辽宁省中学生校园足球运动损伤风险因素及对策研究①
沈闯 李旭
(重庆邮电大学体育学院 重庆 400065)
摘 要： 本研究以习近平主席关于“足球要从娃娃抓起”的指示精神为导向，以当前我国校园足球活动的蓬勃发展为研究背景，对辽宁省中学生校园足球运动损伤现状进行调查分析，对开展过程中运动损伤风险因素进行细致而全面的调研，并提出行之有效的应对策略，为中学生校园足球活动风险应对提供科学指导，对实现辽宁省校园足球活动健康持久的发展目标具有深远的影响。
关键词： 校园足球 运动损伤 风险因素
校园足球活动的开展，推动了足球运动在全国青少年范围内的普及和发展。其目的不是让每一名学生都成长为职业足球运动员，而是依托校园足球这个载体，增强学生的身体素质，普及基本足球技能，扩大我国的足球人口数量。在此基础之上，发现和培养足球天赋超长的学生，为国家培养足球运动后备人才。但是根据足球运动本身的项目特点，在足球训练和比赛中不可避免的会出现一些运动损伤，目前，我国大多数中学生都是独生子女，在校园足球开展过程中一旦发生了运动损伤等安全问题，会造成不同程度的后果，对学生的身心造成伤害，如果出现较为严重的运动损伤安全问题，如骨折等。这也是在校园足球开展过程中，学生家长最为担心的问题，也是各级教育行政部门和学校放手开展校园足球活动的最大顾虑。但是由于足球运动本身就是一项危险性相对较大的运动项目，在参与校园足球活动中，无论是日常教学训练还是参与各级校园足球竞赛时，都存在着许多潜在的运动损伤风险的因素。因此，必须要对校园足球活动的风险因素予以足够的重视。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以辽宁省中学生校园足球运动损伤风险因素与对策为研究对象。选取2017年辽宁省校园足球联赛参赛高中生为调查对象。
在xoy平面上沿整数格点按一定步伐行走的路径统称为格路。Dyck路是格路的一种，由于在有序分拆、无序分拆、恒等式的组合证明、RNA第二结构等研究中有广泛的应用，受到众多研究者的重视，对各种有限制条件的格路计数一直是组合数学中一个热门的研究课题。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国知网等收集与本研究相关的资料，查阅有关文献，了解当前我国中学生校园足球活动风险的发展动态，对我国中学生校园足球活动运动损伤发展现状的研究成果进行分类、整理与归纳，为本论文的研究提供必要的理论支撑与依据。
1.2.2 问卷调查法
当前辽宁省参与校园足球活动的中学生所发生的运动损伤类型主要有擦伤、扭伤、拉伤、挫伤、脱臼和骨折这几大类，其中擦伤和扭伤占的比重较大，分别为所有案例的44.7%和27.5%，主要原因是足球运动的身体对抗特点所决定的。拉伤和挫伤的比重分别占所有案例的16.8%和10.5%，骨折和脱臼的情况少有发生，其中在本次调查中没有出现脱臼的案例，骨折的案例有3例，占所有案例的0.6%。
首先在Unity中创建一个Android工程，并且将刚刚Unity打包的工程作为model导入Android工程中去，关键代码如下：
2 分析与探讨
2.1 辽宁省中学生校园足球运动损伤现状分析
气固流化床是一个典型的瞬态系统，随操作条件变化经历固定床、散式流化床、鼓泡流化床、湍动流化床、气力输送床等不同流态，呈现层流、紊流等多种流型，形成时空多尺度不均匀结构。深入了解多尺度不均匀床层结构和多时空运动特性，对精确控制流化床运行状态具有重要意义。这种不均匀性和动态变化同时存在于多个尺度。
2.2 运动损伤类型
本次调查的结果踝关节受伤的比重最多，占46.9%；排在第二位的是足部，约占全部比重的 26.9%；其次是膝关节、小腿、头部，分别约占全部比重的 12%、6.8%、2.3%；较少发生运动损伤的是部位是大腿、腰部、手肘、肩部和胸腹，分别约占全部比重的 1.9%、1.4%、0.8%、0.5%和0.4%；出现以上数据的原因是由足球项目使用足、踝关节和膝关节等下肢关节较为频繁所决定的。
通过参与辽宁省各校园足球分区赛和总决赛。实地发放问卷，学生问卷共发放600份，回收590份，剔除15份无效问卷，共575份有效问卷，回收率为98.3%，有效率为97.45%。
2.3 运动损伤部位
运动竞赛因素。其中运动竞赛因素导致运动损伤的因素有比赛时的恶意犯规、比赛时的无意犯规、技术动作运用不合理、技术掌握不熟练及裁判员的判罚尺度等因素。
参与校园足球活动过程中，如果发生了相关的运动损伤，不仅耽误自己的学业，还会影响学生参与校园活动的积极性，不利于校园足球活动的开展。经过调查发现，目前在辽宁省中学生校园足球活动中所发生的运动损伤的种类繁多，主要损伤的类型包括：扭伤、擦伤、拉伤等。
运动生理因素。运动生理因素里又包括固有伤病原因、疲劳、女生的生理期、心肺功能差、运动损伤知识的缺乏及合理对抗时身体素质差等因素。
3 辽宁省中学生校园足球活动运动损伤的影响因素
调查显示，辽宁省中学生校园足球运动损伤发生的部位存在着差别，运动损伤可能会发生在几个身体部位，有些运动损伤只会发生在特定的身体部位，发生部位的不同，带来的伤害程度也不相同，因此，本文根据学生问卷的调查结果，总结并归纳了辽宁省中学生校园足球活动的运动损伤发生部位。
证明 若内交换群G=PQ,则G内幂零,此时由定理4可得G有形式(1),(2).下面考虑G为p群.由引理5得可平面化群的元素之阶取自集合{1,2,3,4},故p=2或p=3.由内交换群的分类(见文献[14]中定理2.3.7)可知,G=Q8或G=Mp(n,m),n≥2,m≥1或G=Mp(n,m,1),n≥m≥1按方次数讨论:当exp(G)=4时群的可能形式有G=Q8,M2(2,1),M2(2,2),M2(2,1,1)或M2(2,2,1);当exp(G)=3时群的可能形式有G=M3(1,1,1);当exp(G)=2时群的可能形式有G=M2(1,1,1).下面逐一验证上述形式群幂图的可平面性.
运动训练因素。运动训练因素中包括不做准备活动或准备活动不充分、训练或比赛后不做放松练习、训练负荷安排过大、教练的监管疏忽不到位和训练方法教学组织不合理等因素。
在中学生参与校园足球活动过程中，学生与场地、相关器材频繁接触，学生和学生之间对抗也相对激烈，所以在参与校园足球过程中，不可避免的有运动损伤的发生。本文通过问卷调查的方式，对目前辽宁省中学生参加校园足球运动损伤的现状做出调查分析。结果显示，有411名中学生发生过1～2次运动损伤，占所有调查学生的71.5%。有53名学生发生过3～4次运动损伤，占所有调查学生的9.2%。有3名学生发生过5次以上的运动损伤，占所有调查学生的0.5%。
运动心理因素。运动心理因素中包括注意力集中度、情绪低落，意志消沉、情绪亢奋，过于激动、自我保护能力缺乏、心理压力大，过于紧张等因素。
环境因素。环境因素中包括教学比赛气候恶劣、场地条件不良、防护装备的穿戴、器材设备破旧等因素。
4 辽宁省中学生校园足球运动损伤风险应对策略
4.1 风险规避
风险规避就是指在风险发生之前采取一些措施，设法避免风险发生的可能。最彻底的规避就是完全放弃参加校园足球活动，从而避免承担发生风险产生的损失，这样显然是不合理的。结合前期的研究，提出几条策略。如参与校园足球活动前仔细检查足球场地和活动器材的情况，校园足球活动前选择合适的装备和相应的防护器材，尽量避免在生理状态较差的情况下参与训练和比赛，学校组织了解校园足球活动风险以及风险自救常识，避免在环境恶劣的条件下开展校园足球活动，尽量避免在生理状态较差的情况下参与训练和比赛等。
经济不断全球化的今天，旅游业得到了空前的发展，在人力资源管理方面也应进行创新，结合先进的科学技术，使旅游行业得到更好的发展[1]。在经济时代背景下，旅游行业之间的竞争，事实上就是人才之间的竞争。若想使旅游行业自身得到发展，就应加强人力资源的管理，对人才引起重视，提高企业中整体人员的素质，使旅游业的人力资源管理工作得到完善。
4.2 风险控制
风险控制是指中学生校园足球活动过程中的参与者应注意自身的行为或采取一定的措施，以减小在活动中发生可能的风险。如尽量避免足球场上的恶意犯规，选择适宜的运动负荷强度，注重准备活动和活动后的放松，加强教学活动的监管、合理组织训练，提高自我保护意识，提高裁判执法水平，更加有效的掌控比赛等。
4.3 风险转移
风险转移是指将校园足球活动面临的损失风险转移给其他人或单位去承担，如果在风险事件发生后可以将一部分所受到的损失转移到第三方。如保险转移。学生在校园足球活动中的骨折、脱臼及运动猝死等，虽然发生的概率很低，但造成的后果却是很严重的，对可能发生的风险，教练和家长要增强对风险的重视程度，积极有效地做好风险转移。
参考文献
[1] 陈德明，李晓亮，李红娟.学校体育运动风险管理研究述评[J].北京体育大学学报，2012，35(9)：102-108.
[2] 石岩，侯婵莉.体育活动风险认知特征及其影响因素的理论研究[J].体育科学，2008，28(10)：66-73.
[3] 张大超，李敏.国外体育风险管理体系的理论研究[J].体育科学，2009，29(7)：43-53.
中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(b)-0012-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.17.012
①作者简介：沈闯（1991—），男，汉族，山东菏泽人，硕士研究生，助教，研究方向：体育教育训练学。
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