杨川云 腾冲市第六中学 679100
【摘要】随着计算机文化的普及与推广，在高中开设计算机教育，这是与学生未来实现接轨的现代化教育，也是对学生创新能力进行培养的重要途径。在以往的高中计算机教学中，注重学生的感性认识，而把对学生自主创新能力的培养给忽视了。这脱离了目前经济发展需要的职业人才标准。本文重点探讨高中计算机创新教学。
【关键词】计算机教学；创新能力培养
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）08-065-01
随着信息时代的高速发展，计算机技术渗透到各类领域，熟练掌握计算机技术成为高中生必不可学的内容。但是传统的计算机教育模式过于死板，老师只是一味的讲诉理论知识，忽视了培养学生的创新能力。为了培养学生的计算机水平，加强创新教育，势在必行。
一、转变教学观念，突出学生主体地位
传统的计算机教育一般采用的整体式灌输的方式，老师重视对加算计书本知识的讲诉，过于注重理论知识，学生在学习过程中处于被动接受的状态，使学生在学习的过程中很难突破自我，甚至会感觉计算机教学是一门枯燥乏味的学科，因此失去学习兴趣。针对这种情况所以老师要积极转变教学观念，重点突出学生的主体地位，充分激发学生的创造能力，积极引导学生改变思维形式。学生在学习过程中，除了老师的正确引导，学生必须对学习有浓厚的兴趣，推动学生主动学习，这样学生在学习的过程中才不至于太吃力。在信息时代的前提下，学生必须要学会自主学习，老师要培养学生的自学能力，变被动接受为主动学习。当学生在学习到excel表格制作时，老师可以教给学生基本的设计结构，对于表格的整体结构构造和内容让学生自主完成，突出学生在学习过程中的主体地位，锻炼学生的自学能力，和自我创新能力，提高学生的计算机整体水平。
二、加强互动教学，激发学生的学习兴趣
教学讲究的是老师的“教”和“学”有效的结合。培养学生的计算机创新能力，不仅需要老师教学模式的创新，同时也需要学生对计算机浓厚的学习兴趣，积极投入到加算计学习中去，两者缺一不可。在课堂上老师要努力引导学生参与到教学活动中去，鼓励学生探索知识，必要时可以采用比赛的方式激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，在计算机课堂上，老师要鼓励学生提出问题，勇敢表达自己的理论观念，积极参与互动讨论，让学生自主思考，提高学生的自我创新能力。同时老师也要和学生进行沟通和交流，加强互动，实现教学内容的创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、开展多种方式教学活动
旧有计算机教学模式多数采用的学生的老师讲课，学生听课，对于一些技术类的知识，简单的实行上级操作，完成当堂任务就算是学习结束，这样循环的教学模式，让学生很难接受新的知识体系。所以老师在课堂上要积极开展多种方式的教学模式，既能巩固学生的知识文化水平，也能提高学生的学习兴趣。适当的进行打字比赛，提高学生的打字速度，让学生自制Word文档，让学生自主选择文字字体，字号，颜色 等，充分发挥自己想象力制作文档。然后将全班同学制作的文档统一展示，让学生投票决定哪个文档比较具有创新意义，对优胜者给予一定的奖励。这样式让学生在动手操作的教学方式既能提高学生自主发挥意识，提高学生的计算机创新能力。
四、注重个性发展，培养学生创新思维
由于每个学生对知识的接受能力不同，所以老师要关注学生个体发展。有些学生善于思考，对学习有自己独特的见解，在学习过程中会有很多自我创新的想法，老师要积极引导学生给予学生充分的鼓励。对于基础能力弱，接受能力缓慢的学生老师也要给一定的关注，积极鼓励学生大胆思考，缓解学生对计算机学习的压力。要培养学生多层次、多角度的思考问题，让每个学生的个性得到展现，计算机课堂教学必须改变统一灌输式的教学方式，要注重对学生个人能力的培养，创造各种教学活动，让学生积极参与进来。
五、加强实验课的教学质量
计算机教学除了让学生掌握基本的计算机系统知识，最重要的就是上机操作。上机操作是对学过的计算机理论知识进行实践和应用，通过实践操作提高学生的自我学习能力，激发学生的创造思维。但是如果老师在上机操作课上安排不合理，学生就会丧失学习兴趣。所以在上机操作前，老师要积极备课，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。如果总是在进行具体操作，学生会产生视觉疲劳，所以老师要适当的进行劳逸结合，让学生适当的放松自己，提高学习效率。 当然在上机操作过程中老师可以在上课前制定一个学习目标，让学生上机操作完成任务，做到边学边练习的学习方式，在实际操作中遇到不懂的问题积极请教老师，及时解决问题，提高计算机能力水平巩固学生的计算机专业知识，提高学生的操作效率。
六、加强专业实践课的教学质量
实践课是一般高中学生都很喜欢的课程，上机时都是带着兴趣来的。但如果教师任何任务都不布置，时间长了，学生就会对自由地操作计算机失去兴趣，产生无事可干的感觉。在上机操作前，教师应该把上机操作的有关规定向学生进行介绍， 教育学生对设备和设施进行爱护；学生进入机房后，教师应确保上课秩序，对上机课可能出现的问题事先充分的估计到，在教学中及时的加以指点，对学生良好的上机操作习惯进行培养。同时，为学生确定一个目标，这样学生就会产生解决问题的动力。学生以小组为单位，为实现目标产生核心动力， 这样学生就会驱散枯燥感。
总之，在计算机的教育中，培养创新能力是教育工作的重中之重。只要在教育的过程中，让学生对计算机产生兴趣，使学生能够自主参与到学习中，在学习的过程中积极发现问题、研究问题和解决问题，从而增强其学习意识，培养创新能力。教师在教育的过程中，对学生进行问题的引导和帮助，并在教育中创造新环境，改变自己的教学方法，对学生进行创新能力方面的培养，从而达到学习的目标，提高学生创新能力。
论文作者:杨川云
论文发表刊物:《中小学教育》2018年8月
论文发表时间:2018/7/11
标签：学生论文; 老师论文; 创新能力论文; 操作论文; 计算机论文; 提高学生论文; 过程中论文; 《中小学教育》2018年8月论文;