是在各种竞争条件之外加上了一个十分有利的条件。
（三）新的高考制度存在的一些不足之处
等级制取代总分制虽然好处多多，但是，这种入学考试等级制的做法也有相应的弊病。韩国媒体把这些弊端归纳为三个：
1、同一等级的人大批增加，迫使大学不得不进行更多的深层次的面试，或者采取其他的录取标准，这将大大增加大学录取工作的负担。
2、学生除了知道自己的等级之外，对自己各科目在全国考生中的位置完全不清楚，因此，教师在指导学生入学时可能将产生“混乱”。
3、由于各大学录取的标准千差万别，学生很难预测自己能否被录取。对此，韩国一些媒介认为，为了使入学考试等级制的做法能取得效果，对影响考生录取的学生手册内容、特殊技能、面试等，也应该有一个客观的评价标准。