甘肃省平凉市崇信县城区第一小学 744200
摘要:对于新时代教育行业的发展,我们必须要考虑到艺术教育对于学生综合素质提升的重要性,在小学阶段教学过程中,很多小学老师认为小学生没有必要开展音乐课程,但是素质教育理念下,促进学生全面发展,提高学生的主动性和积极性,帮助他们健全人格,这是小学阶段教育工作的重心。因此对于小学音乐课程教学工作开展的必要性要展开深层次的分析,能够对现阶段小学音乐课程同学中师生互动的实际情况进行阐述,并且对提高小学音乐课程的教学质量构建有效性策略,提高小学阶段音乐课程的教学水平。
关键词:师生互动;以生为本;小学音乐;课堂教学;问题;对策;
前言:音乐课程的教学对于小学阶段学生全面素质的提升有着很重要的影响,所以说就需要在音乐课程教学中为学生提供更多优美动听的音乐,鼓励学生积极参与到教学活动中来,在师生互动中提高课堂的教学效率,让学生能够喜欢上音乐,这是当前小学音乐教学工作的重要任务。所以说,在音乐教学过程中,能够实现以生为本的教学理念,把学生放在最重要的位置,根据小学生感兴趣的内容为他们找到最优质的音乐教学资源,让他们在音乐的学习中感受到音乐的强大魅力,同样,对于未来我国音乐令谷的发展提供着重要的人才保障。
一、分析当前小学阶段音乐教学开展的必要性
随着新时代社会快速发展,在小学阶段英语课程的教学工作中必须要关注到学生的学习需求,音乐不但能够帮助学生建立一种爱好,同时能够在音乐学习中让学生感受到音乐的强大魅力。音乐的教学符合新时代课程改革的要求,在素质理念发展过程当中,提高音乐教学工作效率和工作质量尤为重要。所以说在小学阶段音乐教学过程中,提高小学生的音乐水平,同时对于小学生全面发展有很积极的影响,帮助小学生建立乐观向上的积极态度,更好的面对未来的学习和生活。
二、现阶段我国小学音乐师生互动环节的问题分析
音乐课程的学习和其他课程相比,具有着一定的差别,专门课程作为艺术类课程的范畴,所以说音乐课程具有很强的灵活性特征。在音乐课程教学工作中,老师需要提供更多学生感兴趣的教学活动,鼓励更多的学生参与进来。但是在实际教学工作中,很少有学生愿意和老师实现互动,这主要是由于学生对于音乐课程并没有一丝兴趣,音乐老师选择的教学内容没有吸引到学生的注意力,所以说很难在音乐教学过程中,达到一种良好的教学状态。而且现阶段我国很多小学音乐老师水平有限,音乐方面的知识也很匮乏,根本不具有音乐教学的能力,所以说在音乐教学过程中,很难营造一种好的互动氛围。
三、针对小学阶段师生互动过程中的问题,构建有效性的策略(太空泛,具体的策略是什么?)
1根据小学生感兴趣的内容选择他们喜欢的音乐内容
新时代下每一个小学生都是一个独立的整体,他们是学习的主人,所以说就必须要遵循以生为本的发展理念,能够把学生放在学习最重要的位置,老师的重要任务就是全方位的服务与学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以说在音乐互动环节,老师可以为学生选择一些他们感兴趣的内容,比如说最近流行的音乐,能够抓住学生们的兴趣,把他们的注意力集中到一起,帮助他们学习更多的音乐知识,提高自己的音乐素质,这对于小学生全面发展有着很积极的影响。所以说只有选择小学生感兴趣的音乐内容,把它作为音乐课程的教学素材,可以通过现代多媒体教育设备为学生进行呈现,从而实现良好的师生互动。
2在音乐学习中强化学生的发音标准
音乐的学习是一个长期而漫长的过程,所以说在音乐学习过程中,首先需要强化学生的学习兴趣,能够紧跟老师的学习步伐,帮助他们在音乐学习中提高学习效率。音乐学习过程当中,发音标准很关键,由于每一个学生的嗓音都存在着差别,那么老师在学生发音上就需要进行针对性的指导。对于一些声音沙哑的学生来讲,找到适合他们学习的音乐,并且把沙哑的程度控制在一定的范围内,确保声音的优美,让他们在音乐学习中感受到自己的独特魅力,帮助他们建立良好的性格,以及积极乐观的态度有着很重要的影响。从另外一个层次来分析,小学生正处在变声的重要时期,如果在音乐学习中,声音的胡乱使用就会影响到学生这一时期的变声,那么在这个过程当中,老师必须要进行正确的引导,建立良好的师生关系,帮助他们在音乐学习中获得更多的快乐。
结束语
音乐是一门艺术,小学生群体的认知水平比较低,在音乐学习过程中缺乏一定的欣赏能力,那么音乐课程指导老师就可以为学生设置更多好的教学活动,让他们在这个过程中通过音乐鉴赏,感受到音乐的艺术魅力。古典音乐是最能够反映一个时代文化背景,所以说老师可以选择一些优美的古典音乐,让学生能够沉浸在音乐的欣赏过程中,在这个过程中,老师对音乐出现的背景进行简单的介绍,让小学生能够感受到音乐的美好。音乐的学习是一个长期而漫长的过程,需要小学生具有耐心,能够积极配合老师,所以说音乐课程的老师就需要制定一些丰富多彩的教学活动,找到学生感兴趣的内容融入其中,鼓励更多的学生能够和老师积极互动,对学生的行为进行及时的肯定和表扬,让他们在音乐的学习中不但收获了更多的音乐知识,更大程度上从内心里感受到音乐的强大魅力。
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论文作者:李 淼
论文发表刊物:《未来教育家》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/20
标签:音乐论文; 学生论文; 小学论文; 互动论文; 课程论文; 小学生论文; 老师论文; 《未来教育家》2019年第10期论文;