摘要：随着教学改革对音乐教学的新要求，教师需要不断深入学习新的教学理念和方法，重视小学音乐教学，通过自己的摸索和创新，使小学音乐教学课堂变得更加丰富多彩。在小学音乐教学中，不仅需要培养学生的欣赏能力，还要培养学生的学习兴趣，营造良好的音乐课堂氛围，构建音乐趣味课堂，让学生发现音乐的美，从而提高小学音乐课堂教学效率，提高孩子的音乐综合素养。
关键词：小学音乐、趣味课堂、教学探讨
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）09-0056-01
前言：在素质教学的推动下，培养小学生德智体美全面发展是教学发展的目标。作为一名小学教师，应该了解当前的教学方向和趋势，跟随教学大纲的要求，从小学抓起，全方面培养孩子的各方面能力。音乐是小学教学的重要组成部分，很多学生和家长不重视音乐的学习，导致课堂教学效率下降，如何解决这类问题是教师的根本任务。音乐的教学需要教师从学生兴趣出发，从根本上提高孩子对音乐的热爱。
一、当前小学音乐教学中存在的具体问题
1、教学模式单一，学习氛围枯燥。
小学生年纪小，自主学习能力不强，对待学习的态度主要取决于学生的学习兴趣。在当前的音乐教学课堂上，很多教师发现，学生明明很爱学习音乐，喜爱唱歌，但是在课堂上却不爱表现自己，常常提不起学习音乐的兴趣。观察当前小学音乐课堂的教学模式，不难发现，很多课堂的教学模式过于单一，完全没有发挥音乐课堂本身的魅力，大部分教师按照书本教学生进行音乐学习，通过重复和练习让学生学习音乐知识，教学氛围沉闷，这样单一的教学模式，使学生学习音乐过于被动，这样学生就不能很好的投身到音乐学习当中，严重影响了学生的音乐学习效率。
2、学生的音乐学习环境过于局限，不能体现出音乐的魅力。
音乐是无国界的，很多学生喜爱听英文歌曲，并不是所有人都能听懂歌词的含义，更多的是倾听歌曲的旋律，音乐的旋律是一种美，可以和生活中很多的事物结合起来。在当前小学音乐教学中，教师的音乐教学思想过于局限，不能发挥自己的想象力创建良好的音乐教学模式。影响学生了解音乐，更多接触音乐的机会。导致学生对音乐的理解过于单一，不能体会音乐学习的魅力。
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二、如何构建良好的小学音乐趣味课堂
1、丰富音乐课堂教学模式，提高学生上课积极性。
孩子喜欢活跃的课堂学习氛围，为了解决当前学生学习效率低下的问题，教师应该不断的丰富音乐教学课堂模式，使孩子更加喜爱音乐教学。音乐的旋律是优美的，教师在进行音乐教学时应该充分考虑学生的感受，教学大纲和书本只是学生学习的一些基本内容，作为一名优秀的小学音乐教师，应该善于创新课堂教学模式，让更多的音乐进入到小学课堂中来。例如：为了激发学生的上课热情，教师可以采用多媒体动画的方式教大家学习音乐，在学习《新年好》这首歌曲时，教师可以通过播放过年相互拜年，春联，烟花等内容，让学生在歌唱时，感受新年的味道，在小朋友眼中新年是快乐的，这样孩子的学习积极性一定会有很大的提高。音乐的学习不仅仅是唱歌，乐器也是音乐的重要组成部分，音乐教师应该在日常的教学活动中，向学生一点点介绍乐器，并且有条件的情况下，可以让学生慢慢接触简单的乐器，聆听乐器，让学生的音乐课堂生活更加丰富多彩。促进学生手、脑全面发展。
2、创新学生学习音乐的环境，提高孩子音乐学习的动力。
音乐是优美的，无论是歌词还是旋律，都是感人的，是拨动心弦的。在小学音乐教学中，教师应该抓住音乐的特点，创新音乐学习环境，让学生感受更多的音乐魅力。比如：在学习中文歌曲之余，教师可以带领学生学习一些简单的英文歌曲，这样新鲜的歌曲会激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣。音乐的学习是多方面的，音乐是可以和很多事物结合到一起的，为了激发学生对音乐的喜爱，可以由音乐教师的指导，让学生根据歌曲进行跳舞和律动，培养学生的节奏感和音乐素养。为了激发学生学习音乐的热情，构建良好的学校音乐学习氛围，可以由音乐教师牵头，在学校组织全校的歌唱比赛，根据年纪段进行分组，最终评选出优秀歌曲表演者，增强自信心，这是学生的荣耀，也是学生学习音乐的动力。
结束语：随着教育教学的不断深化改革，音乐在小学教学中的地位越来越高，良好的音乐教学不仅可以丰富学生的校园生活，还能培养学生良好的音乐素养，帮助学生全面发展，当学生对产生音乐学习的兴趣，可能也会影响学生今后的人生轨迹。良好的音乐教学让学生的小学生活更加丰富多彩。优化小学音乐教学模式和方法，激发学生学习音乐的想象力和创新力，注重学生自主学习能力的培养，以鼓励的方式进行教学，提高学生的学习自信心，让小学生在快乐的音乐课堂中学会知识，懂得欣赏音乐的优美。
参考文献：
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[2]王燕.小学音乐趣味教学策略初探[J].科学大众(科学教育),2017(04):62.
[3]倪文俐.小学音乐趣味教学策略分析[J].神州 ,2017(29).
论文作者:傅蕾
论文发表刊物:《教学与研究》2018年9期
论文发表时间:2018/7/19
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