陕西省咸阳市武功县小村镇寺背后小学 成小勇
摘要：数学课程是小学教学体系中重要的组成部分，是培养学生探究思维、创新思维的重要途径，教师在新课程的理念下，要改变传统“填鸭式”的教学理念，以兴趣为切入点，提高学生的学习热情，加强学生对知识的掌握。基于此，本文主要对小学数学教学中激发学生学习兴趣的具体策略进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。
关键词：小学数学；学习兴趣；策略分析
随着高效课堂教学的全面推广，提倡在教学中实现“自主学习、合作探究”的教学模式。而实现这一目标的前提就是激发学生的学习兴趣。俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有以学习为乐的人，才能全身心的投入到学习当中，提高自身的创新能力，实践能力等，从而实现自身素质的提高。小学阶段是学生学习数学的黄金时期，所以教师在教学中要摒弃传统的教学方法，结合当前的小学数学教学模式与学生的实际需求，采取多样化的教学策略来提高学生的学习兴趣，以此来取的良好的教学效果。由此可见，对小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨，具有重要的现实意义。
一、创设趣味化教学情景
教师在教学的过程中，要注重情景的创设，通过有趣的学习情景激发学生的学习兴趣。教师在创设情景时，可以借助多媒体技术来将抽象的数学知识变得生动化、形象化，具体化。教师可以利用多媒体技术播放与课堂内容相关且学生感兴趣的图片或视频[1]。
例如，教师在讲解北师大版教材数学四年级上册第二单元《认识图形》这一课时，教师首先可以准备茶叶盒、弹珠、文具盒、粉笔盒等等图片，之后教师可以以粉笔盒这张图片为基础，指导学生找出与其形状相同的图片，学生在回答之后，教师就可以展示颜色不同、形状不同的实物直观，对长方体、正方体、圆柱等图形的概念进行总结，以此来加强学生对不同图形的理解。
二、采用生活化教学方式
生活是教育的源头活水，是激发学生学习兴趣的重要策略。小学生的年纪尚小，好奇心较强，极易在外界因素的影响下，出现注意力不集中的现象，教师为了有效的避免这一现象的发生，就需要采用生活化的教学方式，避免课堂的枯燥乏味，教会学生运用数学知识解决实际生活中存在的问题，这样学生就会了解数学知识的奇妙之处，提高学生的学习兴趣[2]。
例如，教师在讲解北师大版六年级上册第七单元统计这一课时，就可以创设生活化的情景，将学生分为不同的组别，开展卖水果的演练，其中一组扮演商贩这一角色，另一组则扮演消费者这一角色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之后教师指导“商贩”对“消费者”购买糖果的数量进行统计，“消费者”则需统计糖果的价格，这样学生在“购物”的生活化情景当中，就可以巩固自己所学的知识，解决生活中的实际问题，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。
三、精心设置课堂疑问
教师在小学数学教学中设置一些疑问，可以引发学生的独立思考，与我国“诱思探究”的理念相符，激发学生的学习好奇心。教师在设置问题的过程中，要抓住提问的时机，掌握提问的深度，教师可以在教学内容中的重、难点处，由浅入深的提出问题。
例如，教师在讲解北师大版教材数学四年级上册第七单元《生活中的负数》时，教师首先可以提出这样一个问题“同学们知道在北方，冬天的气温可以达到多少度吗？”，这时学生就会回答出气温最冷可以达到零下30度，之后，教师就要向学生提问：“零下三十度，用符号怎么表示？”这时学生就会感到迷惑，增加探究的欲望，这时教师就可以引出负数，加强学生对负数的理解。
四、开展合作探究学习
合作探究学习是我国小学数学教学中常用的教学策略之一，不仅可以提高课堂的教学效率，同时也注重学生的主体地位，增强学生的合作意识。除此之外，合作探究学习通过学生之间的互帮互助，也可以缓解学生的学习压力，使学生有足够的时间去进行推理和实验，在其基础上得出正确的理论知识，使学生在合作的过程中得到共同的进步，以此来提高小学数学整体教学质量[3]。
例如，教师在讲解北师大版教材数学五年级上册第二单元《图形的面积》时，教师在“计算三角形面积”这一课时，需要在课堂开始前准备两个形状、大小相同的锐角、钝角、直角三角形，之后按照班级人数将学生分为不同的组别，对这些图形进行拼接，探讨这些图形可以拼成哪几种形状，这时小组内的成员就会将其拼成长方形、正方形、平行四边形等不同的图形，然后教师指导组内成员对拼接图形与原三角型的底、高、面积的关系进行探索，最后教师在对三角形面积的计算公式进行总结，让学生在小组合作探究中收获更多的知识，激发学生的数学潜能。
结束语：综上所述，激发学生的学习兴趣对于提高小学数学的教学质量具有至关重要的作用，因此相关教师应该加强重视。课堂上，教师可以采用创设趣味化教学情景、采用生活化教学方式、精心设置课堂疑问、开展合作探究等学习策略，来提高学生的学习热情，为学生的健康发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]程俊霞.小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].基础教育论坛,2018(44):40.
[2]徐银.在数学教学中如何激发小学生的学习兴趣[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018(42):62.
[3]谢申发.如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J].速读（中旬）,2018(10):41.
论文作者: 成小勇
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
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