1.贵阳中医学院 贵州贵阳 550002
【摘 要】目的：培养针灸推拿专业型研究生的良好医德医风。方法：将针灸推拿实习研究生纳入实习基地医德医风建设中的信访平台，评价实习研究生的医德医风。结论：实习研究生的医德医风得到了提高，加强实习研究生的医德医风教育对培养合格的临床医疗人才具有重要意义。
【关键词】实习基地；针灸推拿专业型研究生；医德医风培养
医生作为一种特殊职业，面对的是有思想、有情感的人类，良好的医德医风是每位医务工作者的必备品质。医德医风，由医德和医风两部分内容组成，是医务人员在从事医疗卫生工作中所应当遵守的职业道德要求、规范和准则等的集中体现[1]，医德医风是医务人员在医疗卫生服务活动中思想道德和行为作风的总和，是医务人员的职业道德风尚。
“西方医学之父”希波克拉底在《希波克拉底誓词》中宣誓：“……我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病家谋利益之信条，并检柬一切堕落和害人行为……无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不作各种害人及恶劣行为……”。我国唐代著名的医药学家孙思邈在《备急千金要方》中有关医德的专述《大医精诚》，被誉为是“东方的希波克拉底誓言”，其分述医术精通、诚心救人、大医之体、为医之法四个方面，把医德医风提到与医术同等重要的地位，其“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”，即要求大医必须做到精与诚两点。
作为国家未来卫生医疗主力军的在校医学研究生，不仅需具备精湛的医疗技术，同时具备良好的医德医风是十分必要的。因此我校在针灸推拿专业学位研究生的整个培养计划期间不仅重视研究生的临床技能的培训，理论基础的学习，临床跟师实践，更要强化针灸推拿专业研究生医德医风的培养，培养学生关爱病人，尊重生命的职业操守，熟读《大医精诚》树立“心中有爱，服务有情”的服务理念和“大医精诚，悬壶济世”的传统医德观，加强中医传统医德教育，树立“大医精诚”和“不为良相，愿为良医”的坚定信念，以人文关怀促进医患关系和谐，做“苍生大医”。坚持中医独特的医德理念和规范，其核心就是以人为本，天人合一的整体思想，把中医文化核心价值“仁、和、精、诚”四个字贯穿医德医风教育始终[2]。通过医院信访工作和临床带教老师来评价专业学位研究生的医德医风，以促进医学生医德医风的培养。
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医院信访工作是消除医患纠纷，促进医患沟通，构建和谐医院的重要渠道，将专业学位研究生在临床实习期间纳入医院信访工作中，参考患者对医学生的医德医风评价，以及临床轮转表中带教老师的评分，加强医学生的自我学习和自我总结能力，定期向导师汇报临床实习心得。
医院信访是指病人或其亲属以及社会各界人士，采用书信、电话、电子邮件、走访等形式，向医院反映情况，提出意见、建议和要求，要求医院给予答复、处理的活动[3]。我们将在临床实习的专业学位研究生纳入信访活动中，利用各种信息渠道不仅能反馈出病人对研究生工作的满意度，而且能够直接反映研究生在工作中出现的具体问题、服务态度的好坏、职业道德的优劣。研究生导师及时获取这些信息，是了解学生在工作中存在的问题和不足，掌控其医德医风的一种非常直接、有效的途径。附属医院门诊设有门诊服务中心、门诊办，病区设有科主任信箱，全院各病区、窗口设立院长信箱、意见箱，公布举报电话，为我们专业学位型研究生医德医风培养与监督提供了良好的平台。
通过不同平台得来的信息不仅能够直接反应医务人员职业道德存在的缺陷，同时也对专业学位型研究生的医德医风培养有很重要的监督作用，能及时发现并妥善处理医德医风培养中出现的问题，有利于防范医疗活动中的不正之风，针对性地对学生开展医德医风教育。充分利用医院信访的典范效应，树立医德医风培养的先进典型。对于信访中的批评和建议，要慎重对待并妥善处理；对于信访中的表扬，要善于发现和挖掘典型人物和先进事迹，用“身边事”教育“身边人”，以形成“典型引路，价值认同，共同提高”的典范效应[4]。
我们的培养目的是使学生具备良好医德医风，促进专业型研究生的全面发展，为社会医疗单位输送贴近临床、临床工作能力熟练的医务工作者。在医德医风培养中要注意以下两点：首先，不能苛求每个学生的医德医风的完美，善于从主要方面来考察学生的医德医风，从中树立典型，发挥模范带头作用，不能因为次要的不良因素全面否定主要的优点。其次，要善于引用信访中的正反两面典型开展教育，通过教育促进学生的成长，既要大力宣传正面典型模范，又要注重引用有典型意义的反面事例，时刻为学生的医德医风培养敲醒警钟。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，培养医学生的良好医德医风，任重而道远，不能停留在过去的说教，要将广大的医学生投入到临床医德医风实践中锻炼，为我们祖国未来的医疗卫生事业增添新鲜血液。
参考文献：
[1]刘会勋.医院文化与医德医风建设研究[J].决策咨询，2012，5：86-88.
[2]李玫姬.中医文化核心价值观与中医院校社会主义核心价值观教育[J].广西中医药大学学报，2014，17（2）：157-158.
[3]杨立成.医院信访工作是构建和谐医患关系的重要途径[J].中国医院，2012，16（1）：48-49.
[4]马秋芳.信访视域下的医德医风建设探究[J].中国医学伦理学，2011，24（5）：665-666.
作者简介：
谢从坤（1988年-），男，第一作者，贵阳中医学院硕士研究生
冯玲媚（1957年-），女，通讯作者，贵阳中医学院针灸推拿学院，教授，硕士研究生导师
注：【基金项目】贵州省研究生创新计划针灸推拿专业学位研究生培养模式评价机制的改革研究（2013年立项黔教研JG字【2013】012号）
论文作者:谢从坤,冯玲媚 魏霞霞,柯昀宏
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年3月第5期
论文发表时间:2017/6/13
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