别具特色，成果显著——执信中学历史室建设的实验报告，本文主要内容关键词为：别具特色论文,成果论文,中学历史论文,报告论文,执信论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、实验课题的提出
我校运用电化教学手段，优化历史课堂教学的试验已有十多年，已摸索到历史电教的一些规律。历史电教软件的系列建设已有了一定的数量。历史课外活动内容丰富多采，历史小制作的成果也越来越多。但是，随着历史教改的不断深化，就越来越感到学校电教中心的专用教室已远不能满足各个科组老师同时使用的需要，历史小制作都堆放在历史办公室内没法发挥作用，历史课外活动没有场地。这些矛盾的出现把建立一个属于历史科专用的教学基地——历史室的问题提到议事日程。
1992年我参观了澳门培正中学历史室后受到很大的启发，接着就开始着手筹划建历史室。但是，澳门培正中学的经费比我校多，我们不能像他们那样花很多钱购进许多仿制文物，而广州又没有现成的先进经验，这就要求我们必须根据我校的具体情况进行深刻的分析，大胆创新，建设一个具有执信特色的历史室。我校虽然是省重点中学，但是历史科是个小科组，不可能有更多的建设经费。我们的优势是教学基础好，师生的素质高，又有长期指导历史课外活动、小制作和开展历史电教试验的实践经验，校领导积极支持教研活动，只要我们能充分发挥自己的优势，就可以克服经费不足的困难。可见，建设一个具有执信特色的历史室既有必要性又有可行性。
二、实验目标
(1)建设具有执信独特风格的历史室，为全省历史室的建设总结经验，提高历史建设的水平，成为我省历史室建设的榜样。
(2)为我校创造一个良好的历史教学环境，把爱国主义教育融入课堂中，提高历史教学质量，进一步优化历史课堂教学。
(3)通过建设历史室展现我校历史教师和执信学生的多才多艺，提高师生教与学的兴趣，改变历史小科组的落后面貌。全面提高科组老师的素质。
三、实验过程
（一）明确建设具有执信特色的历史室的前提条件，全科组老师都投入创建的苦战中。
建好历史室当然需要经费，但是并不是上级领导拨一笔钱下来就行了，没有老师的积极性，钱再多也办不好，相反有了老师的积极性那怕经费不足也可以想办法解决。由于没有现成多余的教室，学校决定把一个旧生物试验室改做历史室。而这个旧室在楼下，下水管经常堵塞，污水溢到墙脚四周很潮湿，要改造这个旧室困难很大，但是我没有被困难所吓倒，我积极主动争取省教厅的领导和一些单位的支持筹集了四万元，除了购买大彩电、录像机、录音机和投影机外，余下用于室内装修的钱就不太多了。于是我发动科组老师精打细算，设计方案、监督施工、清场打扫以及展品的制作和摆设，样样亲力亲为。92年的整个暑假都没有休息，经过几个月的苦战，终于把历史室建成为全校最漂亮的教室。可见我校历史室的建成是科组全体历史老师艰苦奋斗的结果。这样连续作战虽然很累，但也很值得，因为这不仅仅为了省钱，还因为只有历史老师才最了解本学科的教学需要，自己参与设计，自己动手布置才容易体现历史专用教室的特色。所有这一切都要求我们历史老师自动自觉加班加点地干出来，没有奉献的精神、拼搏的精神要想建好历史室是不可能的，而产生这种精神的动力是来自对历史教学改革的热衷，不怕困难，勇于创新，这就是建好历史室的前提条件。
四、创建一个具有执信特色的历史室模式
1.创造一个格调统一，既有现代化气派又有浓郁历史学科特点的环境。
我校历史室给人一个强烈的印象是室内的布置经过精心设计后形成统一的格调。现代风格的绿白色调是整体布局的主色调，以中国传统风格的黄、桔红色调作点缀。例如讲坛是白色的，讲台配上绿色的地毯，墙壁是淡绿白点的多彩喷涂配上墨绿色花纹丝绒窗帘，天花板上的光管安装在八组淡绿色的三角形灯座上，每组灯的中间配上一盏乳白色沙玻璃顶灯，白色书写板的两边配上两个对称的淡绿色边框的宣传栏，栏内展出的丝绸之路和汉武帝驱车奔驰图都是以桔红色为底色的泡沫浮雕，与古铜色的铝合金玻璃门上贴的桔红色彩条相一致，显得古色古香。四周的墙裙是淡绿色与墨绿色相间，两侧安装两个5.5米×1.5米的大陈列柜。柜的上下边均以淡绿色装饰，柜内陈列的展品又是以中国历史的仿制品为主。同时你还会发现室内没有粉笔灰，没有堆放扫把垃圾箩的卫生死角，地上也没有一张废纸，到处是那样井井有条，那样的统一和谐。这一效果启发了人们，对历史室进行统一格调的设计，不仅可以使历史室具有浓郁的历史学科的特点又具有现代化教室的气派，为历史学科教学现代化创造了良好的环境，而且也可以对来历史室上课的师生进行美的熏陶，文明行为规范活生生的教育，有益于他们心身的健康和素质的提高。
2.设置主题鲜明形式美观的历史展览
人们来我校历史室参观，最感兴趣的是展柜里师生自己动手制作的历史仿制品。有古钱币、中国历代服饰头饰、中国民族服饰头饰、面谱、敦煌泥塑、陶俑、唐三彩等。还有各种模型，例如从原始时代一系列的广州民居、广州文物遗址分布、广州清代城廓、都江堰、金缕玉衣、汉代水排、史蒂芬逊火车头、莱特兄弟制作的飞机、滴漏铜壶、珍妮纺纱机、汉谟拉比法典石柱、狮身人面像、半坡圆形房屋、埃及象形文字、罗马计时器等等共二百多件。还有我校领导、校友赠送的孙中山小立像、美国自由女神像、新加坡狮头鱼身像、马踏飞燕、华佗及五禽戏陶塑、鲁迅、李白、杜甫、陶渊明、王羲之等一批历史人造的陶瓷像等，琳琅满目、丰富多采。展柜内壁贴的是长城、秦兵马俑、敦煌艺术三组中国古代最有代表性的文化成就的彩图，配上“伟大祖国”的标题就构成了鲜明的爱国主义主题。每个展品都有一张统一印制的卡片作介绍，很整齐美观。另一个展柜陈列的是《广东百年巨变》图片和朱执信生平事迹。从鸦片战争到今天的改革开放，每个历史时期都选一张代表性的图片，每张图片均附有说明。这近百张图片都是图文并茂经过精心装裱，达到内容丰富与形式美的统一。历史室内陈列的图片及小制作都力求精致，这是因为它直接反映了我们历史教学的深度和广度，是我们师生心灵手巧的一个橱窗，应给予足够的重视，切勿粗制滥造，随意摆上杂乱无章。展品的主要来源是通过每周的历史课外活动进行制作的，每个学期有计划地选择一个专题开展活动，通过老师讲座、组织外出参观访问、动手写文章、做模型、复制文物等系列活动，搞深搞透。其次是每年初一、高一新生入学都要求每人交一件历史小制作，使我们从中发现制作基础好的同学，让他们参加历史课外活动小组，容易收到很好的制作效果又可以收到一批充分发挥同学们创造能力的历史小作品。这样经过多年的积累，就有了一批很好的成果，成为历史室的展品。
3.配备方便实用的电教设施
在我校历史室内电视机、录像机、录音机、投影机、摄像机、计算机，“六机”齐备均固定放在室内，并根据教学的需要配备了完善的附加设施。例如大彩电放置在设有转盘的软件柜顶上，上课时可以根据需要转动角度，达到最佳的收视效果。录音机配备了两个固定在梁上的音箱，使电视和录音教学的音响效果更加清晰。投影机配上了可以调节明亮的开关，电脑配备了打印机。安装了380cm×150cm磁性白板，可供三用，一是可以用磁粒固定教学挂图，无论挂图大小均可使用，比推拉式挂图板成本低效果好。二是可用作板书，用白板笔书写可免去粉尘的污染。三是可用作投影的白幕。天花板上配置了两组不同效果的灯光，老师指导学生阅读、讲解时使用光管的灯光，看录像时用小顶灯的暗灯光，这两组灯光的电源以及“六机”的电源开关均设在讲台上，使老师上课时操作极为方便。在讲台上安装摄像机进行实物投影教学。这样一来教学投影片可以通过投影机显示，教学实物包括图片、模型、文物、文字资料都可以通过摄像机在电视荧屏上显示，同时把摄像机除下随时可以拍摄历史教学的有关资料制成历史教学录像带。在讲坛安装了电脑设备，便于教师随时运用电脑辅助教学。这一效果启发了人们，在历史室安装方便实用的电教设备，可以提高使用电教的效率，优化历史课堂教学。
4.建设与课本同步配套的系列电教软件
在我校历史室里你可以透过软件柜的玻璃门看到许多贴有整齐标签的软件盒。其中录像带上百盒300多小时，购买的投影片1100多框，自制的25cm×24cm大张投影片400多框，购买和自制的教学录音带数十盒。还有若干电脑软件。内容包括历史题材的故事片、纪录片、政论片、动画片、战争实录、试验课实例、形势图、人物像、情影图、章节知识结构、板书归纳专题知识要点、图表、历史音乐、名胜古迹、革命遗址介绍等。尤其是中国近现代史从鸦片战争到新中国成立都有一套完整的录像。建设与课本同步配套的系列电教软件，可以确保大部分章节均可运用电教手段上课，从而充分发挥历史室的作用。
建设与课本同步配套的系列电教软件，是一件长期而艰苦的工作。我们的做法是：
(1)录像软件主要是从电视台收录。开始时我们科组只有几百元经费，如果拿这几百元到外单位转录或购买现成的录像带是录不到多少内容的，于是我就把这几百元买了10盒空的录像带，利用自己家的录像机从电视台把有关历史的节目一点点地录下来，多年如一日持之以恒。这样做虽然辛苦，但是它避免了多次转录，因而录得的图像清晰、快捷、省钱。然后我又根据教材内容进行筛选剪辑，使之短小精练适合堂上使用。
(2)投影片主要是运用25cm×24cm涂膜投影片自制而成。自制这种投影片有四大优点：一是自己选材制作，为我所用，得心应手。二是用复印方法取材广泛而且富于真实感，从一般的插图到个人照片均可制成。三是画面大，四是色彩鲜艳，不用油性笔而用彩色水笔既便宜效果又好，制作又方便。
(3)录音软件除了部分购进、转录外，大部分也是自制的。一是根据课本教学内容，讲课的设计需要编写录音词，历史老师或请专业人员协助配音制成。二是组织配音课外小组，由学生编写录音词，经老师修正定稿后，学生配音制成。在课堂上播放师生自己配制的教学录音使同学倍感亲切，效果特别好。
(4)电脑软件的开发。我们的做法是：一是选购一些适合历史教学的题库、有多媒教学功能的光盘等，二是请计算机专业人员协助制作，三是用扫描仪把有关的历史图表制成软件，四是请计算机专业人员对科组老师进行定期培训，让老师掌握一些电脑知识和软件制作。
5.设立小小图书角
我校历史室设立小小图书角，开架陈列了许多适合于学生阅读的图书资料。包括有直接与课本配套使用的参考书、填图册和补充插图，有扩大知识面的各类课外图书和杂志，有指导高考的各类专题知识归纳、题库和各地高考信息报道。陈列的图书资料均由历史老师利用科组经费精心选购，有的是同学捐赠的，有关的高考资料则是我校历史老师多年指导高考的劳动结晶。让学生来历史室阅读历史课外图书我们的做法是：一是利用课间时间让学生翻阅，二是中午时间向学生开放，三是当完成课本的教学任务后，利用历史课，在历史室内让同学人手一册自由选读。由于这些图书深入浅出，图文并茂，知识面广，深受学生的欢迎。
五、实验效果
(1)提高了师生教与学的积极性。历史科有了自己的专用教室，不用到全校共用的电教室登记排队才能上历史电教课，确保了历史老师电教的使用率。历史室设备好，环境好，而且有同学自己制作的作品陈列，大家都愿意到历史室上课。而且运用多媒体电教手段进行教学也容易调动同学们学习历史的兴趣。
(2)提高了师生的社会活动能力和动手能力。
提搞小制作，就得走出课堂到社会上学习，老师要辅导学生，首先自己要提高，我们就是经过了一个由不懂到懂的过程。陈列的小制作充分反映了历史老师和历史小组的同学丰富的想象能力和动手能力，说明历史老师不是只会理头故书堆，而是多才多艺的，同学们学习历史也不是只会死记硬背，而是生动活泼丰富多采的。
(3)提高了思想教育的效果。通过历史陈列的图片、小制作、电化教学手段展示的更直观的教学内容都能使学生增强感性认识，增强说服力，克服了枯燥僵硬的旧说教模式，提高了同学接受爱国主义思想教育的效果。
(4)加快了历史教学改革的步伐。建立历史室便于软件的积累和集中使用，发挥其更大的效益，也便于多种贵重多媒体电教设备的固定摆放和保管。
(5)提高了历史科组的社会地位，增强了科组老师的凝聚力和责任感。历史室建立后，成为来我校参观者必到之处。建立历史室被我校评为92年执信中学10件大事之一，历史科组被我校评为93年出席局教育系统先进集体，主持创建历史室的我被评为93年南粤优秀历史教师。昔日的小科组，今日成为令人注目的“大户人家”。为了珍惜这个来之不易的成果，大家格外团结合作，工作尽职尽责，出现前所未有的兴旺发达景象。
(6)我校历史室建设的成功经验，已被上级领导向全省推广。93年底我校是第一组参加省一级学校评估的，当时并没有把建立历史室作为评估的条件，但是评估团参观了我校历史室后给予了很高的评价，这一信息使正在准备接受评估的学校在极短的时间内也办起了历史室。很快，建历史室就成为我省历史教学改革的新事物、新热点。我们得到了省、市历史教研室的大力支持，在我校历史室召开了我省历史教学贯彻爱国主义教育现场会、举办了市中学历史电化教学现场观摩课、市中学历史课外活动历史小制作现场观摩活动、市青年历史教师上岗学习班的电化教学现场报告会和观摩课等一系列活动。广州日报以《把国情教育融入课堂中——访执信中学历史电教室》为题作了详细的报导。96年1月市教委教研室转发省教厅教研室《关于建设中学历史专用室的意见》向市属各中学推荐我校历史室建设的经验。几年来我们接待了许多国际友人和省内外兄弟学校的领导及同行的参观，得到大家一致的好评。我们也毫无保留地向兄弟学校介绍我们的经验，为推动我省历史室的建设作出应有的贡献。
(7)目前全省掀起建设历史室热，促使我们要更上一层楼。省教厅在1995年8月下发的《广东省普通高中等级评估方案》中，把历史室的建设作为督导评估的必达标准。来我校参观的越多，给我们的压力就越大，我们不能停留在原有的水平上，要保持先进就要继续努力不断提高。现在我们虽已拥有的电教软件和硬件设备均为我省中学历史同行之冠，但我们并没有满足，仍在积极巩固现有成果的基础上，大胆探索电脑在历史教学中的运用，积极筹划引进多媒体教学设备。我们把历史课外活动与历史室的建设有机地结合起来。根据历史室建设的需要有计划有目的辅导学生搞小制作，历史课外活动的成果又是历史室的展品，不用特意购买历史展品，既省钱又有意义成为我校历史室建设的一大特色。为了让这一特色继续保持和发扬，我们请了有关的美术专业人员来校作定期辅导，师生共同提高制作和设计水平，全科组老师教学能力和整体素质的提高，是我校历史室建设保持先进，后继有人的根本保证。
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