广东省惠东县巽寮第二小学 516367
摘 要：科学、有效地开展小学生德育工作，对塑造学生健全的心智和小学生的成长具有指导作用。道德教育必须从小就开始，以加强学生的道德修养和基本道德素质的培养。要注意学生良好的行为和习惯，班主任在课堂上营造良好的德育氛围，让小学生在良好的氛围中接受相关的德育知识。
关键词：小学 德育教育 问题
青年是祖国未来的希望，对学生的德育具有十分重要的意义。小学生正处于身心发展的黄金时期，因此，有必要加强对小学生的道德教育，帮助学生树立正确的观念，促进他们的全面发展。
一、小学开展德育教育的意义
小学生道德教育处于初级阶段，智力发展还不完全，对世界的认识还不清楚，道德观念的任何因素都可能改变，必须加强对小学生的道德教育，帮助他们发展正确的想法。小学生是一个很有潜力的群体，他们是祖国未来的希望，要帮助他们学习什么是正确的道德观念，以满足现代社会的需要。只有确立了正确的道德价值观，我们才能真正在社会中立足。本文首先分析了中小学德育的现状和存在的问题，然后探讨了如何更好地渗透到小学德育工作中。
二、当前小学教学中德育的现状以及存在的问题
1.教师对德育理念了解不全面，德育教学观念和方法陈旧。我国新课程改革以来，一些教师对德育的认识还不完全，德育的作用还不成熟，因此，教师在教学内容中无法深入研究德育的重点，也无法完成德育的目标。目前，中国还处于发展阶段，小学生没有完整的德育观念，因此德育的教学效果极低。同时，德育教学的概念和方法也比较陈旧，即教师的德育教学以课堂教学为主，脱离现实生活，忽视了学生的认知和行为能力，也不能激发学生对道德教育的兴趣。这使得道德教育没有达到理想的效果。
2.学生自觉能力差和抗挫折心理差。由于家庭教育和社会氛围的影响，现在有些孩子成了家里的小皇帝和小公主。他们不能说，如果他们没有一件好东西，没有养成良好的行为习惯，他们就会发脾气；没有尊重，没有自觉的能力，一点点挫折就会犹豫，不会主动寻找解决办法，只是等待父母的帮助。还有互联网的影响，一些孩子对事物和思想的感知发生了偏差。
三、小学教学中加强德育教育的措施
1.改善教师课堂德育方式。
（1）教师需要从课堂入手，与教材紧密联系，对学生进行德育。（2）教师要注重教学方法，结合运用知识，促进学生的培养和发展。
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2.平等对待，爱心抚育。老师对学生的爱是老师的职业道德和高尚师德的体现。教师应该有公共意识，公平对待每个学生，不管是优秀学生，迟到的学生、还是普通学生这样每个学生都会感到被爱和被重视，他们就能建立自信和自尊。教育是播种爱的原因，教师是学生成长过程中的重要指导，他们必须用真诚和爱去感染学生和教育学生。人的个性是完全平等的，教师和学生也不例外，在任何时候、任何情况下都不能凌驾于学生的个性之上。作为一名教师，我们应该用真诚的爱为孩子们建立一个美丽健康的心灵。
3.加强师德建设。要加强小学生的道德教育，教师必须是一个好榜样。老师不仅要对学生的学业成绩负责，而且要对他们的成长负责。孩子们在学校里和老师的接触非常多，老师的一举一动都可能影响到学生。学校可以召开动员会议，实时加强教师的道德建设，使每位教师都能深刻地认识到自己的行为影响着自己的孩子，需要成为一个好的领导者。同时，学校可以成立教师道德学习小组和教师道德监督小组，发挥模范作用，调动教师的工作积极性。
4.鼓励学生参加实践，培养良好品质。道德教育不仅在课堂上，而且还得益于课外活动。教师可以指导学生参加课外实践活动。学生通过自己的实践，会有很多的理解，会有更多的变化。在集体活动中，教师要引导和合理安排任务，比如让他们一起清理，一起做志愿者，帮助那些需要帮助的人，及时分享他们的见解，引导他们发现自己的问题并提出解决办法。只有学生经历了，他们才能更有感觉，促进良好社会道德的发展。
小学德育渗透不应局限于教材，而应大胆创新，科学拓展课堂以外教学内容，鼓励学生积极参与社会实践活动。它不仅限于教室，在实践中，学生的情绪、态度和价值观自然延伸到社会伦理，使学生思想和道德水平与知识理论水平一起提高，并培养出有利于社会发展优秀人才。同时，要加强教师的德育和教师作风建设，完善教师课堂德育，引导学生树立正确人生观、价值观和世界观，并能实现自我生命价值。
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论文作者:林桂芳
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第165期
论文发表时间:2019/1/21
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