关键词：初中科学教学；核心素养；具体措施
正文：面对13岁到15岁左右的青少年，教师在教学时，应当用丰富的理念来提高教学手段。初中科学教学课堂中，应当将培养学生核心素养的内容贯穿到整个教学中来，使学生们在掌握科学知识的同时，综合素质能够全面得到提升，这也是要求教师在教学时摒弃以往的教学观念，运用创新和探索的理念来为学生打开科学大门，使他们的综合素质得到有效的发展。
一、初中科学教学中存在的问题
面对诸多初中学校，教师和学生对于科学课程的重视程度不高，导致初中科学教学中存在一定的问题。在课堂上，教师多以讲课的方式而并不让学生实际进行科学实验，学生的参与度不高，在进行科学验证方面，教师都以传统的方式进行教课，以至于学生在学习时处于被动状态，缺乏求知欲望，使课堂变得死气沉沉，教师在讲课而学生思路早已飞到九霄云外。在上课时，教师也没有和学生进行很好的互动，没有及时对科学问题进行提问，导致学生在科学知识的探索中得不到很好的提高，使得学生的逻辑思维能力受到严重阻碍，不利于教学知识的有效传播。
二、核心素养在初中科学教学中的重要性
教师在教学中应当明确教学目的，针对初中科学教学，要培养学生具有综合素质，那么就要在核心素养上下工夫。培养学生的核心素养，是根据素质教育的要求下而衍生出来的一种教育方式，初中科学教学的具体内容是，在培养学生具有综合素质的前提下，促进师生关系能够在良好的氛围下相处融洽，让教师能够与学生进行更好的沟通与交流。在学生具备良好的核心素养后，走向社会能够尽快的融入而打下坚实的基础，因此学生核心素养的养成在初中科学教学中是至关重要的。
三、如何将核心素养贯穿到整个初中科学教学中
3.1利用科学发展史引出科学真理
科学学科在初中教学的设立，是培养学生通过动手和观察，在反应科学现象中得出科学真理，将学生的核心素养与科学相关联，可以引起学生对学习科学知识的渴望度，在探索科学的道路上进行创新，能够提高学生具有较强的逻辑思维能力和判断力，对整体的教学效果有很好的帮助。在课堂教学时，教师应当为学生创造良好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学氛围，将理论结合实际导入科学发展史，这样的方式不但可以让学生对科学产生一定的好奇心，在加深对学习科学知识的理解能力上有所提高，更能从实际案例中，使学生们了解到科学家在追求真理的道路上不断努力和求真得学习态度，从而联想到自己身上，使自己也具备追求真理的精神。
3.2 利用多种教学手段，创建教学情境模式，培养学生的科学思维方式
使初中学生具有核心素质，就要在建立学生具有科学的思维方式下，提高个人综合能力。教师可以利用丰富的教学手段来创造教学情景模式，根据多媒体及微课的形式，为学生展现科学知识的奥秘，各种图片和视频等方式下，迅速抓住学生眼球，从贴近学生生活的角度出发，让情景模式引导学生进行科学的思维模式的建立。
举个例子来说，在学习液化和凝华的内容时，教师可以在多媒体上展现一些图片和视频，利用学生日常生活中发生的事物来展开这一物理现象发生，从而得出的科学道理。学生们被视频中小朋友吃冰棍而吸引，冰棍在拿出冰箱时上面有一层结晶，这就是产生了凝华，冰棍儿在手里冒出了白色烟雾状，这就是它与空气中的水分所结合而形成的液化现象。，利用这些学生们日常所见的事物来进行讲解，可以使学生更好地理解科学知识，增强核心素养的培养。
3.3利用小组进行相互学习，增强学生学习科学的欲望
科学课堂教学中，小组模式进行科学研究是最好的一种方式，这不仅可以为学生之间在科学研究时，有相互交流和互相学习提供良好的环境，更是让学生了解到通过自己对科学知识的探索来来得出真理，使科学知识更加容易让学生接受，是培养学生具有核心素养的有效途径。
举个例子来说，在介绍力之间平衡的条件这堂课时，教师可以让学生提前准备一些工具做实验，利用分组的模式进行实验的验证。在具体操作过程中，可以引导学生在弹簧两侧分别加上不同的砝码，来观察物体的运动方向。小组之间的同学可以自行判断或者相互探讨，在发表自己的结论中与其他学生做对比，并且找出自身的不足。这种小组互动的方式能够有效的提高课堂效率，让学生在探索科学时，有了更加深入的理解。这也是核心素养形成的一个过程。
结束语：综上所述，在初中科学教学中，学生核心素养的培养是至关重要的。学校、教师和学生三方，一定要对科学知识有一定的重视，树立正确的学习观念，核心素养才能在初中科学教学中得到很好的运用和发展。教师根据不同方法来进行有效的教学，让学生在轻松愉快的学习氛围下，将核心素养得到提高，进而使他们在学习科学时更加主动，形成完善的科学体系，在学习时掌握更多的方法和技巧，从而提高综合素质。
参考文献：
[1]王晓敏.核心素养在初中科学教学中的融入思考[J].课程教育研究,2019(08):173.
[2]竺张定.核心素养在初中科学教学中的融入分析[J].华夏教师,2019(02):81-82.
论文作者:徐志群
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：科学论文; 素养论文; 学生论文; 核心论文; 初中论文; 教师论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2019年第14期论文;