漳州市龙文区步文中心幼儿园 福建 漳州 363000
摘 要：幼儿教育作为孩子的启蒙教育过程，对幼儿未来的成长有着不可或缺的影响。科学合理的幼儿教育需要充分考虑教育方法的选择。由于幼儿处于幼小的年龄阶段，具有爱玩的天性，所以在进行幼儿教育时需要结合艺术教育的作用，通过艺术的形式来吸引幼儿的好奇心，从而潜移默化地引导他们学习。本文着眼于艺术教育在幼儿科学教育中的重要性，来分析应用艺术教育于幼儿教育中的良好策略，促使幼儿教育质量的提高。
关键词：幼儿教育 艺术教育 相结合
近年来，幼儿教育越来越受到社会的关注，幼儿教育的方法也逐渐丰富起来。幼儿教育的成功关键在于教育方法的选择，因为科学的教育方法有助于幼儿思维和个性的养成，为幼儿将来的学习生活打下良好的基础，促进幼儿更好的发展。而对幼儿的教育需要有一个轻松的学习环境，结合艺术教育便是很好的选择，可以通过艺术教育中美术等多种形式使幼儿更好的学习，同时也能培养幼儿的综合素质。
一、开展幼儿艺术教育的意义
1.有利于培养幼儿的审美能力。在幼儿科学教育中结合艺术教育，从幼儿的角度把艺术教育融入到幼儿科学教育中，这样一方面可以让幼儿学习到基本知识，另一方面还能让幼儿在艺术活动中增强对艺术的兴趣，从而培养幼儿的审美能力，了解和判断艺术价值。
2.有利于幼儿个性的养成。艺术教育可以说是一种心灵上的教学方式，与幼儿科学教育不同的是，它是通过自身内在的艺术形式来感染幼儿，使幼儿亲身体会艺术并在艺术中收获愉悦，还可以由此培养成一种兴趣，有利于幼儿个性的养成，促进幼儿的全面发展。
3.有利于培养幼儿高尚的品质。艺术教育是幼儿培养完美人格的基础，尤其在幼儿期，正是帮助幼儿形成正确的价值观、人生观的关键时期，所以在进行幼儿教育时应该结合艺术教育，以不同形式的艺术来潜移默化地引导幼儿不断认识自我价值，促进幼儿身心健康成长，不断培养幼儿高尚的品质。
二、当前艺术教育中存在的问题
1.传统化的艺术教育观念。现在大部分家长的传统教育观念认为，艺术教育与幼儿思想道德教育作用相当，不必要进行多余的艺术教育。其实不然，实际上音乐不是简单的会唱歌，还包含着许多乐曲、节奏等，需要幼儿自己去体会，发掘幼儿的音乐潜能。所以，艺术教育不仅仅是使幼儿学会一种艺术技能，更是让幼儿通过对艺术的接触使自己能利用不同的艺术形式来表达内心的感受、情感。
2.艺术教育方式较为单一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆据调查，现今许多幼儿园的艺术教育形式存在模式化的问题，例如，在进行美术的教学中，大部分老师都是先教学生怎样绘画、勾勒出形状，然后让学生根据老师的步骤和方式来进行绘画、上颜色，最后由老师评价画得最像的小朋友。小朋友与自然也就趋向于画的最像的思维模式，这样幼儿无法按照自己的意向来进行绘画。所以，当前的艺术教育形式过于机械化，无法充分发挥艺术教育的作用，长此以往容易使幼儿失去参与的积极性，也不利于幼儿开放性思维的养成，难以开发幼儿的想象力和创造力。
3.缺乏艺术教育方面的师资力量。在目前的幼儿教育中，许多幼儿教师的质量并不高，有的教师不是毕业于专业的艺术类院校，并非经过专业知识的培训，在进行艺术教育时不能做好艺术教育课程的系统规划，把握不好教育的重点和方法，不能给幼儿的艺术实践活动作出正确地指导。所以，虽然幼儿园内有艺术教育课程和活动，教师不能正确指导也难以充分发挥艺术教育的作用，导致幼儿的思维模式定向化，幼儿就不能领悟到艺术中蕴含的价值观念，难以挖掘出幼儿的艺术潜能。
三、幼儿艺术教育过程中与科学教育的结合
1.转变传统的幼儿艺术教育观念。在进行幼儿艺术教育的过程中，人们必须转变过去传统的教育观念，利用更加先进的观念进行幼儿教育。与此同时，还应利用先进的信息技术加强对艺术教育的宣传普及，加强人们对艺术教育的了解，使人们正确认识艺术教育，充分认识到艺术教育对幼儿未来发展的重要影响。
2.丰富艺术教育形式，促使教育方式多样化。处于不同阶段的幼儿所需要的艺术教育方式和内容不同，同时还需要因材施教，所以在幼儿科学教育中融入艺术教育时，要根据不同年龄阶段的幼儿特征和实际能力，教师在进行艺术教育时，要结合理论知识和现实情况，不断丰富教育形式，单一的课程知识教学会使幼儿渐渐失去兴趣。
综上所述，艺术教育在幼儿教育中占有重要的位置，当前的幼儿教育应加强与艺术教育的结合，将教学内容与美术、音乐等艺术形式相融合，把握两者相结合的要点和应注意的问题，考虑多方面因素进一步丰富和优化艺术教育的方法，利用艺术教育不断提高幼儿教育质量。
参考文献
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论文作者:林河英
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
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