山东省枣庄市市中区回民小学 277100
摘 要：这些年来，我们始终以“自主探究教学方式”的课题研究为线索，为了走出沉闷、单一的课堂，创造出开放的具有活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中发展个性、提升自我。而构建开放的美术课堂是新时代美术教学的新突破。
关键词：开放式课堂 趣味性 多媒体教学
依据小学美术课堂标准，在新的美术教育理念指导下，如何有效开发课堂教学的潜力，让每堂课都能够焕发生命的活力？要通过美育唤醒学生对生活的感受，引导学生用简单的艺术方式表达内心的感受。开放式课堂是新时代小学美术教育所倡导的方式，它提供给学生自由，在教学过程中以学生为主体，教师起指导的作用。我们始终以“自主探究教学方式”的课题研究为线索，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中发展个性、提升自我，而构建开放的美术课堂是新时代美术教学的新突破。
一、有爱的开放课堂为学生提供良好的学习氛围
在以往的教育教学过程中，多以教师讲解为主，学生依据教师的讲课内容完成作品。新的教育理念要求把课堂还给学生，这就要求教师能够很好地开拓学生的创作思维，激发学生创造的欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师也必须能够用最大的爱心和热情对待教育工作，才能在教学工作中关爱学生、理解学生。学生最看重老师对他的态度，老师的鼓励与鞭策学生最能理解与感受,教师的关爱最能激发学生的学习热情，学生学习的动力常常与教师的关爱与鼓励有关。因此，教师需要关心爱护每一位学生，需要置身于学生中间，不仅做学生的老师，也做学生的朋友，促使学生的学习态度和学习行为变得更加积极主动。在课堂中如果教师走下讲台，走进学生中间，与学生一起进行创作实践，以朋友的身份参与到学习活动中，就会缩短师生的距离，增加课堂的和谐氛围，提高教师的指导作用，加深教师的教育影响。
开放式的教育应该尊重学生以及他们的艺术创作，对于学生的艺术作品给予认可和鼓励。学生的年龄虽小也有自尊，教学中只有理解学生，了解学生的想法和意图，才能恰当地提出建议和给予合适的帮助。为此，教师必须努力提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文化艺术知识。
二、游戏性的开放课堂有利于学生的自主学习
学习兴趣是引发学习动机、推动学习过程的一种重要的心理因素，激发学生的学习兴趣也是小学阶段美术课程的一项重要任务。教师在进行美术课堂教学的时候需要突出强调美术创作的趣味性，同时注意各种不同的教学方法的运用，发挥美术本身的独特魅力，激发学生的学习兴趣，并将兴趣转化成持久的兴趣爱好。
如何激发学生的学习兴趣呢？我们应根据儿童的年龄特点有针对性地分析。爱玩好动是他们的天性，游戏对于孩子们来讲是一种独特的隐性学习方式，游戏也是最能引起孩子兴趣的教学形式，所以针对学生的年龄特征，设计游戏教学法会有事半功倍的效果。说到美术课就离不开说、玩、画、做、创，课程本身就具有一定的游戏内容，尤其是低年级的课。有的课虽然没有体现明显的游戏内容，但有潜在的游戏环节。对于小学阶段的学生，教师可以利用这一点深入挖掘教材中的游戏特点，设置适合教材、适合学生的游戏来完成教学目标。
三、现代化的开放课堂提升学生的艺术视野
由于社会的不断进步和互联网的迅速发展，学校的教学设施也得到极大的改善，计算机多媒体教学现已普遍进入课堂。计算机应用的普及，已成为优化课堂教学、提高学生各方面素质的重要手段。教学方式也由传统的教学模式转变为现代化的教育模式，教师开始尝试新的教学途径和创造新的教学方法。
多媒体教学是现代化教学手段，它突破了传统教学在时间、空间上的限制，它不仅集声音、文字、图像等功能于一身，还能根据教学内容创设特有的教学情境，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，尤其适合于容易分心的小学生，激发学生对美术学习的兴趣，开发出学生丰富的想象力和创新能力。这样丰富了教学内容，拓宽了学生的知识面，激发了学生的思维创新能力。
在教学中我通过网络收集资料的方式进行教学，让学生接触大量的美术作品，拓展他们的艺术视野，吸收多元的艺术观念，提高学生思维的活跃和思想的深度。例如在四年级《迷人的动画片》一课中，我搜寻大量的文字图片信息进行加工整理做成有趣的多媒体课件，学生边观看由图片和视频组成的PPT边听我在旁进行重点的讲解和总结，由此学生从对动画片的感性认识，通过本课的学习，对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的学习氛围中完成了本课的教学目标，让学生不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
开放性课堂作为一种与封闭性课堂相对立的课堂教学模式，是对传统的封闭教学模式的一次挑战，其生命力正随着课堂教学改革不断深化而发展开来。
论文作者:王利平
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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