摘要：随着社会的不断发展和进步，人们对于生活的要求也在不断地提高，而作为社会中非常重要的教育业来说也是如此。教育业在如今的社会中发挥着非常重要的作用，每个人或多或少都会受到教育业的影响。如今的职业教育也在不断地提升自己的教育水平，而现代企业要求员工对企业文化的认同、接受程度越来越高，因此在职业教育中如何融入企业文化是一件非常重要的事情。
关键词：企业文化；职业教育；思想政治工作
引言
职业教育与其他的普通教育有着一定的区别，在如今的社会中，职业教育是一种更加倾向于为社会和企业培养实践性人才的教育方式。因此，在这样社会背景之下，职业教育往往教育出来的学生都是直接开展实践性工作的，若是这种实践性工作没能与良好的企业文化相互融合的话会直接影响学生个人及企业的发展。因此职业教育在进行的过程中应该加深对企业文化的认识。
一、职业教育中渗透企业文化的必要性
（一）有利于提高学生的兴趣
在职业教育过程中，传统的教育方式往往都是枯燥无味的，因为大部分教师认为接受职业教育的学生都是一些不好好读书才落下的差生，因此在开展教学时教师通常都保持着一种枯燥无味的教学方式，这种教学方式难以让学生对学习充满兴趣。然而，在教育中渗透了企业文化可以有效地抓住学生的心理，通过丰富的渗透企业文化的教学方式来帮助学生了解先进的企业文化，使学生能够在企业文化开展的拟定场景中获得工作实践带来的乐趣，并且学生的思维方式也会在这样的学习氛围之下变得更加积极和先进，更好地激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。
（二）有助于发挥德育教育功能
在职业教育过程中渗透企业文化也能够有效地帮助学生进行学习，提高觉悟，升华思想，因为学生在学习的过程中可以根据每个企业不同的文化来了解企业文化的实质和职业发展目标的需求，在明确了这样的需求之后可以有效的帮助自己提升，在学习之后找到自己的不足并且进行改进[1]。这样，学生就能够帮助自己更加全面的发展，并且在未来的发展之中，学生也会因为提前就渗透了企业文化，从而在工作之后也能够具有高度的思想觉悟和良好的职业道德，我国的思想政治也会随着这样的教学方式而变得更加优良。德育教育本就是一种离不开思想政治的东西，而在职业教育的教学过程中渗透了企业文化也就能够更好地帮助德育教育的开展和进行，从而让职业教育中的每个学生都能够拥有良好的思想觉悟和职业素养，从而为社会提供更好的劳动力。
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二、职业教育中企业文化渗透的策略
（一）打造富有企业文化气息的教学环境
在职业教育的传统教学方式中，绝大多数的教育者都忽略了企业文化渗透这一重要环节，也正是因为忽略了这一个重要环节，传统的教育方式应当得到其他教育方式取代和替代。在如今的社会中，人们应当挖掘新型的教育方式，这种新型的教育方式应当能够良好地将思想政治教学与企业文化相互融合，使得整个职业教育的教学氛围更加拥有充分的企业文化特色。而企业文化中非常重要的价值观和职业道德等一系列综合素质教育也应当良好地融入到职业教育中来，通过这样相互融合的方式可以帮助学生更好地掌握企业文化的内容，从而让自己能够更好地在未来工作中发展和进步。学校也应当适当地开展一些能够让学生亲身切实体会到企业文化内容的课程，通过开展这些课程让学生更好地体会到丰富的企业文化内容，了解其构成。与此同时，在每个学生的日常生活中，学校也应当通过营造一种良好的企业文化氛围，通过与日常规范相互融合的方式来帮助学生更好地受到文化熏陶，从而形成良好的习惯。
（二）加强职工人员的综合素质
对于在企业文化渗透下的职工人员也应当得到一定的培训和锻炼，传统的职工人员可能对于职业院校的教育并不能产生深刻的认识，认为职业教育只是一种简单的教学，不需要耗费过多的精力。对于这样的职工人员应当给予一定的思想纠正，让其改变传统的教学思想，从而引入正确的教学思想。对于已经在位的教职工来说，其自身应当接受定期的培训与考核，通过定期培训与考核来帮助教职工产生更好的思想觉悟和相关知识，通过这些相关知识可以帮助教职工对企业文化渗透的教学产生新的教学态度，就可以让其在开展教学时更好的传授给学生们正确的知识。员工的职业道德培养和创业精神等一系列综合素质都会得到相应的提高，而学生在这样优良的教学背景之下自然能够获得更好的教学兴趣。而对于准备要入岗的教职工应当在入岗之前就接受严格选拔和考试，通过了严格选拔和考试的教职工才能够进入下一个环节，之后还需要进行相应的面试，通过面试来考察一个人的教学态度和心理想法，只有通过这两个环节之后的教职工才可以入岗。但是在正式上岗之前也需要接受一定的培训和锻炼，通过培训的内容来帮助教职工们在日常的教学中更好地与企业文化相互融合，从而帮助学生们更好地了解到企业文化的丰富多彩，更好地形成良好的职业道德和知识素养。
三、结束语
总而言之，在职业教育的过程中，将企业文化与教学内容进行相互的融合是一种非常良好的教学方式，通过这样的教学方式可以帮助学生有效地提高学习积极性，教学的效率也会随之提高。但是如今企业文化与教学内容相互融合的发展还处于稚嫩的阶段，这就需要专业人员不断地发展和进步才能够使这种相互融合的教学方式起到实质性的作用，从而更好地帮助学生发展，推动社会发展。
参考文献：
[1]罗林顺.实训基地建设过程中的企业文化渗透研究[J].现代职业教育，2017（6）：129-129.
作者简介：
冯文卿（1968-）女，汉，大学本科 山西浑源，国家电网山西省电力公司技能培训中心大同分部，高级讲师，职业技术教育文科类课程教学、开发及管理。
论文作者:冯文卿
论文发表刊物:《电力设备》2019年第20期
论文发表时间:2020/3/3
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