摘 要：由于小学生自我管控能力较差，学习效率较低，自主学习能力的培养有助于提高学习效率。小学生在自主学习的过程中，能够逐渐思考确立学习目标。在高速发展的现代社会，学习能力越来越重要，是发现问题、解决问题的关键。教师有目的地培养小学生自主学习的能力，有利于学生长远的发展，能够帮助学生在遇到问题时，分析并解决问题。
关键词：小学语文教学 自主学习 能力培养
语文在小学教育中占用很重要的位置，能够培养学生语言表达、语言理解、沟通交流等方面的能力，同时也对其他科目的学习具有促进作用。因此，新课程改革对小学语文提出新的要求，即在语文教学中，着重培养学生的自主学习的能力，帮助学生掌握好的学习方法，从而积累语言知识，从而培养学生形成良好的语文素养。
一、小学生培养自主学习能力培养的必要性
由于小学生自我管控能力较差，学习效率较低，自主学习能力的培养有助于提高学习效率。小学生在自主学习的过程中，能够逐渐思考确立学习目标，教师可以要求学生在课前预习课文内容，通过提问的方式引导小学生发现问题，然后鼓励小学生在课堂上提出问题，对于自己发现并提出来的疑问，学生更有兴趣参与进课堂当中，能够更加积极主动地投入学习，从而提高学生的听课效率。教师要让小学生养成课后复习课文的习惯，可以要求学生适量地背诵和默写，推荐一些适合小学生阅读的书本，让小学生在自主学习中发现问题并解决问题，找到自己喜欢的学习方式，主动参与到学习中去。
此外，由于教师的任务除了传授知识以外，还需要帮助学生养成自主学习的习惯，从而有能力举一反三，为学生打好终生学习的基础。在高速发展的现代社会，学习能力越来越重要，是发现问题、解决问题的关键。教师有目的地培养小学生自主学习的能力，有利于学生长远的发展，能够帮助学生在遇到问题时，分析并解决问题。
二、语文教师培养小学生自主学习能力的策略
首先，要加强小学生自主学习能力的重视，不管是学校、教师还是家长，都要意识到培养自主能力的重要性。因此学校应该重视培养学生自主学习的能力，把培养自主学习能力作为课堂教学的评价标准之一，从而促进教师对于培养学生自主能力的重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，学校还可以组织一些活动，例如课外诗词背诵大会，让小学生在准备诗词背诵的同时，能够增强自主学习、自主读背的意识。学校要鼓励教师培养学生自主学习的能力，从而养成一个良好的学习氛围；鼓励学生积极地自主学习，从而提高学生学习的能力。
其次，要营造一个民主的课堂教学氛围，从而激发学生自主学习意识。教师可以通过对话的方式展开教学，以便帮助小学生在学习语文课文和知识的同时，能够切实地提升参与课堂的积极性。此外，教师还可以通过划分小组的方式，鼓励学生之间的交流沟通，让学生在合作共同探讨问题的同时，创设和谐积极的学习氛围，让小学生在对话和沟通中切实提升语言表达能力和自主学习语文的能力。另外，教师要多鼓励学生举手回答问题，提问一些与课外知识有关的问题，从而表扬回答出问题的同学，可以在丰富学生的课外知识的同时，促进其他学生增强课外自主学习的意识。
另外，要重视培养小学生课前预习、课后复习以及自主完成作业的习惯。课前预习能让小学生提前接触到所学课文内容，帮助小学生在阅读中思考并提出问题，以及在学习新知识的同时能够复习旧的知识。小学生在整合联系的过程当中，形成一个固定的知识网络，带着问题上课有利于帮助学生有针对性地学习，从而提高听课的效率。培养课后复习的习惯能够帮助小学生巩固所学的知识点，在复习时加深对所学知识的理解，帮助学生复习巩固的同时学会灵活地运用知识点。同时，自主完成作业也是培养小学生自主学习能力的一个重要途径，能够帮助学生更好地理解知识点。
最后，教师要重视引导小学生养成良好的学习习惯，在学习习惯的指引下，调动自主学习的积极性，科学有效地帮助小学生掌握语文知识。教师应当指导小学生确立学习目标，让小学生在明确的学习目标指引下，有更强的学习动力和明确的学习方向，让小学生的自主学习能够更有目的性和针对性；为了在语文教学中培养学生自主学习能力，教师就要强化传授学习方法，教授学生如何更有效率地学习，鼓励学生多动口、动脑、动手，提高学生的背诵、语言表达、文字抒写等能力，帮助学生更好地记忆字词和文学常识。
小学语文教学中培养学生的自主学习能力，不仅是新课程标准的要求，还是提高小学生语文素养的必然要求。学生培养自主学习能力，有利于提升学习效率，更好地投入进学习中去，帮助学生养成好的学习习惯，培养学生分析和解决问题的能力，利于学生的长远发展。
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论文作者:陆晓琴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第379期
论文发表时间:2019/10/10
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