白璟琦 南大街小学 青海省 西宁市 810000
【摘要】作为一线语文老师，通过对诵读课程的教学实践，以读代讲，用各种朗诵方式感染孩子，不仅让学生受益，更使自己对诵读课程有了更深的认知，这也是一位老师教好诵读课程的根本。
【关键词】诵读 吟咏 节奏 诗性情怀 儒雅气质
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-226-01
清晨当第一缕曙光照射大地，西宁市南大街小学的师生们已捧着《日有所诵》，开始了快乐的诵读课程，那悠扬的诵读声与晨曦共舞。
作为一名喜欢朗读的语文老师，诵读课对我来说，就是我最美妙的时光。在晨读课上，我可以声情并茂地领读《短歌行》，可以和孩子们赛读《滥竽充数》《猴王出世》，可以和着伴奏与孩子们一起吟咏《论语》《孟子》《大学》，可以和孩子们进行接力朗读泰戈尔的《金色花》，还可以打着节拍、和孩子们闭着眼睛诵读《蒹葭》《与朱元思书》，陶醉其中，任思绪飞扬……
这样日不间断地诵读，两年下来，富有节奏与变化的音韵居然在孩子们嘴边流淌，婉转动听，孩子们爱上了诵读，并乐此不疲。就连我们班不爱学习的方文欣同学都渐渐喜欢上了诵读，她每天都会在微信群大声朗读，天天如此，从不间断。功夫不负有心人，前不久她所朗读的舒婷的诗《这也是一切》，在我们动听中区微信平台播出，引起了很大的反响。第二天，我表扬了她，同学们都对她报以热烈的掌声，我看她小脸通红，神情激动，我真为她高兴，同时特别感谢亲近母语研究院，因为她在诵读中获得了成功的快乐！
几年间，我对诵读课程的理解也发生了质的变化。以前我只是很机械、肤浅地认知了诵读课程，它是将古今中外的经典作品，根据学生的年龄特点和认知能力，教师采用灵活多样的方法和策略，让学生充分感受到这些作品的音韵美、节奏美，语言美。在日不间断美的熏陶下，把作品的语言及含义内化于心的实践过程。
如今在我眼中，诵读课程是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的丰厚语言的积累，是对学生“腹有诗书气自华”的儒雅气质的培养，是对学生“大漠孤烟直，长河落日圆”诗性情怀的熏陶，是引导学生做“人不知而不愠”的谦谦君子。在我心中，诵读课程是“会当凌绝顶，一览众山小”的精神成长之源头，是“问渠那得清如许，为有源头活水来”的文化传承与发展之基石，是“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的民族精神之魂魄，更是“己所不欲勿施于人”的儒家文化之根本。
在我看来，诵读课程是最接地气的，也是最好执行的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆它的秘诀是有本好教材让孩子读起来。
那么如何读起来，教材和教师是关键，一本适合孩子的教材和一位热爱阅读、喜欢朗读的老师就能“一石激起千层浪”，让班里所有的孩子进入朗读的氛围。说到这里，我不得不感谢亲近母语研究院的所有编委们，是你们把《日有所诵》这本基于儿童本位编写的教材带到了我们班孩子身边，我记得很清楚学的第一篇就是美国狄金森的《篱笆那边》“篱笆那边，有草莓一颗，我知道，如果我愿 我可以爬过，草莓，真甜！可是，脏了围裙，上帝一定要骂我！哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子，他也会爬过去，如果他能爬过！”由于诗人从儿童的角度出发，所以全诗内容活泼，朗朗上口，当我声情并茂地给孩子们朗读时，孩子们已开始迫不及待地自由读了起来，从此诵读一发不可收，孩子们在阅读中得到心灵的滋养，我们班的文馨创编了《说诸葛亮》 诸葛亮，字孔明，号卧龙。蜀汉丞相，佐刘玄德得蜀。其著《出师表》、《诫子书》以诫后人，心平气和，方可广才。
诸葛亮乃天下英雄，好交天下豪杰。足智多谋，才德出众，上知天文，下识地理，神机妙算，可谓神仙也，何人能出先生右？
木牛流马见其智，孔明灯见其才。其舌战群儒、三气周瑜，草船借箭，火烧藤甲，七擒孟获，智取汉中……此举乃天下豪杰所为！
然其操劳过度一病不起，鞠躬尽瘁，死而后已！呜呼，痛哉！天妒亮也！
林星琦仿写了鲲之翅虽大，能盖世也，犹有竟时。虎之齿虽毒，令人惧也，终至暮年。鲲有雄心，已超北海；虎有壮志，能为山中王也。吾之志向，不但与天。若要得天下，定当有雄心壮志。
韩雅萍写的《锦绣山川》山川奇秀，古来人言。士气磅礴，浩浩荡荡，峰峦如聚，高耸入云，壮如汉，峭者惧，望生畏。清流唱和，瀑布垂挂，溅水似花，层层涟漪。青竹绿树，苍翠欲流；晓雾将至，仙境意感；雨前鸟鸣，山猿野唤，声荡林间，为色所迷。奇山异水，人之所向。
在诵读课中我欣喜地看到了孩子们对传统文化的热情和孜孜以求，感觉到了她们的精神成长，以及诵读中的经典诗文对她们人格的影响，我相信在不久的将来，诵读课程的魅力一定会在每个孩子身上有更多的显现。愿每个孩子带着诗性去生活！愿每个诵读孩子们的岁月如歌，在经典文化的熏陶下，都能构建起自己丰盈的精神家园，为生命助力，为人生添彩！
参考文献：
《日有所诵》小学一至六年级 广西师范大学出版社
《唐诗三百首》 人民教育出版社
作者简介：
城中区南大街小学语文教师，亲近母语课题实验培训师，青海点灯人读书会核心成员，城中区阅读中心副主任，城中区哈薇整本书工作室核心成员，城中区学科带头人。热爱语文，热爱阅读，热爱学生。自从2015年与亲近母语结缘，一直行走在推进儿童阅读的路上，志愿做一个心中有光的教师！
论文作者:白璟琦
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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