【摘 要】 阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。
【关键词】 农村 小学生 小学语文 阅读能力
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）07-056-01
《小学语文教学法》明确指出："阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它是识字的重要途径，有利于提高识字质量，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，收到思想教育和美的熏陶。那么，该如何提高农村小学生的语文阅读能力呢？
一、提高学生阅读能力要让学生兴趣阅读
在农村，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。其次，学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式。他们认为，早自修看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。造成课堂所学的方法无用武之处。反之，也影响语文教学学生思路狭窄，难以有创新的思维，创新的内容。这些因素，制约着农村小学生的语文阅读和课外阅读，不利于学生良好阅读习惯的形成和阅读能力的提高。要提高小学生的阅读能力首先要从兴趣开始，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
二、提高学生阅读能力要让学生学会阅读
现代教育，提倡终身学习，阅读能力，就是一种终身学习的能力。要提高阅读的能力和效果，就得讲究阅读的方法，否则阅读就成了一项盲目的学习活动。古人言："授人以鱼，不如授人以渔。"教师更是如此，应该把教会学生学习放在第一位，特别在农村，孩子缺乏父母的关照与指导，学习和辅导的重担教师一肩挑。
1、精读法。就是精细地读，反复地读，从语言到内容全面的把握，深入地理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆精读法是学生学习重点课文，经典作品的重要方法，要求学生集中精力，逐字逐句，由表及里。它是培养学生阅读能力最基本的手段和途径，教师可以选取精读文章和精彩片段对学生进行训练，培养学生精读的能力，进一步培养学生口到、眼到、心到及手到的良好读书习惯。
2、默读法。默读是不出声的阅读，是独立阅读的主要方式。默读可以提高阅读的速度和效率，是学生进行课外阅读的重要方法。它可以提高学生的阅读量，是每一个人一生中获取知识最主要的方式，教师在教学中要有针对性地对学生进行训练，让他们掌握默读的技巧。
3、摘抄法。就是培养学生将读到的好词、好句、好段乃至整篇文章用笔记本抄写下来。建立自己的材料库，积累丰富的语言素材，为自己的写作做准备。
4、批注评价，敢于说出自己的想法。鼓励学生要学会用笔在文本上进行圈、画、点，并写下自己阅读时的所思所想。
除此之外，阅读的方法还有朗读、背诵、略读、速读等，教师可根据需要进行训练。
三、开拓资源，保证阅读质量。
《语文课程标准》指出："各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源"。五彩斑斓的乡土文化是我们鲜活的语文阅读教学素材。教师在引导学生学习了课文后，要找准切入点，顺势引入到乡土教材的学习，这样既丰富了课堂资源，活跃了学生思维，又拓展了学习的空间，增加了语文实践的机会，弘扬了乡土文化。魏书生曾说："课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，入了门，就会感到无穷的乐趣。"所以，语文教学不能只在由四堵墙围成的物理空间中进行。优秀的语文老师，就在于他能把学生的目光由课内进而引向课外那个纷繁复杂的世界，使学生能在更为广阔的时间和空间里学语文、用语文、增知识、长才干。学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件。首先学校可通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、陶冶情操，提高语文教学质量的重要意义，要求家长多带孩子到书店帮助孩子选择合适的图书。让家长努力为孩子创设一个良好的读书环境。其次，国家在逐年加大对教育的投入，教育事业应受到全社会的支持，学校应多方集逐步完善教学设施。农村小学应建起图书室，班级可成立图书角。有了图书室或图书角，还要组织学生上课外阅读指导课，让学生感受课外阅读的乐趣。再者，要培养思维的灵活性。学起于思，思源于，小学阶段，正是各种素质全面和谐发展的重要时期，教师要用大课程观，整合课程资源，综合设计切实可行的教育活动，寻求学科间的有机渗透。才能收到"随风潜入夜，润物细无声"的效果。
参考文献
[1]韦俊. 如何提高农村小学生语文阅读能力.《读写算.教研版》.2016.06
[2]刘健. 如何提高农村小学生的语文阅读能力.《亚太教育》.2014.10
论文作者:冯美琴
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年07期
论文发表时间:2018/10/24
标签：能力论文; 学生论文; 语文论文; 课外阅读论文; 教师论文; 小学生论文; 农村论文; 《科学教育前沿》2018年07期论文;