示范教学法在高职院校篮球教学中的应用研究①
彭律成
(永州职业技术学院公共课部 湖南永州 425000)
摘 要： 随着互联网技术的不断发展，在高职院校篮球教学中，示范教学法越来越被忽视。示范教学法作为传统的体育教学模式，在高校体育教学中扮演着不可或缺的角色。本文分析了高职院校篮球课示范教学法基础步骤；并提出在运用篮球示范教学法时需要注意的事项和要点；指出在互联网时代篮球示范教学法的发展创新；最后总结分析了示范教学法在高职院校篮球教学中的积极作用。
关键词： 高职院校 篮球教学 示范教学法 发展创新
高校篮球课也需要进一步进行课改，明确要求其一定要培养全方位人才，树立良好的学习理念，不能仅仅只是关注体育方面的学习，更要注重文化课程的学习。在篮球教学改革背景下，进行篮球教学体系优化构建，融合学生的组织培养和教学方法创新为一体，建立篮球教学内容改革的新体系，推动篮球教学发展，构建篮球教学创新融入模式，提高篮球教学的规范性，篮球教学内容体系的构建建立在建构主义基础上，教学过程中，强调学生的主体地位，通过师生协作和互动教学，创造良好的教学环境，实现师生互动，提高同学们的篮球教学协作能力。
随着电子商务平台的发展，实践中电子商务合同的成立生效问题和履约问题出现越来越多的争议与纠纷，如何在保护消费者权益的前提下均衡促进电商平台发展是法律需要考虑的重要问题。本文以“网购订单删除案”为切入点，对电商合同的成立时点问题进行研究，在总结基本案情和裁判要旨的基础上，对格式条款的订入问题和电商合同能否改变合同成立的时点问题结合法学理论进行进一步探讨，认为应法官在判案时应着重落实格式条款订入规则，规范电商平台的提请注意义务和说明义务，因为电子商务交易的特殊性，交易双方可以通过约定变更合同成立的时点。
示范教学法是指有目的的以教师的示范动作作为有效的刺激，从而引起学生相应的行动，最后通过有成效地模仿以达到掌握必要的技能[1]。示范教学是教学的一种基本方法[1]。示范教学是最重要的传统教学模式之一，通过教师的示范教学，可以使学生最直观地了解所学知识点；同时也让学生对所学科目知识点有比较深刻的记忆与印象。针对不同性别不同年龄不同专业的学生，高职院校篮球课示范教学法方法有很多。教师应该结合所教学生的特点（包括性别、年龄、学历、性格、地区等等）以及学生的篮球技能水平，选择合适的示范教学方法进行教学展示。不同的教法对不同的学生有着很大的效果差别，因此要因地制宜的选择合适的方法进行示范教学，这样才能调动学生的积极性，才能将示范教学法的有效性发挥出来。
1 高职院校篮球课示范教学法基本步骤
高职院校体育教学中，篮球课示范教学法的方法很多[2]，本文列举常用示范教学法的基本步骤作说明。
1.1 完整示范动作
教师按照篮球运动动作的顺序完整示范一整套标准动作，这里所说的完整并非整套篮球运动动作，而是指某一套完整的技术动作。此步骤可以很连贯、完整、直观地将技术动作展示给学生，让学生能清楚的了解此套技术动作的完整示范，对动作的概貌有初步的认识。需要注意的是，此步骤目的不是让学生彻底全面掌握技术动作，而是让学生对动作有初步的认知与印象，因此，此步骤不需要花费很大的课时来重复演示。
1.2 分解示范动作
教师将1.1所述完整动作分解为若干个动作，按照完整动作的顺序依次进行分解示范教学。此步骤可以让学生很明确的掌握每个技术动作的细节特点，以此达到掌握标准篮球技术动作。需要注意的是，此步骤目的是让学生掌握某个分解动作要领，因此每个分解动作因多次多时地进行教学；另外，分解示范动作的顺序很关键，教师应特别注意分解动作的顺序，好为下一步骤打基础。
1.3 连贯已分解的示范动作
将学生在篮球运动中的普遍性错误动作示范，以让学生掌握不能按照此示范动作进行。
1.4 难点、易错动作反复示范教学
（3）篮球示范教学过程中需要有讲解；单纯的动作示范肯定无法让学生具体掌握篮球技术动作要领，教师需要根据学生特点以及示范教学内容和学生的实际掌握技术水平，对示范动作进行有效的讲解。可以先演示后讲解的方法或者边演示边讲解，也可以根据实际情况选择合适的讲解方式。
1.5 错误动作示范
教师将1.2所述分解动作连贯示范教学。需要注意的是，此步骤与1.1所述完整示范动作有区别，此步骤重点在于分解动作与分解动作连接处的连贯性，因让学生掌握好分解动作的基础上，将篮球技术动作各分解动作连贯为完整动作。因此，此步骤的连贯不是一下将1.2的所有分解动作全部连接成1.1完整动作，应当注意学生的掌握能力适当的依次进行分解动作的连贯。另外，连贯分解动作的过程也需要特别注意顺序的问题，应当按照1.1完整动作的顺序进行连接分解动作。
2 高职院校篮球课示范教学注意事项
目前世界各地国家公园的管理模式和体制各有不同，但设立国家公园的目的从早期的保存、保护到现在的集生态保育、科研、游憩、教育、社区发展为一体的综合管理，并逐步开始尊重国家公园内及周边的原住民、当地社区的文化和社会价值，尊重原住民、当地社区的权利，积极引导社区参与国家公园的建设、管理与保护。在我国的《总体方案》中，也提出要“建立社区共管机制”。
（4）需要注意篮球示范教学过程中的示范位置，需要让全体学生全面观察技术动作[3]；选择合适的示范位置在篮球示范教学过程中非常重要，要选择全体学生可以方便观察的位置进行示范，这样才能照顾到每位学生，也才能使学生在篮球示范教学过程中体会到公平公正的态度，从而为取得更好的篮球示范教学打下坚实基础。
本文通过室内试验对软粘土固结特性进行分析得出地基土在不同固结荷载下剪切模量与时间的关系。在此基础上考虑时间因素对剪切模量的影响，建立摩阻力与时间、剪切模量相关的微分方程。
（2）篮球示范动作应当特别体现动作的重点和难点所在；篮球技术动作的重点、难点是学生掌握篮球技术动作的主要部分，因此需要特别提醒篮球技术动作的重点和难点所在。在学习过程中，学生只有抓住篮球技术动作的重点和难点才能顺利完成技术动作。
（5）示范教学应该一直存在于篮球标准技术动作形成的全过程；教师应该在学生掌握篮球技术动作的不同阶段进行不同的示范教学，在不同阶段，学生对动作示范的感知和领悟会有所不同，因此有必要将示范教学一直存在于篮球标准技术动作形成的全过程。
高职院校篮球课示范教学中，应注意以下几点注意事项：
学生对于难点、易错动作的掌握程度肯定比一般动作要慢、要难，因此需要特意将难点、易错动作单独反复示范教学，以让学生掌握难点、易错动作要点。
（1）篮球示范动作需要能激起学生学习积极性；教师的示范动作应当考虑严谨性的同时，可以适当考虑趣味性，高校篮球教学课堂应当更加生动形象，这样也能使学生更好地对篮球技术动作记忆深刻，为取得良好的篮球教学效果打下坚实基础。
再说，南京这座自古就诱陷了无数江南美女并把她们变成青楼绝代的古城，很少生产丑陋的窑姐，丑女子首先通不过入门考核，其次是日后会降低妓院名望，甚至得罪客人。所以在电影尚在萌芽时期的江南，盛产的穷苦美女只有两个去处，一是戏园，一是妓馆。
平面P与平面Q大小相等且平行放置，垂直距离为h。平面P为光源面，共放置N颗LED灯珠。平面Q为目标面，代表植物所在的平面，即需要检测照度均匀性的平面。假设平面 P 上有一点 A（m0，n0，h），目标面上有一点 B（x0，y0，0），点 A 在点 B 产生的光照强度为：
3 互联网时代高职院校篮球课示范教学法的发展创新
高速发展的互联网时代，信息技术的不断更新使得我们能更好地更全面地获得更多信息资源。高职院校篮球课示范教学法中也可以充分发挥互联网信息的优势。
多媒体教学也是一种新型的教学方式，完全可以在新课改的背景下，与高校篮球课堂紧密结合，产生供应的效果。通过多媒体教学的生动性，去激发学生的学习兴趣，实现良好的教学效果。因地制宜的教学方式的选择，能够实现意想不到的效果，对于教学目的实现具有重要意义。在新时代的大环境背景下，多媒体技术广泛的应用于各个学科当中，都已经取得了良好的教学效果，所以高职院校篮球课堂的教学安排也完全可以考虑该种模式，引进教学进程当中。可以通过多媒体，向学生介绍篮球的基本知识，以及篮球的相关文化、篮球的起源、篮球明星等等，以此来激发学生学习的自主性，增强教学效果的实现。
在教师示范教学为主的前提下，可以增加网络课程的播放示范、图像录像示范等互联网资源。另外，可以充分利用当代成熟发展的数码产品教学，例如可以利用移动终端或者数码相机录制学生篮球错误动作，进行示范教学。
4 结语
本文通过叙述高职院校篮球示范教学法基本步骤，提出篮球示范教学法过程中需要注意的事项，指出当代高职院校篮球示范教学的发展创新，实现本文设计。本文设计的示范教学法具备极高的有效性。希望本文的研究能够为高职院校篮球教学的方法提供理论依据。
参考文献
[1] 陈春茗.示范教学法在初中体育教学中的运用[J].广西教育，2016(21)：122.
[2] 李鹏程.示范教学法在高校篮球教学中的运用[J].唐山师范学院学报，2005(5)：72-73，80.
[3] 胡璨.多面示范教学法在小学武术教学中的应用研究[J].当代体育科技，2017(22)：169-170.
中图分类号： G807.4
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(a)-0133-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.16.133
①作者简介：彭律成（1983—），男，汉族，湖南衡阳人，硕士，讲师，研究方向：体育教学。
标签：高职院校论文; 篮球教学论文; 示范教学法论文; 发展创新论文; 永州职业技术学院公共课部论文;