甘肃省和政县郑家坪小学 731200
一个学生对某门学科的喜欢程度，与他对这门学科的任课老师的喜欢程度有密切的关系。如果一个学生对老师产生惧怕感，那么他对这门学科的学习也会充满压力，产生厌学情绪；反之，如果学生喜欢一个老师，那么他在整个学习过程中的表现是愉悦的，积极向上的。因此，我认为建立良好的师生关系是非常重要的。那么，怎样建立良好的师生关系呢？
一、努力去发现学生的闪光点，学会用赏试的目光去看待学生，去鼓励学生
每个人有自己的闪光点，小学生也不例外。每个孩子的父母都盼着老师能喜欢他、关注他，并诚心诚意地帮助他，让自己的孩子得到应有的发展。孩子是父母的希望，每个父母都希望自己的孩子能够快乐的成长。所以，作为教师要努力的发觉，找到每个孩子的闪光点，并及时给予鼓励，赏识他们，促使其产生良好的学习兴趣。兴趣是最好的老师。
赏识教育的作用在低年级学生的身上尤为明显。例如：我在教一年级的过程中，班上有一个学生肢体残疾（左胳膊不能活动），活动、做游戏不便，长期和自己的外祖父母生活在一起，产生了自卑心理。所以性格比较孤僻，不愿与人交流，课外时间经常一个人坐在教室里，或站在外面一动不动。也不和老师交流，每当我找机会和她交流时，她便默不作声，只有点头或者摇头。而且她在学习上明显落后于其他学生，经常不能按时完成作业，并且书写凌乱，但我必须认真批改，寻找她写得好的地方，及时在同学们面前表扬、鼓励。就这样，她的自信心一点点建立起来。每次写作业时，哪怕只写一个字，她都跑到我的跟前问写得怎么样，当我表扬她时，她的脸上总能看到笑容，从眼神中看到自信。
记得有一次，班上一位同学没带铅笔，我问谁愿意借给他时，她是第一个把铅笔送到那位同学手中的学生，我当着全班的面表扬了她乐于助人的精神。
从此以后，她慢慢开始与同学们交流、玩耍，而且也愿意和我交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学习慢慢有了进步，性格也慢慢变得开朗了，使我深刻地体会到了每个人都有他自己的闪光点，而发现这些闪光点就要教师亲近学生，与学生交流、沟通，成为学生的朋友。
二、做学生的知心朋友
1.教师对学生要有爱心
热爱学生是老师被学生接纳的前提，是做学生知心朋友的基础，也是教师自身不断成长的基础。老师只有对学生献出爱，才能走进学生的心灵深处，与他们心灵相通。让学生乐于接近，才能赢得学生的敬爱。如果学生对学习的兴趣不浓，上进心不强，老师绝不能进行简单的批评，而应通过观察了解，主动关心，用爱心叩开他们的心灵之窗，深入到他们的内心世界，了解他们的精神需要，排除他们的心理障碍，发现他们的优点或特长，并对他们的每一点进步及时给予鼓励。
2.教师要尊重学生
教师应该以尊重、理解、信任去构建平等的师生关系。只有教师在人格上处于平等地位时，学生才会对老师产生依赖感，只有尊重学生，才能感化学生。教师最重要的是对于后进生有所“偏爱”，要善于发现他们身上潜在的闪光点，并给予及时鼓励和表扬，让他们感受到快乐。
3.教师经常要与学生交流沟通
成功的教育取决于诸多因素，其中一个重要的因素是教师与学生之间的沟通。教师和学生交往时，应多一些交流，少一些误会。老师要多参与学生的活动，多渠道沟通，沟通时应尊重学生的意见。
三、关注学生的心理健康
虽然我们的心里每时没刻都在盼望着学生的进步，等待着学生的成功，但是，当学生遇到问题时，不应急于批评，而是心平气和地去了解原因所在，了解他们的内心世界。
作为老师要体贴学生，不仅是生活上的关心，学习上的辅导，更重要的是使他们的心灵不受伤害。
论文作者:虎林 董淑华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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