关键词：高中数学，游戏教学，学习兴趣，新课程标准
引言
由于高考指挥棒仍在，所以大部分教师仍然过于重视提高学生的数学学习成绩，而忽略了培养学生数学思维以及数学学习热情的重要性，大部分学生在高中阶段学习数学似乎只是为了考试而学习，难以正确认识到数学学习的趣味性。基于此背景下的教学，即便能够取得良好的教学效果，也无法增强学生的学习综合素养，不利于学生知识的学以致用。
一、师生参与学习活动，营造良好教学氛围
数学游戏教学方法是教师在教育实践当中经常利用的，但是由于教师在游戏教学当中，难以将学生的学习状态进行有效的游戏结合，很难考虑学生的具体学习行为，所以教师运用游戏教学法很难深入的进行教育教学的拓展。教师要想提升学生对于数学知识的学习动力，就要考验学生的动手动脑能力，使学生具备一定的知识储备量，掌握扎实的数学基础知识对学生进行科学的辅导，使学生能够在游戏当中树立热爱学习的自尊心和自信心，强化学生的动手动脑能力，帮助学生感受到数学学习的规律和思维，使学生在探究当中树立正确的学习观念，提升学生的数学学习印象。教师也要在营造良好和谐的教学氛围同时充分的做好课前准备工作，通过幽默风趣的开场语言来带动学生融入课堂的积极性，使学生在面对良好的开头能够更好的被教师所吸引，掌握更多的数学知识。教师通过努力活跃课堂气氛，配合学生的思维和兴趣，进行教育教学的引导，使学生在情景当中感受知识，不断强化学生的感悟能力和探究意识，提升学生的课堂互动性。
二、运用媒体教学技术辅助，激发学生兴趣
在现代信息技术教育教学当中，教师要通过数学结合多媒体的教学方式，改变教学规则，利用游戏化的教学形式，呈现到学生的面前，使学生能够直观的熟悉数学游戏规则，并且对于游戏规则进行深入性的分析，从而强化学生的学习能力。由于多媒体对于数学学习的优势，就是使抽象复杂的数学理论知识利用视频或图片的形式展现到学生的面前。学生能够在观看时对数学产生浓厚的兴趣，更好的理解数学的相关知识点，提高学生的学习动力。例如教师在引导学生学习立体几何这些知识点时，由于学生很难产生浓厚的学习兴趣，教师就需要利用游戏的教育教学方法，帮助学生对于现有的立体图形添加辅助线的形式，更好的认识图形的相关知识点，学生的想法是多种多样的教师通过科学的点拨和引导，使学生在多媒体学习当中更好的产生数学学习的兴趣和爱好。
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三、采用分组合作探究，培养学生学习能力
由于数学游戏需要教师与学生进行，互相配合互相活动，才能够将游戏的效果展现的淋漓尽致，所以教师需要与学生在互动和交流当中，能够积极的沟通和交流使学生个体能够与教师进行充分的思想交融，理解教师的教学方式，所以在实践教学当中，通过合作的形式有效的拓展学生的学习思路。例如：根据这几年的高考题，发现大部分高考题型都是以游戏作为题干来设定题目内容，所以在游戏教学过程中便可以适当的融入高考题目，也可以从高考题目中的背景获得游戏设计灵感，引导学生在数学游戏中有效解决数学问题，提高学生的情感感受。例如教师可以引导学生分析概率内容，概率学习中一般试问一种现象出现的概率，所以在实践教学过程中，教师便可以设计掷骰子大赛，引导学生以小组训练的方法记录可能存在的情况，教师通过提问引导学生详细解答，不断提高学生学习兴趣。
教师也可以将全班学生进行平均分配，并且利用游戏规则，使每一个组的学生通过竞争的形式，来解答数学的相关问题，能够促进学生在竞争当中形成学习的热情和学习心态，使学生在课堂当中树立正确的学习思维。学生对于数学知识通过合作来进行获取，有利于学生的学习思维发展，为学生的学习提供了良好的保障。
四、进行课后教学反馈，师生共同进步
由于数学教学与课后反馈相互结合，是数学教学提升的重要教学方式之一，所以教师在高中数学教学当中要想增强学生对于数学知识学习的效率和质量，需要一改已往枯燥乏味的教学模式并结合游戏来进行教学的引导。教师在一定程度上通过培养学生的兴趣爱好，促进学生在预期当中的探究能力，使学生对于数学知识产生学习的驱动力。但是教师也要及时的在游戏教学之后根据教学反馈状况进行教育教学的拓展和创新，使师生能够共同得到进步和发展，对于学生也起到了良好的帮助作用。教师要通过对课堂内容进行反思和引导，使整个教学目的能够更加符合学生的发展能力，对于学生的成长有着至关重要的作用。教师也要及时的反思自己在教学当中的不足，从而做出针对性的总结和改善，使高中数学教学能够更好的提升学生的学习能力和思想状态。
结束语
结合上述内容，我们能够总结得出应用游戏教学法，能够取得良好的课堂教学效果，教师要想在有效时间内提高学生的学习效率，必须要引导学生以饱满的热情投入到学习之中，数学游戏教学能够向学生传递数学思想方法，在游戏过程中学生也能够增强与他人之间的合作交流能力，通过此类教学模式潜移默化的提高学生的专业素养以及综合能力。
参考文献
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论文作者:黄康兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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