陕西省兴平市华兴小学 王晓英
摘要：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界、发展思维，并获得审美的体验活动。阅读能力的提升不仅能够丰富学生的体验，还能有效提升学生的鉴赏能力，升华学生的精神世界。本文基于小学语文，就阅读能力的提高进行了如下阐述。
关键词：小学语文，阅读能力，提高
准确、有感情的朗读文章，发展学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标。阅读是小学语文的重要部分，它是学生听、说、读、写基本技能的综合运用，是写作的基础，可见提升学生阅读能力的重要性。但是，在当今的教学中，学生一直在机械式的记忆，学生对字、词、句的应用不能得到有效提升。
1小学语文阅读现状分析
随着新课改的施行，小学语文阅读教学目标越来越明确，但是在具体实施中仍然会受传统观念的影响，而教师对阅读教材缺乏深刻的认识，很难调动学生的阅读兴趣，长此以往的下去学生就会产生厌倦心理，进而影响其阅读能力的提升。第一，观念落后，教师为主是小学语文阅读教学的重要方式，学生缺乏充足的时间去阅读和思考，进而阻碍了学生创造力的提升。第二，阅读教学内容规划不科学，虽然在新课改下，小学语文教学模式得到了创新和加强，但是教师仍然依赖教材内容，没有做到资源的整合，没有有效地拓展信息资料，没有科学规划阅读内容，过分注重文章结构以及情感的讲解，而学生没有真正的融入进来，严重违背了阅读教学的真正目的。第三，过于注重讲解，在阅读中教师过于注重讲解，让学生回忆文章内容，但是学生自身并未真正融入到文章中去，并未和作者达到情感上的共鸣，一些教师还会价格文章题目设置成考试题目，不仅降低了学生的阅读期望，而且很难培养学生的阅读情感。
2小学语文阅读能力的提高措施
2.1从兴趣着手，调动学生的阅读热情
阅读应该伴随人的一生，阅读兴趣的培养应该从娃娃抓起，尤其是小学阶段，小学生的好奇心和可塑性非常强，很容易激发他们的阅读兴趣。所以，在小学语文阅读教学中，教师要精心设计课前导入，促使他们积极的投身到阅读教学中来，这就小学语文阅读教学非常重要。例如，在阅读前，教师如果将文章的相关背景知识融入其中，会大大提升教学的趣味性，而学生的视野范围和阅读能力也会在无形当中得到提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，生活情境也是语文阅读教学的好帮手，教室可以将阅读教学和生活实际有效地联系起来，整合阅读素材，让学生从开始的接触文章到了解内容再到自由的讨论，并逐渐的形成全班阅读的良好氛围，这是阅读教学的第一步，也是提升阅读质量的关键。
2.2强化学生的自主阅读意识
小学阶段的学生在语言方面还很薄弱，对于一些素材很难理解，在阅读中缺乏自信，过分依赖教师。所以，在小学语文阅读教学中，教师要积极鼓舞学生根据自己的兴趣爱好，选取素材自主阅读，并积极开展课内外的阅读活动。在实际教学中，教师要深入学生的实际情况，从本班学生自身的特点出发，多给予鼓励。比如，在阅读《笋芽儿》这节内容的时候，在开始学生读的不是很顺利，教师不要急于纠正他们，要逐句的引导他们阅读，从字词的认识到发音的标准再到流利的朗读。学生的自信心只有得到了增强，才会更加勇敢的尝试、阅读。此外，在小学语文阅读教学中，教师还要注重发展学生的独立阅读习惯，克服依赖进行有效的自主阅读。
2.3引导学生掌握正确的阅读方法
方法的获得远远大于知识本身，阅读教学也是如此。在阅读教学中，让学生掌握正确的阅读方法，不仅能提升学生的阅读质量，对学生听、说、读、写等方面技能的提升也有很大好处。例如，从整体上调动学生的积极性，要求学生口、眼睛、大脑并用，在阅读中带着问题去阅读文章，将自己难以理解的地方做好标记，一边思考一边阅读，这样学生的阅读效率就会大大提升。再比如学习《雷锋叔叔》的时候，教师要引导学生自由讨论雷锋叔叔的精神，并表达各自的想法，这会在一定程度上提升学生的理解能力。针对不同类型的阅读素材，引导学生采用不同的阅读方法，对于精讲的内容，让学生放声朗读，增强学生的语言，提升学生的语言表述能力。
2.4丰富阅读素材，拓展阅读空间
小学阶段的学生阅读范围非常广，有的喜欢童话故事；有的热爱科普文章，而一些学生则热衷于古诗阅读。所以，在阅读教学中教师要基于教材内容，为学生推荐相关的素材，以拓展学生的阅读空间，丰富学生的阅读内容。比如，在教学《女蜗补天》一课时，学生被文中女蜗的精神所感动，并给与了自己不同的评价，在之后的拓展阅读，教师则可以引导学生从最初的认识到深刻的理解，在推荐学生阅读“神话故事”这类的文章，将课内延伸到课外，通过他们的阅读，做出评价。
结束语：
对于小学阶段的阅读教学，教师不仅要深化教学思想，还要积极采取有效地方式，以调动学生的阅读热情，培养学生自主阅读的良好习惯，并最终提升阅读质量。阅读能力的提升不是一蹴而就的，需要师生长时间的坚持、努力。
参考文献：
[1]李容.浅谈小学语文阅读能力的提升和培养.[J].《读写算：教育导刊》.2015.
[2]闫社民.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力.[J].《社会科学：引文版》.2016.
论文作者:王晓英
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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