淮南联合大学 安徽 淮南 232038
内容摘要：高职院校处于高校末端，一般情况下，学生被高职院校录取，或多或少会出现思想问题，本文针对该问题进行调查研究，总结出高职院校新生入学后的思想情况，发现问题，并针对这些问题进行了相应的研究，以期使新生更快的适应学校环境，促进学生身心健康发展。
关键词： 高职院校 新生 不满意 人生观 集体观 职业理想
近年来，高职院校的扩招，使得众多学生有机会进入大学学习一技之长，但也给高校的思想政治教育工作带来了新的挑战，因为学生的多元化造成了思想状况的复杂化。特别是新生，他们在刚刚入学的时候，不能及时适应大学生活学习环境，进而产生一系列的思想问题，如果这些思想问题得不到有效的疏导和处理，就有可能引发实际问题，给校园安全工作带来隐患。
一、高职院校新生调查问卷状况
今年，安徽省共有71所高职院校参加了分类考试招生，计划招生总数为97550人。高职院校的新生队伍在不断扩大，新生的思想问题也越来越得到研究者的重视，本文通过对安徽某高职院校的1000名新生进行了不记名调查，主要调查问题是对学校不满意主要体现在哪些方面？其中，共发放问卷1000份，回收953份，有效问卷920份。
二、新生思想问题体现
高职院校新生刚刚脱离高中紧张的学生生活，进入学校，会有一系列的不适应，这些不适应都在思想和行为上有所体现，通过调查某高职院校的1000名新生，根据数据显示， 新生入学后主要的思想问题如下：
（一）对环境不满意
作为九零后的新生，往往对高职院校生活和学习的环境比较重视，而高职院校的资金紧张问题造成了学校不能提供良好的生活和学习环境，因此，新生往往会有很强的落差。例如，新生会抱怨食堂饭菜难吃、宿舍没有独立卫生间、教学楼没有空调、学校面积小、图书馆书少等等。新生由于自控能力弱，他们的抱怨与牢骚极易通过网络进行传播，给学校带来负面影响。
（二）对人不满意
不少新生在进入学校后面对陌生的环境、陌生的人，出于防备心理，一般会比较谨慎，这种谨慎使得他们带着挑剔的眼神去观察周围的一切。宿舍集体生活，使得新生有新鲜感的同时也感受到压力，毕竟每个人的性格不一样，稍不注意，就有可能在言论上冒失舍友，所以，新生对舍友的满意度并不是很高，但在一段时间的适应，他们可以在舍友里找到与自己情投意合的朋友。
（三）对自己不满意
不少新生对自己依旧存在抱怨，因为高考失利或者以前没有好好学习。在这种思想支配下，他们会比较低沉，对学校与班级开展的各种活动不敢兴趣，他们试图在找一条道路来证明自己。这类新生，做事消极，思想懒惰，时常僭越学校或者班级的各种规章制度，一旦被发现，进行相应的批评教育后，他们会更加变本加厉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（四）其他不满意
有不少新生表示，自己进入新学校，远离父母，在一段时间后会非常想家，毕竟很多新生是第一次开始住校生涯，与以往舒服的家庭生活不一样，宿舍集体生活使得他必须学会独立自理，这对于那些独立能力比较弱的新生而言，是一项重大的挑战。舒适与简单的住宿环境之间强烈的反差，使得他们开始想家，于是会与父母沟通，缓和思想矛盾。另外，一些要求积极进步的新生也会出现思想问题，他们患得患失，有了自己的学习目标，但是会担心坚持的过程，这也是我们需要关注。
三、新生思想问题解决建议
新生的思想问题是一个不容小觑的问题，因为它是学生大学三年思想的基础，直接关乎未来三年这个学生在高职院校成长，所以，针对以上出现的各种不满意，我们需要有针对性的进行处理，把新生的思想问题及早及时解决在萌芽之中，为奠定正确的思想打下良好的基础。
（一）树立正确的人生观
求学，本身就是一条艰苦的路，古语有云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。不少九零后学生没有树立正确的人生观，往往喜欢享受在前，不愿意吃苦。针对这种情况，作为思想政治老师，需要给新生在进行入学教育的时候，开展一系列的讲座，让学生明白“梅花香自苦寒来”，学会吃苦、学会适应恶劣环境。要让学生明白，逆境往往更锻炼人，更使人成长。自古以来，但凡集大成者，一般都是“吃的苦中苦，方为人上人”。作为新时代的大学生，更应该严格要求自己，而不是把重点放在享受安逸环境上。要看到学校在不断发展，虽然条件有限，但是这都不足以阻碍学生成才，真正的强者，是可以克服一切困难达到成功的。
（二）树立良好的集体观
大学宿舍的集体生活使得不少新生不满意，这种不满意更多是由于新生自我意识强，没有树立良好的集体观。从进入大学校门开始，集体生活也就开始了，这种生活也为将来工作中的集体生活奠定了基础。如果一个新生，不能适应宿舍生活，那么他很难再工作中与别人融洽相处，所以，适当的宿舍生活是非常必要的。高职院校的宿舍，十几平方米的空间里往往会住四到八个人，人数越多，宿舍越难以管理，学生之间的关系越复杂，越容易出现安全问题。所以，我们需要给新生树立良好的集体观，使得他们热爱集体，为了舍友，可以酌情牺牲小我，禁止为了一己私利而做出有损集体的事情。
（三）树立合理的职业理想
理想是人生的奋斗目标和奋斗动力。理想教育是思想政治教育的重要内容，目的在于使新生过有意义、有价值的人生。理想的价值在于它的远大性和可实现性。通过理想教育引导新生树立远大而且高尚的职业理想，让新生立足现实、寻求未来发展的方向。因此，作为人生理想具体化的理想体现在两个层面上：其一是定位。它强调的是理想实现的可能性；其二是发展。它强调的是理想的未来指向性。引导新生树立正确的职业理想能够使新生把握现在、面向未来，要使新生深刻认识到，没有社会和国家以及他人为前提，个人的理想只能是纸上谈兵。人本身的价值在于为社会和他人提供价值，让新生深刻体会为人民服务的意义，以社会需求和发展引领职业选择。
四、总结
高职院校思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道，思想政治理论课教师要调整充实教学内容，加重有关社会主义市场经济理论的教学分量，引导新生把个人价值实现与祖国强盛、民族振兴结合起来。思想政治课老师要有意识地对新生进行树立正确的人生观、树立良好的集体观、树立合理的职业理想等方面的教育。使得新生在入学产生的一系列思想问题在萌芽之初就被扼杀，进而为培养一名优秀的高职院校毕业生而奠定基础。
参考文献：
[1] 曹慧群,魏波,张黔玲,倪倬.高校新生班主任工作的探讨[J].中国西部科技(学术). 2007(02)
[2] 文家新,刘云霞.高职新生班主任实施入学教育的对策与探讨[J].中国西部科技. 2014(01)
[3] 王景添.浅谈高职院校大学新生班级管理[J].广东交通职业技术学院学报. 2011(03)
论文作者:张新磊
论文发表刊物:《语言文字学》2016年8月
论文发表时间:2016/11/18
标签：新生论文; 思想论文; 高职院校论文; 理想论文; 不满意论文; 集体论文; 学校论文; 《语言文字学》2016年8月论文;