摘 要：创新高中体育教学模式的现代教育的发展对体育教师提出了新的要求和挑战。在体育教育实践中，教师必须积极探索，以学生的全面健康发展为目标，并进行各种人性化的体育培训项目，学生可以在提高他们的身体素质，培养团队意识和坚定的人格品质的过程中学习，实现综合素质的全面有效地提升。
关键词：高中体育 教学 方法创新
在强调素质教育的时代发展潮流中，教学模式的创新发展已经刻不容缓，高中体育教学模式也面临着巨大变革，各大高校及任教老师都应该重视，从教学设施、教学理念、教学方式上都应该进行不同程度的创新变革，从而不断激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力和综合素养。
一、对学生进行积极引导
随着新课标的实施，高中体育教师纷纷尝试不同于以往的教学方式，在教学方法上不断进行探究。笔者认为在高中体育创新教学的探究之路中对学生进行积极引导，激发学生的兴趣是重中之重。例如，在高中体育课堂的体操教学中，为了调动学生的学习积极性，可以说一下体操对人身体的好处，在潜移默化中对学生进行积极的引导，激发学生对体育学习的积极性。高中体育教师要转变以往的“领导者”观念，以学生为中心，从“领导者”变为引导学生热爱体育的领路人，激发学生学习体育的热情，将课堂还给学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，既学到了知识，又锻炼了自己的体魄。
二、提高学生对体育学习的兴趣
培养学生对体育学习的兴趣是尤其重要的。让学生在运动过程中有一种享受的感觉，这就要求体育老师创新新的教学方式，让学生在玩中学，因此我们可以在体育教学中添加一些游戏，勾起学生学习的欲望，让他们主动学习，在体育锻炼的同时还能开发智力，促进同学关系，从而更加健康全面地发展。
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三、应用现代化的教学设备
多媒体给学生创造了一种和谐宽松的学习环境，可以获取更多的知识，建立了一种全新的开放式教育技术的教学手段，让课堂结构得到了优化，从而达到很好的教学效果。在传统的教学模式里学生缺乏积极性，对体育没有学习的兴趣，缺乏激情，学生掌握的动作和技巧不能达到很好的程度。这种传统教学模式必须打破，要建构开放式、发展型的教学模式。运用现代教育技术进行体育教学，对学生因材施教，让他们根据自己兴趣爱好进行学习，从而培养他们创新的精神。
四、因材施教的教学模式
新课改要求我们在教学过程中以学生为主体，那么我们在实行体育教育时也应该充分尊重学生的意愿。高中体育教学可以参照大学中的选修教育模式，开设不同的体育选修课，例如足球、排球等基本课程甚至轮滑、舞蹈等趣味体育课程。通过这种措施，学生每个学期可以选择不同心仪的体育课程，而依据自己的能力和兴趣选择课程，这种教学模式将充分调动起学生对于体育锻炼的积极性，从侧面提高学生的身体素质，助益文化课的学习。
五、创新教育是自主性教学
教师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法，努力创设促使学生独立探索、发散求异的教学情境，形成鼓励学生自由发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛。要培养学生创新思维，激发学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。在教学中，教师应当尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展。提出有多种解答方案的发散性问题，训练学生的创造性思维，要鼓励学生大胆质疑，重视培养学生发现问题和提出问题的创新能力。
六、在教学中培养学生的创新精神与能力
教师在教学中要引入新的教学思想和方法，用素质教育的理念正确处理教师的主导和学生的主体的关系，切实把学生的主题作用放到首要的位置上来，让学生变被动学习为主动学习，让学生具有自觉性和独立性，发挥他们的积极性和主动性，使他们的思维由原来的被动思维变为主动的创造性思维，培养激发他们学习体育的深层动机，从而使得学生更好地学习，有所发现、有所提高、有所创新。
七、开展丰富多样的课堂教学
开展丰富多样的教学活动，才能保证课堂学生学习的积极主动性。在课堂教学上，老师可以创新教学模式，采用情境教学的模式，帮助学生们更好地融入教学课堂。比如，在讲到人体构造及人体肌肉组织发展时，老师可以让一个学生上台进行演示，把学生作为学习的主体，让他们自己讲解并提出问题进行分析，全面深入地了解人体结构。
目前高中体育教学的形势是往好的方面发展的，但是时代发展的进程不容许高中体育教学过于缓慢发展，而是应当跟上时代的步伐，做出创新，这种创新并不是多么的困难，只要学校和教师足够重视，为高中体育教学提供足够的资源，贯彻落实新课改的要求，利用好现代化的教学设备，对高中体育教学模式进行创新，不是横亘在人们面前难题，而是能轻松越过的小土丘，但是这需要我们所有教育工作者的共同努力。
参考文献
[1]高国良 创新高中体育教学模式的策略[J].中华少年，2016，（12），215。
[2]荣建洪 高中体育教学模式的创新探索研究[J].当代体育科技，2016，6，（09），73+75。
论文作者:袁国良
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期
论文发表时间:2020/1/8
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