刘金婕 广西苍梧县旺甫镇中心校 543103
摘 要：课堂教学是培养人才的主渠道，语文课堂教学尤其突出。然而，目前相当多的课堂教学仍未摆脱应试教育的束缚，“教师教，学生听”“填鸭式硬灌”的方式磨灭了学生的个性和创新精神，削弱了学生的创新能力。为此，如何在语文课堂教学中培养学生的创新精神，是一个值得我们广大教育工作者认真研究和探讨的问题。
关键词：创新精神 课堂教学 重要性
创新能力并不是少数杰出人物的专利，而是每个正常人都具有的潜在品质。能否挖掘这种普通人都具有的创造性，是衡量我们教育实效的一个重要标准。
一、相信学生的创新潜能
综观目前的语文课堂教学，相当多的教师喜欢代替学生学习，一个很重要的原因就是不相信学生的创新潜能。一节课下来，往往有很多教师埋怨学生太笨了，不会回答问题，上一节课比干什么都累。这些教师怎么可能不累呢？整堂课都是他说，整篇课文都是他读，甚至连他提出的问题他也包办了，学生只是端正地在教室坐够四十分钟就完成任务了。这些教师做法其实太笨了，把学生当作襁褓中的婴儿一样，全部包办了，弄得自己很累，但学生什么也学不到，久而久之还会使学生产生“依赖症”，碰到一点小问题也不敢去探索，就算是一个拼音、组词也不例外，心里只奢望教师帮他们解决。所以，在课堂教学中，教师要转变观念，把学习主动权交给学生，学生能自己掌握的知识，教师可以少讲或不讲；学生自己能动手去做的事情，教师不要代替学生去做。我们要充分相信学生，放手发动学生，这是培养学生创新能力的必要前提。
二、激励学生提问题
怀疑是创造思维的开端，怀疑是科学进步的征兆，怀疑精神是科学家最可贵的素质之一。”目前教师进入的误区是凭借自己的知识丰富、口齿伶俐、思维敏捷，沉醉在自己的演讲中和自我辩论中，或者唯恐学生不懂，把问题逐层细致分析，甚至代替学生的思考过程。这样，学生完全依赖于教师，教师没讲过的不敢想，没教过的不敢做，久而久之，形成了惟师、惟上、迷信、盲从、缺乏创新意识的被动人格。那么，在语文课堂教学中教师应如何激励学生质疑呢？
1.师生关系的转变。要改变教师权威为民主权威，唤起学生的主体意识和主体精神，使学生产生“事事求新”的欲望。要解放学生头脑，让他们敢想；解放他们的嘴，让他们敢问，让学生真正成为课堂的主人，实现从“一言堂”到“群言堂”。
2.课堂教学的设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要变“老师问，学生答”为“学生问，老师答”，变“模仿——重复”为“探索——发现”。
3.课堂氛围的营造，尊重学生的创新精神。创新思想的产生离不开创造的氛围，这种氛围要靠教师去精心地营造。要形成一种宽松、民主、和谐、向上的气氛，形成一种推崇质疑、鼓励创新的舆论环境，让学生能够自由地发表自己的意见。前不久听一教师上《圆明园的毁灭》，当她讲到英法联军侵入北京，闯进圆明园，把东西统统掠走，最后还放火连烧三天三夜时，一学生站起来不解地问：“老师，当时那么多的中国人跑哪儿去了？”多好的问题啊！可教师先是一愣，大概是没料到会有这一招，随后瞪着那学生说：“别多嘴！”真可惜，这么好的问题，就是被教师的一句“别多嘴”堵回去了。当然，最后这堂课成了教师的演讲课。
三、创设教学情境
兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考的内在动力。而兴趣的来源是多方面的，除知识本身的魅力、教学艺术的感染外，符合学生心理的活动也能激发学生的兴趣。
四、教学生思考的方法
创新需要知识，任何一种创新都是以对所学知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。面临着知识经济时代“人生有限而知识无穷”的矛盾，“如何学习”比“学习什么”显得更重要。
第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中也指出：“一个坏教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理。”我国有句哲理性非常深刻的谚语，即“授人以鱼，不如授人以渔”。“授人以鱼”讲的是灌输书本知识，读“死书”；“授人以渔”讲的是培养人的能力，教人以学习研究的方法。
二者相比，后者的意义更大、更深远。教师要把学生思考的方法作为重要职责贯彻于教学过程的始终，让学生学会思考、学会创造。
五、建立合作小组，提供主动参与的合作伙伴
1997年联合国提出：“学生应当学会生存、学会学习、学会合作。”这为我国的素质教育提出了更具体的目标。为此，在课堂教学过程中，在让学生明确读书讨论的内容、要求之后，可采用小组学习讨论的形式，以4～6人一组为标准，再给组内成员一个特殊的身份、一份特殊的职责，让学生互相学习、互相帮助、共同提高。在小组讨论之后，学生热情高涨，教师应抓住时机，因势利导，开展组间的交流。让学生畅所欲言、各抒己见、展示自我，肯定学生的独到见解和鼓励学生的相互争辩，创新精神也随之迸发出来了。
参考文献
[1]朱兴国 天津市和平区中心小学 创新精神与实践能力及培养[N].中国教育报，2000年。
[2]杨家安 东北师大美术系 创新精神：素质教育的核心[N].光明日报，2000年。
[3]王本华 以新体系培养学生的创新精神[N].光明日报，2000年。
论文作者:刘金婕
论文发表刊物:教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
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