刘强 湖南省衡阳市祁东县粮市镇中学 421600
【摘要】在开展初中化学课程教学的过程中，涌现出了比较多的问题。在此，教师应该从实际教学内容出发，为学生制定出针对性的教学策略。通常，在初中化学教学的时候，教师和学生之间应该开展有效的互动。在互动模式下，教师才会全面的了解学生的实际学习状况，才会从学生的身心发展规律出发，为学生提供有效的教学策略。由此，在今后开展初中化学教学的过程中，教师要严格遵守互动原则，让学生的天性得到释放，最终学好初中化学。
【关键词】初中化学；课堂教学；有效互动；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-058-01
前言：有效的互动会加强学生对知识的感知和理解能力。由此，教师在开展初中化学知识教学的过程中，应该积极从学生的学习状况出发，与学生之间进行有效的互动和交流。通常情况下，在互动的模式下，学生会敞开自己的心扉，与教师开展沟通和分析。针对自身存在的问题进行相应的研究，这对于提升学生学习积极性和主动性提供了保障。所以，在初中化学教学中，教师要迎合学生的实际学习需求，对互动教学模式进行重点优化。
一、初中化学教学中存在的问题
在当前初中化学教学的过程中，涌现出了比较多的问题。第一，教师和学生之间缺乏有效的沟通。很多教师在开展教学的时候，为了追赶教学进度，忽视了学生与之间的沟通。当学生自身存在问题的时候，教师往往不能提供针对性的指导。以此，学生对初中化学知识学习失去了信心。第二，教师在教学中运用的教学手段比较单一，并不能迎合学生的身心发展规律，很多学生认为初中化学知识比较难。在忽视了学生基础知识掌握情况的背景下，运用陈旧的教学手段，则严重影响了初中化学的教学效果。第三，教师教学观念比较落后[1]。往往会严重受到传统教学观念的影响，忽视了学生的主体学习地位。在学生学习不能得到保障的情况下，严重影响了初中化学学习的效果。
二、初中化学课堂教学师生有效互动方式
（一）合理开展实验教学，为师生互动提供准备
在初中化学教学中，实验教学是开展师生互动最为有效的形式。因为，在实验模式下，学生要紧紧跟随教师的步伐，这样才会理解化学实验现象。由此，教师在开展实验教学的过程中，可以首先为学生提供示范。随之，监督学生开展实验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，教师在进行人教版初中化学《燃烧的条件》实验教学的时候，教师带领学生进入实验室，并向学生详细的讲解实验中的注意事项。随之，开展示范。学生在教师的辅助下，开展实验。通过动手实践操作，就会对初中化学知识产生浓厚的学习兴趣，最终实验效果也会更加良好[2]。
（二）运用问题导学，优化师生互动
在问题导学的背景下，学生和教师之间的互动会变得更加高效。因此，教师在实际开展初中化学教学的过程中，应该向学生抛出问题，让学生参与学习之中。在这个过程中，学生会根据教师提出的问题进行思考和分析。这样，学生学习初中化学知识就会拥有一个十分明确的目标。同时，教师和学生在思维上也会产生碰撞。这样的师生互动是十分有效的。比如，教师在进行人教版初中化学《分子和原子》教学的过程中，教师通过问题“分子的特性和原子的特性是什么？”让学生对本节课程引发思维。这浅显的问题恰到好处，能够十分快捷的引出课题。随之，学生进行猜想。教师辅之提问，展开与学生之间的沟通和交流。这样，在问题为沟通媒介的情况下，师生互动才会更加有效。
（三）合作学习，让师生互动环境良好
在初中化学教学的过程中，教师想要为师生互动模式开展提供有力准备，就可以为学生创建小组合作学习模式。在小组合作学习的背景下，学生学习积极性会得到提升。教师能够为学生提供优质的课堂氛围。在这个过程中，当学生存在问题的时候，教师就可以为学生提供帮助。这不仅开展了有效的师生互动，也让师生之间的距离更加拉近。比如，教师在进行人教版初中化学《金刚石、石墨和C60》教学的过程中，知识结构比较复杂。教师想要提升教学效果，并与学生开展有效沟通，就应该运用合理学习模式。学生针对该学习内容进行针对性的讨论。同时，在其中教师并不是无所适从的[3]。而是，应该在各个小组之间进行走动。观察学生的实际学习状况。当学生出现问题的时候，教师要伸出援助之手，并拉近与学生之间的距离。
结论：综上所述，在初中化学教学的过程中，教师应该积极关注与学生之间的沟通和交流。由此，教师应该对教学形式进行重点扩充。通常情况下，教师要合理开展实验教学模式，为师生之间的互动提供有力准备。同时，教师还应该通过问题导学的形式，让师生之间的互动得到优化。最终，在小组合作学习模式下，教师为学生学习提供有力指导，让师生互动上升到更高的层面。总之，在师生有效的进行互动下，学生初中化学的学习效果才会更加明显。
参考文献：
[1]黄文周.初中化学课堂教学师生有效互动方式探究[J].现代教育，2018(06):61-62.
[2]陈晓雁.初中化学课堂教学中师生互动存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018(05):87.
[3]温曙红.论初中化学课堂教学中的有效互动与合作[J].数理化解题研究，2016(23):88.
论文作者:刘强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月03期
论文发表时间:2018/12/4
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