内蒙古大兴安岭林业学校 022150
摘 要：要想做好中专教育的管理工作，就必须要从自身的缺陷出发，通过科学的管理模式对教育进行改革。本文以关于中专教育管理模式的探讨为主题，就中专教育的管理模式进行了分析和探讨，并由此提出了相关的方法和解决措施。
关键词：中专教育 管理 模式
鉴于中专学生理论知识缺乏以及思想素质水平低下的特点，中专教育应采取以针对性和差异性为主的管理模式，通过着重培养学生的知识应用能力以及操作能力，真正帮助学生实现个体的成长和发展。近几年来，随着国内针对中专管理模式和手段的试点创新实验的推广，我国的中专教育初步取得了一定的成就，但同时也暴露出了很多急需解决的问题，因此，继续深化和加强对中专管理模式的分析具有十分重要的现实意义。
一、中专教育管理模式改革的基本原则
1.引导优先原则。就中专学生主体来说，由于大部分的学生正处于青春期，叛逆心理强烈，如果采用过硬的管理措施，不仅不能达到管理学生的目的，还会进一步激化师生矛盾，从而阻碍后续教育工作的开展，所以，在进行中专生的管理时，应秉承引导优先的原则，转变传统的师生关系，以学生作为教育工作开展的出发点，通过掌握学生的日常生活学习，真正地了解学生的所作所想，从学生的角度出发引导学生化解难题，使学生从心里服从教师的管理。
2.适当约束原则。教育管理的一个特点就是约束，即帮助中专学生让他们意识到什么该做，什么不该做，通过对学生进行松弛有度的管理，帮助学生完成对知识的掌握和学习。现在的中专学生，在社会环境的影响下，往往自我约束能力较差，无法通过进行自我约束来完成对知识和技能的学习，因此，教师在进行教育管理时，要把握好管理的尺度，既不能过于严格，激化学生的逆反心里，又不能过于松散，使管理形同虚设，通过适度的约束来帮助学生走向正规。
3.管理创新原则。与普通高中相比，职业中专的优势在于它以培养社会应用型人才为主要任务，使中专学生拥有一技之长，保证学生毕业之后能顺利就业。因此，中专教育的管理和推广要紧跟市场变化，通过不断调整管理模式，创新管理思路和管理理念，以帮助学生更好地掌握社会信息，适应市场和社会对人才的要求。中专教育要秉承创新的原则，通过对教育观念和教育手段的创新，做到中专教育管理模式的与时俱进，真正落实“以学生为中心”的教学理念。
二、中专教育管理模式转变的措施
1.加强师生沟通频率，营造良好的师生关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要尽可能地满足隐藏在学生内心深处的基本诉求，通过转变传统教育中老师冷酷苛刻的形象，以一种积极的姿态融入到学生中去，加强与学生的沟通联系，了解学生所面临的生活学习上的困难和烦扰，并借助自己的教学经验与生活经验，帮助学生及时解决问题，进而营造出更好的师生关系，使学生从心里佩服老师，服从管教，达到化解教育管理阻力的作用。
2.严格规范学生日常行为并注重学生个性发展。作为中学生，每个人都有自己的特长和专业，都有权利用自己的方式去学习和参加活动，都有权力对于自己的情智进行表达。但同时也要注意，学生的个性发展不是没有框架的，它需要学校加强对学生的引导，需要学校对学生的日常行为做出严格的规范，具体如下：
（1）制定严格的规章制度，以新生入学为契机组织学生进行学习，帮助学生明确学校的相关要求，做到自觉遵守规定，为积极向上的学习和生活提供保障；（2）坚持对新生的军训锻炼，磨砺学生的意志品质，同时培养起学生的纪律意识；（3）定期要求公检法部门来校作专题讲座，增强学生的法制观念；（4）邀请兄弟院校的老师以及相关教育部门的领导与学生进行面对面的细谈，从而增强学生研究问题的能力和自身职业意识。
3.抓好教学过程管理，提高教学质量。
（1）教学、教研部门要定期召开例会，就教学过程中出现的问题及时总结分析；（2）对教研组的老师进行不定期的授课情况调查，组内的老师要相互交流教学方法和心得，取长补短，提高教学水平；（3）每月都开展干部听课检查制度，提高校领导对教学质量的重视。
4.加强就业服务，为学生提供好的“出口”。
（1）职业中专要定期开展各种形式的讲座、供需见面会和模拟试卷等活动，帮助学生掌握国家现阶段的用工政策和劳动法规，树立学生正确的就业观和择业观；（2）培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳等优秀的工作品质，提高学生的求职技巧；（3）经常与中介服务公司、信息咨询公司和政府劳动部门进行联系，以获取大量就业信息；（4）帮助学生完成就业定位，尽可能地克服心理障碍，实现促进快、准就业。
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论文作者:刘鹏
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期
论文发表时间:2017/4/1
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