安徽省淮北市濉溪县新城中心小学 郝朝颖
摘要：在新时期，随着新课程改革进程的逐渐深入发展，小学数学作为我国基础教育的重要性得到了充分的重视。基础阶段的小学数学能够培养学生构建基础的数学知识，初步培养学生的数学意识、数学素养以及培养学生数学知识的应用能力。但是在当前的小学数学教学过程当中，由于受到传统应试教育的影响，导致学生的数学学习积极性不高，在课堂中的自主性不强，从而直接限制了小学数学教学工作的开展。本篇文章主要针对如何培养小学生数学自主学习能力进行相应的探究，希望通过正确的教学方式方法实施，不断的提高小学生的自主学习能力。
关键词：小学数学；自主学习；教学方式
小学生由于刚刚接触生活和学习，他们具有活泼、好动的特点，思维较为活跃。但是在学习方面，由于缺少相关的因素和正确的方式，导致学生的学习能力和自主学习能力不强，限制了学生的数学学习效果。在新课程背景下，教学工作者要着重认识这一问题，在教学当中要通过各种各样的方式，提高学生的自主学习能力，通过学生的自主能力，不断增强学生的数学学习效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
一、培养学生在小学数学学习当中自主学习能力重要意义
小学数学作为我国基础教育的重要学科，在基础教学阶段为学生构建较为完善和系统的数学知识体系是至关重要的。
（一）能够发挥学生在课堂中的主体性
学生自主学习能力的培养，也就是让学生在数学学习的过程当中充分的意识到数学知识的作用，并积极的在课堂当中发挥自身的主观意识，不断的参与到数学问题的探究当中，通过对数学问题的主动探究，主动实践，从而掌握数学知识，加深对数学知识的印象，熟练的应用数学知识。
（二）能够进一步推动新课程改革的实施
新课程改革是我国教育得到进一步发展重要手段。在新课程改革背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，其中就是要在教学当中培养学生的自主学习能力，让学生在实践中实施自主的学习，在课程当中将课堂还给学生，让学生做课堂的主人，通过学生主观能动性的发挥，主动在学习当中作为，激发学生的学习思维，从而不断的优化教学结果。这样的教学局面是新时期课程改革怎样达到的教学目标，在小学数学当中，通过学生自主学习能力的培养，能有利于实现新课程改革背景下小学数学的教学目标[1]。
（三）促进教学工作的有效开展
传统的教学过程当中，通常教师占据了课堂的主体，而学生则是被动的进行学习这种教学局面，学生的自主学习性没有得到有效的激发和培养，往往是对教师所提供的数学知识进行机械的记忆和背诵，不利于学生数学思维的发挥，而在教学当中实施对学生数学自主学习能力的培养，通过学生自身的学习作为结合教师的有效引导，更能够推进新时期背景下小学数学教学课堂的有效开展。
二、在小学数学教学中学生自主学习能力培养的有效措施
对学生进行自主学习能力的培养是新时期背景下课程改革的需要和学生学习发展，更是教学工作能够得以持续推进的需求。所以相关教学工作者要不断的制定措施，更新教学方法，在这当中注重对学生自主学习能力的培养。
（一）从大环境上为学生营造自主学习的氛围
学生的学习环境对学生的学习意识和学习作为有很大的影响，基于此，要想培养学生的自主学习能力，教师就必须要为学生营造具备自主学习的氛围。首先教师要为学生提供一定的自主学习的机会，比如可以在课堂上利用10到20分钟的时间让学生进行自我学习进行数学知识的自我探究，让学生在自主学习当中得到一定的学习成果，增强学生的成就感，让学生感受到自主学习的喜悦，从而逐渐的培养学生的自主学习意识，让学生的自主学习能力得到提高。其次，教师可以在就是当中引入有利于学生学习数学的课外读物，通过课外读物的方式，激发学生的数学学习兴趣，让学生在课余的时间都能够主动的对这些知识进行学习，从而拓宽学生的数学知识面，培养学生自主学习能力。
（二）教师要有意识的引导学生进行自主学习
自主学习能力的培养是一个长期的过程，培养学生的自主学习能力，首先要培养学生的自主学习意识。所以就是在实际教学过程当中，要针对学生的实际情况培养学生的自主学习意识，通过教师的有效引导，让学生有意无意的进行自主学习[2]。比如在实际教学课堂上，教师可以就一个数学问题，对学生进行问题的设置，然后引导学生对数学问题进行思考，不管是独立思考还是同学们之间相互探究都可以。然后在纸上对自己的思考结果和解决方法进行记录，在教师的引导下，让学生们享受自己独立学习、独立探究的果实，从而逐渐的培养学生自主学习能力。
（三）布置多样化的课后作业
课后作业的完成情况能够在很大程度上反映出学生的自主学习能力，因此教师要针对学生的实际情况设置多样化的课后作业，比如除了要求学生对课后的练习题完成之外，还要让学生结合生活中的知识，思考这些数学问题。如在进行“三角形”教学之后，教师让学生结合自己的生活和家里面的家具写出一些具有三角形形状的家具，通过这样的方式，能够让学生主动的去观察、去思考、去实践，逐渐培养学生的自主学习能力。
结语
总的来说，在小学数学教学中培养学生自主学习能力是非常重要的，教师要从教学方法的创新、构建教学氛围以及设置多元化的课后作业等方面入手，逐渐培养学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]王瑞芝.在数学课堂扬起自主之帆——浅析农村小学生数学自主学习能力的培养[J].青少年记(教育教学研究),2018
[2]吴慧燕.基于网络学习空间培养小学生自主学习能力的研究——以“广州数字教育城”学习空间在小学数学教学应用为例[J].教育信息技术,2017
论文作者:郝朝颖
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/9/18
标签：自主学习论文; 学生论文; 能力论文; 培养学生论文; 数学论文; 教师论文; 小学数学论文; 《创新人才教育》2018年第6期论文;