广东省惠州市惠城区马安中学 516000
摘 要：新课程改革的不断深化，使得初中班主任需要不断加强班级管理工作。针对当前初中学生存在多样化个性特点，笔者结合自身经验探讨如何从心理沟通角度促进班主任工作的开展。
关键词：心理沟通 班主任 重要性
随着当前我国家庭结构出现的变化，家长对于子女的期望值越来越高。而由于社会竞争等逐渐加剧，以及就业压力的显著增加，当前初中生在学习和生活方面所承受的心理压力较之前的几代人而言要高出很多。当前初中生普遍是“00后”，其基本都是独生子女，由此而普遍存在诸如自负、偏执、逆反、冷漠以及抑郁等各种复杂的心理问题，自身无法承受委屈，也受不起挫折，诸多心理问题的存在导致近年来经常出现中学生自杀、自残、杀人等恶性问题。对于此类问题的最佳解决方式就是积极开展心理健康引导教育工作。学生的全面发展不仅涵盖知识技能方面，同时还需要形成自己健康的人格。
在此情况下心理健康在教育工作中所占比重越来越大，初中生想要能够健康成长，能够在未来取得令人瞩目的成果，则首先应当拥有乐观开朗、坚韧不拔、积极进取、不惧挫折的优良品格。而班主任作为学生心理健康教育工作的直接接触者，其应当积极采取措施，加强与学生之间的心理沟通，更好地促进学生健康发展。
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一、当前初中生较为常见的心理问题
1.认知相关问题。当前部分初中生对于家长和教师对其的严格教育和管理无法理解，同时未能充分认识到日常学习的目的和重要性，因此而对其产生厌烦和敷衍的情绪。
2.情绪方面问题。教师的表扬或批评，很可能会直接导致学生出现骄傲和自卑的心理。
3.性格相关问题。部分初中生存在孤僻、抑郁或狂妄的心理问题。
4.人际交往相关问题。当前的初中生还存在早恋、怀疑、嫉妒等诸多心理问题，并且这些问题并不是单一存在，很可能会多种问题纠缠在一起。为此作为班主任，需要予以足够重视，要认真观察，结合实际情况对学生开展合理的心理沟通和引导，切实保障学生的心理健康。
二、初中班主任与学生之间进行心理沟通的具体措施
1.非见面式交流。由于初中生与教师之间普遍存在较大的年龄差距，同时由于初中生受到青春期方面影响，所以其在心理上，对于班主任存在一定的距离感。一般情况下，初中生不愿主动与班主任进行交流接触，此情况对于学生与班主任之间的交流沟通存在负面影响，同时也不能够确保可以及时解决相关问题。
对于这一情况，班主任应当积极采取相关措施，主动加强与学生之间的交流沟通，促进师生之间的互动交流，使得学生和班主任之间的心理距离更近。例如对于部分内向、胆小的学生，或者是学生自己觉得难以启齿的事情，班主任可以采取非见面式交流的形式与学生进行沟通交流。非见面式的交流形式多种多样，除了基本的纸条、写信之外，还可以合理应用当前广泛普及的互联网技术，借助手机通过微信或QQ等社交平台，如此可以很好地与学生进行交流沟通，打开学生心灵的窗口，帮助学生排解自己心中的喜怒哀乐，升华学生的情感，并逐渐引导其释放自己心中的消极想法，促进初中生形成完善的人格。
与此同时，初中班主任在与学生的心理沟通过程中，对于非见面式交流所涉及的内容需要予以宽容、严谨的对待，不仅需要对学生的隐私权利益予以足够尊重，同时还需要及时发现可能出现的蛛丝马迹，未雨绸缪。
2.采取团队辅导的形式。初中生的学习生涯中，班级是其共同生活的大环境。初中生处于青春期初期，心理发展波动较大，很容易因为他人的影响而出现较大情绪波动。对此班主任可以采取举办“主题班会”或以小组辅导等形式来引导疏通学生所存在的心理问题。
3.对于部分学生，采取个别辅导的措施。对于广大初中生而言，其所存在的心理问题整体上存在一定的共同性，但也不排除部分学生表现为个性化较强的情况。这是因为每一个学生都是独立个体，其自身的独立思想意识，以及所接受不同的家庭教育都会导致其心理问题向个性化方向发展。对此情况，采取团队辅导的形式进行统一开导沟通并未能够取得较好效果，同时还无法做到深入、全面地解决每一个学生所存在的心理问题。因此初中班主任可以采取个别辅导的措施，根据学生不同的心理问题，采取不同的心理沟通和疏导措施，在促进师生间关系融洽发展的同时，还大大提高学生的心理辅导实效性，确保所培养出的学生都能够成长为对社会有用的人才。
心理问题是困扰初中时期学生的关键问题之一，同时其也是班级管理过程中所必须解决的问题之一。作为初中班主任，自身必须要对学生的心理沟通工作予以客观认识，要能够充分认识到其重要、艰巨、长期的特点。在班级管理过程中，需要积极学习来提升自身的班级管理综合能力，同时要保持耐心，与学生之间构建融洽的师生关系，结合学生实际情况加强与学生之间的沟通交流，为其疏导排解心中的负面情绪，为学生未来的健康成长打下坚实基础。
参考文献
[1]王友传 初中班主任的沟通技巧分析[J].教书育人，2017，（06）。
[2]徐友建 初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].课程教育研究，2016，（05）。
论文作者:吕丽珍
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生论文; 班主任论文; 初中生论文; 心理论文; 初中论文; 心理问题论文; 心理健康论文; 《素质教育》2019年4月总第305期论文;