哈尔滨市水泥学校 汪 洁
教学目标
知识目标：了解新的时间单位秒，明确1分＝60秒。
能力目标：通过动手操作、观察、合作探究等学习活动，使学生建立1秒、几秒、分的时间观念，感受数学与生活的联系。
情感目标：激发学生学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。
教学重点：知道1分＝60秒。
教学难点：初步建立秒的时间概念，在学习活动中体验、估计1秒、几秒、1分的时间长短。
教学过程
出示学具，回忆旧知。
师：看老师手中的钟面模型，回忆：我们学过哪些关于时间的知识？
学生汇报。
二、创设情境，揭示目标。
播放新年钟声敲响之前的倒计时视频，引出学习内容——秒的认识。
师：画面中的10，9，8……1 应该用什么时间单位表示？
自主学习，探究新知。
㈠认识秒针和秒
1、认识秒针
师：认真观察自己的小闹钟，你发现新朋友了吗？它叫什么名字？有什么特点？
生：最细最长的是秒针，它走的最快。
师：向大家介绍一下自己闹钟的秒针。
建立秒的时间概念
①师：秒针是怎么运动的？看视频寻找答案。
生：秒针是一小格一小格走的。
师：秒针走一小格的时间就是一秒。
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师：一秒钟的时间你能做什么动作？
（学生回答拍手，眨眼，跺脚，敲击）
师：随着秒针的运动数1秒，5秒，10秒，25秒，感受它们的长短。
小结：运用数大格的方法计算经过的几秒
②估计几秒
师：自由拍手，估计5秒有多长
老师计时，学生估计多少秒时间。（一学生背古诗，其他学生估计用多少秒？）
3、感受秒与生活的联系
师：一秒很短，我们做不了什么，但现代化的交通工具却能行驶很远的距离，让我们了解一下。
课件出示
师：你在生活中哪里见到过秒？
生：红绿灯，运动会计时……
4、在各种活动中加深对秒的认识。
30秒时间踢口袋。
20秒时间做口算题。
㈡学习1分＝60秒
1、探究分与秒的进率
看视频，思考问题，得出答案。
师：1分＝60秒，我们平时说的半分钟就是……
2、体会1分钟的时间长短。
听音乐，感受一分钟的时间。
活动：一分钟时间写字。
三、全课总结
1、一节课有多少个1分钟？你在这40个1分钟里有
什么收获？
2、时间滴答在流逝，而且一去永不会再回来，希望大家做时间的主人，不浪费一分一秒的时间。
3、倒计时10秒结束全课。
论文作者:汪洁
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
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