傲日格乐 内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二中学 011200
摘 要：初中英语阅读教学是英语教学的核心环节之一，通过阅读教学，不仅让学生获得必备的阅读技巧，提高学生的阅读理解能力，而且对英语其他听、说、写等基本技能有一定的促进作用。在本文中，笔者将结合自身的教学实践对英语阅读教学有效性进行探究。
关键词：初中英语 阅读教学 方法
一、及时发现并总结阅读技巧
在英语学习及教学中，只要我们处处留心观察，便可从教学实际中发现一些问题。在初中英语教材及每年的期末检测中，我们不难发现，所使用的阅读材料一般都是与我们的日常生活密切相关的。特别是当今种类繁多的英语报纸、杂志以及众多的英语网络资源，为英语阅读材料的丰富多彩提供了广阔的空间。正因为如此，一些学生在阅读中更加了解了中西方文化，他们的跨国文化意识也得到了培养。但是事实上往往大多数学生都会觉得阅读理解很难很难，因而产生恐惧心理。
其实，多数学生是由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生则因为没有养成好的阅读习惯，阅读方法不正确，学生之间有时缺乏阅读交流，同时在教学中教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导等。所有这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。因此，教师有必要在自己的教学中经常查找资料，及时对学生进行指导，教会学生一些阅读理解的方法。而且，在教学中有必要让学生们学会分析英语阅读的各种题型。英语教师在教学过程中或在平时阅读辅导中，一定要有意识地培养他们对各种题型的解答技巧的总结。
二、注重学生阅读情感体验
英语阅读作用不只是提升学生的英语知识，同时还承担着传递文化情感的功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆按照素质教育的要求，初中英语阅读应当注重学生阅读体验，增长学生见识，开阔学生的视野。因此，初中英语教师需要在教学中注重文章文化背景对学生的感染力，通过阅读教学使学生了解更多的文化，受到情感熏陶。在课堂教学中，英语教师可充分利用多媒体工具，如PPT课件、动态视频等方式，向学生展示与阅读文章相关的影音资料，刺激学生感官，感染学生的情绪，使古板生硬的知识转变得直观、形象，同时在学生阅读文章期间还可以播放舒缓愉悦的音乐让学生更好地放松心情，全身心融入阅读体验之中。
三、丰富阅读语篇类型，丰富阅读资源
对于初中英语老师而言，在英语阅读的课堂教学中，教师应该全面了解学生的学习特点，根据学生的实际情况，制定针对性课堂教学方案，尽可能向学生提供较多的阅读资源和语篇形式。初中英语教师在设计课堂教学内容时，可以通过多媒体技术在网上为学生搜集相关的阅读材料，并且结合学生的学习特点，选择内容丰富多彩、形式多样化且贴近生活的阅读资源，丰富学生的阅读资源。同时，教师在课堂教学的过程中，还应该充分运用多媒体技术，在教师的监督作用下，开展英语网络教学，指导学生利用多媒体网络技术查找资料，选择合适的阅读语篇类型。在学习的过程中，学生可以随时向老师提问，尤其是在英语网络教学中，引导学生正确地查找资料、搜集合适的语篇类型，通过多种渠道丰富学生的阅读资源，进一步扩展阅读语篇类型，从而丰富学生的语言输入形式。此外，在初中英语阅读教学中，英语老师还应该转变课堂教学模式，从单一向多元化转变，让学生通过小组对话的形式，提高人际交往能力，从而实现语用能力的提高。
四、重视课外阅读
重视课外阅读指导，选择合适的阅读材料，扩大课外阅读量，加大信息输入。我们要重视课内、外阅读。不能只课堂上阅读，课外也要增加阅读量，这样阅读能力才会逐步提高。
学生在选择阅读材料时，往往无法判断是否适宜。所以，教师要关注学生的阅读情况，及时提出合理的建议。阅读材料的恰当与否直接影响到学生的阅读兴趣和效果。特别是农村中学生他们手里的资料不多，他们的阅读量特别需要增加，努力加大信息输入是农村中学生的首要任务。
五、巧妙运用工具书，培养学生自学能力
英语学习中学会正确使用工具书是非常重要的，它们能够为学习英语提供巨大的帮助。以词典为例，大部分初中生都没有真正学会查阅字典，没有充分利用这个学习的好帮手。许多初中生学会利用字典查阅单词的中文意思以后便满足了，却忽略了通过字典还能查到许多语法知识，书信、邮件等的书写格式等等，所以教师系统地教授学生正确使用字典是必要的，动手查阅能给学生带来愉悦和成就感，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自学的能力。
还有许多其他的工具书，教师不一定需要一一教授，但应该让学生们了解到它们的存在，鼓励学生主动去学习使用其他工具书。学生主动获取的知识往往记忆得更为牢固，理解得更为透彻。
参考文献
[1]霍林肖 对初中英语阅读教学策略的研究[J].学周刊，2016，（14）。
[2]赵辉 浅析初中英语阅读教学的反思及探新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（38）。
[3]李婷婷 初中英语阅读教学有效性的提高探讨[J].新课程学习（下），2015，（04）。
论文作者:傲日格乐
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第259期
论文发表时间:2018/1/19
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