摘要：本文采用文献法、访谈法、问卷调查法等，对《国家学生体质健康测试标准（2014年修订）》在山东中医药大学实施过程中影响测试结果的主要因素，其中包括对本校学生对体质健康测试的态度及其关注认知程度、体质健康测试项目的顺序及场地和器械等方面进行分析，找出影响体质健康测试有效性的原因，并提出了相应的建议。
关键词：体质健康测试标准；大学生体质健康测试；有效性
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0139-01
有关体质健康测试的相关文件的出台与实施，足以证实国家对青少年体质健康的关注和重视程度，“少年强则国强”,学校是青少年拥有健康的体魄的重要环境，而体质健康测试是促进学生提高身体素质，提高积极主动参与体育锻炼的一种有效手段，因此保证体质测试的有效性显得尤为重要。
一、研究方法
1.1文献资料法
查阅了国家教育部、国家体育总局出台的有关国家学生体质测试健康标准方面的有关文件和相关资料，收集了关于大学生体质健康、国家学生体质健康标准的实施与对策、国家学生体质健康标准数据管理与分析系统、学生体质研究等方面的文献和资料。
1.2访谈法
对山东中医药大学体质健康质测试过程中，教师、测试工作人员、受测学生进行访谈，了解和发现测试过程中出现的情况及他们对于体质健康测试的表现和看法。
1.3问卷调查法
在发放问卷前请老师对问卷进行内容和结构有效度进行检验，并根据指导老师的意见进行修改。
1.4数理统计法
对收集的文献资料和收回的问卷用office软件对其进行整理、归类、分析，其结果用于本文的相关研究。
二、研究结果与分析
2.1关于对被测试学生对体质健康测试态度的调查分析
学生参与过程比较被动，对体质健康测试结果不重视，没有按照测试标准完成规定的动作，这些都是影响体质健康测试有效性的因素。学生在心里不重视体质健康测试，达不到体质健康测试的效果，想要通过测试来提高学生身体素质，提高积极参与体育锻炼的目的更是困难。
2.2关于对被测试学生反馈情况的相关调查分析
体质健康测试没有后续的评估和反馈的过程，测试的结果没有用于对学生的教学指导，这是严重的资源浪费。同时，没有评估系统和反馈系统的体质健康测试，引发的后果是学生只是单纯的参加测试，却不知道为什么要去测试，也不知到最后的结果有什么用。
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2.3我校体质健康测试人员调度及实施方案的调查分析
体质健康测试由体育艺术学院组织执行，由于学校体育教师数量有限，面临的测试学生又过多，由体育艺术学院体育教师为代表，部分本院学生通过分组培训后，作为体质健康测试裁判。通过对体质健康测试工作人员的访问和谈话中得知，半数以上学生参与过两次及以上的体质健康测试裁判或运动会裁判。但是其中也不乏对测试流程不熟悉、缺乏经验的测试裁判。
2.4关于体质健康测试使用仪器的调查分析
学校购置了多种仪器同时进行体质健康测试，这样可以提高测试的效率和数据的准确性。但由于平时学生接触到测试仪器的机会少，参与练习的机会也相对较少，即使有机会接触，学习的内容也比较枯燥，比较不容易激发学生学习的兴趣。学校部分测试仪器数量是固定的，虽然在测试之前做了充分的检查，但是在测试过程中，并没有很好的很及时的校准的检查，例如在肺活量的测试中，固定的仪器数量，在数量众多的学生们面前反复使用，也显得微不足道。
2.5关于体质健康测试成绩数据采集、录入过程的调查分析
学校在在测试完单项成绩完后，由各个小组记录人员填写完成，然后交于负责老师签字确认，全部完成后送入成绩输入小组统一输入电脑。在输入过程中，一般由两人一组配合录入，由于成绩单数量大，数字密集，可能存在划痕，污染等情况，这些都会影响输入的准确性。在数据传送过程中，甚至输入电脑之后也可以更改，这在一定程度上也可以抓住漏洞，为个别同学“走后门”提供了条件，造成了数据不准确。
三、结论与建议
3.1目前大学生普遍对体质健康测试的目的和目标认识不充足，导致对待测试态度不端正，行为不规范。在评定之后学校未能及时给予反馈与指导，体质健康测试未能全面的体现出学生的健康水平，致使体质测试的结果与目的未能完全的统一。在测试过程中出现的多方面影响因素，测试结果出现部分误差是不可避免的。
3.2加强对被测试学生的管理和要求。被测试学生是否能够积极主动的参加体质健康测试，对测试的结果和真实性有很大的影响，然而，忽视体质健康测试重要性的学生并不少，为了让参加测试的学生更加重视体质测试，我们首先必须加强对被测试学生的管理和要求。
3.3加大宣传力度，明确测试目标。在学生体质健康测试的过程中，加大对《标准》目的的宣传教育是非常有必要的，同时纠正学生对测试的态度，也可以提高体质健康测试结果的有效性。
3.4加强督查，奖罚分明，严厉打击弄虚作假。在体质健康测试中，仍然有个别同学抱有侥幸心理，在测试过程中安排替测的同学，所以我们必须加强督查，严厉打击弄虚作假者，一旦发现定要严肃处理。免试学生必须出示相应医院证明和相应申请书，由辅导员、负责学院、教务处层层审核备案。
3.5对仪器的检查与更新。首先在购买测试仪器时应当严格的控制测试仪器质量，同时增加测试仪器数量和备用仪器数量，若在测试过程中出现问题，方便及时更换。
3.6健全学生体质测试健康档案，建立体质健康测试反馈系统。可以利用网络平台，建立大学生体质健康管理网络服务系统，同各个学院协调合作，派出相应的人员负责指导。
四、参考文献
[1]杜小安, 朱斌. 大学生体质健康测试后续服务管理模式与运用[J]. 成都体育学院学报, 2010, 36(8):91-94.
[2]张凤玲, 张兴泉, 王亚乒,等. 对当前我国普通高校体质健康测试有效性及影响因素的调查分析[J]. 沈阳体育学院学报, 2011, 30(4):52-56.
论文作者:宋吉哲
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
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