关键词：历史；生命教育；课堂
昨天10月28日，是去年万州公交车坠江事件一周年的日子，坠江事件导致14个生命消失于万州长江；而经常关注网络信息的人都可能知道，前几天大连发生了13岁男孩强奸杀害10岁女孩的犯罪事件，四川仁寿发生初中男学生用砖块袭击伤害班主任老师的严重事件。在渝北，前些天也发生了大学生坠楼死亡事件。从成年人的不冷静，到小孩子的恶意行凶，再到大学生对自己生命的轻视放弃，一个个血淋淋的事件，一个个离去的生命，警示我们每一个从事教育工作的人，对学生务必要强化生命教育，把对学生的生命教育渗透于我们平常的教育教学工作中。
如何把生命教育渗透于历史课堂教育教学之中呢？
通过战争内容的教学，启迪学生对生命的思考和感悟。历史上无数次的战争，狼烟四起，山河破碎，每一场战争都让许许多多的生命消失，老百姓家破人亡，流离失所。“白骨露于野，千里无鸡鸣”，乱世之秋，何处安身立命？学习历史，让学生站在老百姓，站在最广大劳动人民大众的角度思考问题：老百姓如何生存繁衍于世？社会历史如何延续和发展？第一次世界大战和第二次世界大战两次空前大规模战争，众多国家被卷入，无数的人被卷入，牺牲的军队和人民不计其数，给全世界带来无尽的灾难和伤害，在学习这些内容的时候，让学生认识到战争的残酷性，认识到大规模战争危害全人类的后果。培养学生热爱和平和维护和平的意识，热爱生命尊重生命。
生命教育存于历史课堂，其实无处不在。学习鸦片战争一课，让学生清楚了解认识到毒品对人体的严重危害：吸食鸦片上瘾的人，精神萎靡不振，形容枯槁，以致丧失先天免疫力，极易染上各种疾病，逐渐骨瘦如柴，身体每况愈下，越来越衰弱，抑或中毒而亡。通过教学，让学生知道每年6月26日是世界禁毒日，让学生自己确立起“珍爱生命，远离毒品”的正确认识。唤醒学生只有珍爱自己生命，自己有一个健康和幸福的未来才会有最基本的保证。
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生命教育还包涵为理想为信念甘愿献身甚至勇于牺牲的精神的教育。这样的教育在中国近现代史部分随处可以挖掘。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他主持了虎门销烟，不愧为中国近代史上的民族英雄。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，勇于为变法流血牺牲。“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，在黄海海战中壮烈殉国的邓世昌。不胜枚举，还可以列举很多很多。不论是在反抗反动统治者的斗争（如辛亥革命、北伐战争、解放战争）中，或者是反对外来侵略者的斗争（如抗日战争、抗美援朝战争）中，都涌现出了无数的革命先烈、仁人志士，他们为国家和民族的希望，不懈奋斗，头可断，血可流。他们不是不珍惜自己的生命，他们是用自己的生命，换取中国有新的未来和前途。他们的付出，他们的牺牲，是具有伟大意义的，是值得今天我们每个人学习的。学习他们，可以不断克服只看见自己或者有一些自私的这个“小我”，努力实现一个对社会贡献更大，更具意义的“大我”。为实现伟大理想不惜牺牲自己生命是对自己生命的最大肯定。
历史告诉我们：一代人有一代人的责任。我们60、70后这一代人出生在文化大革命的历史内乱时期，也经历了改革开放国家迅速发展的重要时期，现在我们正处在中国特色社会主义建设历史新时期。我们这一代人需要承担起我们的历史责任。80后、90后、2000后，后来出生的一代人比先前的更加幸运和幸福。每一代人面临的时代背景和历史机遇都不一样，但是在这一点上应该一样：在我们的有生之年，必须尽量做对国家和社会有意义的事情，必须要做维护国家利益、维护社会利益、维护人民利益的事情。而决不能做有损于这三者的任何事情。每个人珍惜时间，从小努力学习知识，锻炼自己的能力，长大后认真做好自己的工作，每个人经营好自己的家庭，这些是最基本的责任，需要人人都承担起来。
生命教育让每个人认识到生命重要，认识到生命的唯一性。浪费自己的生命，是对自己的不负责任，如前文中提到的坠楼大学生。而对于每天到学校学习的学生来说，在学校没有认真学习，上课不遵守纪律，作业不完成，跟老师对着干，得过且过，这也是在浪费自己的生命，非常可惜。而至于前面提到的为非作歹违法犯罪的未成年学生，或许是跟从小家庭环境恶劣和家庭教育缺失有关，警醒全社会每一个家庭，教育好自己的孩子，让孩子有健康成长的环境，才不至于让孩子走上歪路，走上邪路。
对于这样的生命教育，不仅是学校德育处应该承担起的职责，也是所有每位老师应该承担起来的责任。历史课堂应结合教学内容，渗透对学生的生命教育，让学生感悟生命、尊重生命、珍惜生命。这样，我们在历史教学的课堂上，才能够让生命教育之光灼灼闪耀。
参考文献：[1]郑宇.高中历史生命课堂构建及生命教育审视[J].中学历史教学参考,2016(10):50-51.
论文作者:郑运彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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