博物馆教育的方向与路径
——评《博物馆与教育——目的、方法及成效》
潘 静
近年来，随着社会文化的发展，博物馆不仅是展示文物、参观历史的场所，更成为人们发展自我、进行学习创造的“第二课堂”，博物馆的教育功能有了大幅延拓。与西方社会如火如荼的博物馆教育相比，我国的博物馆教育仍处于起步阶段，还没有形成相对完备的课程和评测体系，这与我国历史悠久、公立博物馆免费开放的国情是不匹配的。因此，如何利用国内博物馆及其馆藏资源，完成除学校以外其他场所的教育学习体系的构建，成为了我国博物馆教育发展的首要问题。英国学者艾琳·胡珀-格林希尔敏锐地观察到博物馆教育在社会文化变革及更新过程中所发生的转变，她所著的《博物馆与教育：目的、方法及成效》（蒋臻颖 译，上海科技教育出版社，2017年版），紧密结合后博物馆时代的社会背景特点，站在方法论的视角上，以实际调查研究结果为基础，列举大量的实例探讨了博物馆教育的目的、方法、特征，并对博物馆、档案馆和图书馆中“衡量学习”方法的运行和评估进行了详细阐释。
在当今社会，博物馆的教育功能被更多人认可，并且正处于持续发展的过程之中。因此，无论是博物馆还是学习、教育过程，都被赋予了更加丰富的内涵和途径。作者在《博物馆与教育：目的、方法及成效》一书中对于“教育”“学习”和“博物馆”等名词都进行了现代意义上的再解读，这种解读是不同于传统理解的。作者在书中还深入探讨了博物馆的教育功能。她指出，博物馆不仅是教育的另一个重要场所，还为教育提供了一个充满丰富元素的流动的温室环境。作者在研究中将大量博物馆作为研究对象，包括英国境内的各类私立和公立博物馆，藏品资源和种类几乎可以覆盖到所有的领域，不仅有标志性建筑以及大型的国家博物馆，还有艺术类博物馆。可以看出，作者在素材选择中极力保证研究的全面性和广泛性，避免研究结果的片面性。
从该书的整体结构来看，作者首先论述了学习与文化在后博物馆时代背景下的更多可能性。艾琳·胡珀以英国文化政策环境为主导，探讨了社会对教育绩效证据的需求，介绍了学习影响研究项目LIRP，在深入思考了“衡量”概念的基础上用后现代方法分析了“学习”的外延拓展，为博物馆教育过程中学习主体的个人情感和价值转变做铺垫，着力构建通用于“衡量学习”研究体系的知识框架。其次，作者还在书中检验了五种LIRP认定的通用学习成果，包括知识和理解、技能、乐趣与灵感及创造力、态度和价值、行动与行为及进展，对通用学习成果的发展、参量和范围进行了讨论，并分析相关研究项目背景，运用混合方法进一步深入调查博物馆教育的功效。最令人印象深刻的是，此研究的实证调查建立在大范围的调查样本数据之上，研究结论令人信服。例如，在三项研究中，询问学生学习成果的调查问卷由3 113位教师和56 810位学生在参观完博物馆后立刻完成，并且作者将访谈小组探究作为调查问卷的补充形式，学生在问卷最后的陈述空白区域，通过生动形象的绘画和文字叙述进行回答，这既保证了研究结果的时效性，又完整地记录了学习后的个人收获。研究表明，博物馆教育确实对参观者有较为明显的教育效果，也再次表明了博物馆教育更多的潜能和可能性。因此，深度开发博物馆资源，使之与幼儿成长方式和儿童互动等机制互相搭配，能更加深入地挖掘博物馆教育价值。再次，作者回顾了学校对博物馆教育功能的利用与结合，探究了不同学习阶段的学生在参观博物馆进行学习时的不同特点，还进一步讨论了博物馆对于教师的价值，并在此基础上探讨了教师对于学生学习成果的一些看法，以及学生自己对于自身学习的观点。除此之外，作者还在最后一章，提出了在后博物馆时代，利用博物馆资源进行学习这一过程中所出现的问题和挑战，指出需要更多研究人员共同努力才能将博物馆教育发展得更加完善。
该书从方法学的视角，向我们展示了博物馆作为学习的“第二课堂”所具备的可能性，旨在构建以教育为目的的博物馆共享模式，发掘藏品背后的历史文化价值，并通过参观、学习、聆听的认知方法，让博物馆教育成为一个共享有机体，充分发掘教育的更多途径以及博物馆的其他社会价值，完成这一共享模式的自循环，让这一教育过程给予学生与历史藏品产生共鸣的机会，发展学生自身对于知识和历史文化的理解。博物馆代表的是过去，教育面向未来。博物馆教育的兴起让过去与未来之间的界限逐渐模糊，两者之间通过沟通和交流，拓展了读者自身的知识体系和自我认同价值，也丰富了教育的内涵。该书系统阐述了博物馆教育的方法及成效，为博物馆教育指明了方向和途径，对于学校教育和博物馆发展都具有十分重要的参考价值和意义。
[作者系信阳师范学院美术与设计学院副教授；基金项目：河南省社科规划项目“互联网+时代河南美术馆共享模式与路径研究”(2016BYS020)；河南省教育厅人文社会科学研究重点项目“互联网思维视角下的河南省博物馆艺术衍生品开发与应用研究”(2016—zd—036)]
标签：博物馆教育论文; 路径论文; 学习体系论文; 社会文化论文; 教育出版社论文; 第二课堂论文; 教育功能论文; 西方社会论文; 信阳师范学院美术与设计学院论文;